二年級上冊美術(shù)教案-3.9我家的菜籃子丨嶺南版

1、我家的菜籃子教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)理念本課以 “造型表現(xiàn)”為基本理念，著重培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力和興趣表現(xiàn)，全面向個性發(fā)展、重視美術(shù)實踐、鼓勵美術(shù)創(chuàng)作，從而提高學(xué)生的設(shè)計造型意識和動手能力。結(jié)合二年級學(xué)生的特點表現(xiàn)，體驗新課的感受與鑒賞、變現(xiàn)創(chuàng)造、美術(shù)與相關(guān)文化三個維度的教育目標。二、教材分析：本課是二年級美術(shù)上冊第三單元 “點線色， 你我他” 中的一課。本單元以 “學(xué)生與生活、自然”為切入點，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)大自然、生活物象的情感，學(xué)會用藝術(shù)的眼光觀察生活。本課以色彩表現(xiàn)生活中常見的蔬菜，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)注生活美。三、教學(xué)目標：1、 知識與技能：能運用線條、色彩去表現(xiàn)蔬菜瓜果的形態(tài)及色彩特征2、 過

2、程與方法：a、 在欣賞中，體驗畫家對生活美的感受b、 在擺設(shè)中，體現(xiàn)構(gòu)圖的美感c、 在探究中，體驗物體前后遮擋的畫法3、 情感、態(tài)度、價值觀：學(xué)會關(guān)注日常生活美，培養(yǎng)環(huán)保意識四、教學(xué)重難點：重點：運用線條、色彩去表現(xiàn)蔬菜瓜果的形態(tài)及色彩特征。難點：多種物體前后遮擋的關(guān)系 五、教學(xué)準備：課件，蔬菜瓜果，繪畫工具六、課時安排：一課時教學(xué)過程教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、謎語導(dǎo)入一、教師出示謎語，導(dǎo)入新課1 .猜一猜：圓圓臉兒像蘋 果，又酸又甜營養(yǎng)多，既能做 菜吃，又可當水果 （番茄）紫色樹，開紫花，紫色果 里裝芝麻（加了）2 .以上謎語，同學(xué)們是通過 哪些提示猜出答案的呢？（顏 色，形狀）1

3、:游戲感受：學(xué)生 帶著問題去猜謎 語，謎面提示了什 么你才正猜到？創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā) 學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入 課題二、講授新課1 .出示菜巾場圖片，提問學(xué)生 平時有跟媽媽去過菜巾場買菜 嗎？媽媽是用什么東西裝菜 的？（提示學(xué)生要環(huán)保，引出 菜籃子。）2 .板書課題我家的菜籃子3 .出小蔬菜圖片。提問：你都認識這些蔬菜 嗎？你們覺得這些蔬菜的顏 色、形狀怎么樣？（各種各樣 的蔬菜，顏色及其豐富，有紅 色的、黃色的、綠色的、紫色 的、形狀也各/、同，有圓1 .去過，是用袋子 裝回來的。2 .欣賞各種蔬菜 圖片。1 .引導(dǎo)觀察，激 發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2 .認識蔬菜瓜果 的形態(tài)特征。二、課堂發(fā) 展的，扁的，長的，短的）

4、4 .請同學(xué)說一說最喜歡的一種 蔬菜的名稱，顏色，形狀，昧 道怎樣？（舉手回答）5 .看來同學(xué)們都非常熱愛生 活，知道不少的蔬菜種類。6 .今天老師也帶來了很多的蔬 菜，我們一起來看一看有哪些 蔬菜。7 .假如我們要把這些蔬菜擺到 菜籃子里，怎樣擺才看上去更 美呢？8 .學(xué)生自由回答 自己喜歡的一種蔬 菜，并簡要描述它 的名稱，顏色，形 狀和味道。9 .欣賞老師帶來 的蔬菜瓜果。三、擺一擺：1 .教師出示各種擺放的蔬菜圖 片，分析這樣擺是否合適？2 .播放蔬菜組合3 .如果讓你來擺一擺，你會怎 么擺呢？1 .欣賞圖片，思 考：蔬菜的擺放方 式是否合適。2 .欣賞蔬菜組合4 .現(xiàn)在老師這里有一些

5、蔬菜瓜 果，請一名同學(xué)上來把它們擺 在籃子里（提示：先擺大一點 的蔬菜，再添小的搭配物；注 意形狀大小，前后搭配；注意 色彩搭配美不美；注意前后的 遮擋關(guān)系。）3.學(xué)生上來練習(xí) 擺放蔬菜，并在表 現(xiàn)作品中發(fā)現(xiàn)物體 前后遮擋的空間關(guān) 系。讓學(xué)生止確認識 靜物擺放的基本 空間關(guān)系三、引導(dǎo)構(gòu) 思四、欣賞1 .當這些蔬菜到了大師的筆下 會變成怎樣的呢？引導(dǎo)學(xué)生欣賞齊白石到 頭清白圖提問：大師畫了哪些蔬菜， 又是怎么表現(xiàn)這些蔬菜的？2 .欣賞小朋友的畫。欣賞圖片欣賞圖片，了解 回家和小朋友分 別是怎樣去表現(xiàn) 蔬菜的四、設(shè)計創(chuàng) 造五、畫一畫1 .技法示范(1)教師示范2 .作業(yè)布置(1)每人畫出一種自己喜歡的 蔬菜，并剪下來。(2)小組合作，共同把所有蔬 菜進行組合，貼在老師發(fā)的菜 籃子上。(學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo))小組合作，動手嘗 試進行創(chuàng)新。引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng) 作五、展評評 價1、作口口展?。赫剐∽骺诳?。2、欣賞評價：學(xué)生自由評述， 指出每幅作品的優(yōu)缺點。3、綜合評價：師總評?；ピu，點評鼓勵學(xué)生積極參 與評價活動，培 養(yǎng)欣賞美的能力六、小結(jié)拓 展這