解決問題 (5)

1、解決問題教學(xué)目標知識與技能：使學(xué)生理解單價、速度的概念，掌握單價×數(shù)量總價、速度×時間路程這兩組數(shù)量關(guān)系。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生自主探索 速度×時間路程這組數(shù)量關(guān)系，并應(yīng)用它去解決問題情感、態(tài)度和價值觀：提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，擴大認知視野，使學(xué)生感受人類創(chuàng)造交通工具的智慧和自然界的多姿多彩。重點使學(xué)生理解單價、速度的概念，掌握單價×數(shù)量總價、速度×時間路程這兩組數(shù)量關(guān)系。難點應(yīng)用數(shù)量關(guān)系解決實際問題教具購物單、掛圖教學(xué)過程教師導(dǎo)學(xué)情境導(dǎo)入：1、學(xué)生展示學(xué)生展示搜集的超市購物的信息。2、出示交通工具的時速的圖片，介紹學(xué)生未知的交通工具（陸、海、空到宇

2、宙方面）的運行速度，自然界一些動物的運行速度等等.二、探究新知（一）研究單價、數(shù)量與總價的關(guān)系1、教學(xué)單價的概念2、學(xué)習(xí)例4，解答下面的問題。（1）籃球每個80元，買3個多少錢？（2）魚每千克10元，4千克多少錢？這兩道題有什么共同點？3、你發(fā)現(xiàn)了單價、數(shù)量與總價有什么關(guān)系？4、完成P52“做一做”。（二）學(xué)習(xí)例5，研究速度、時間與路程的關(guān)系。1、教學(xué)速度的概念，學(xué)會速度的寫法，1）人騎自行車小時約行1千米。我們把人騎自行車1小時行的路程叫做速度還可以說成：人騎自行車的速度是每小時千米?？梢詫懗汕讜r。（用統(tǒng)一的符號表示速度）2）普通列車每小時行千米。特快列車每小時行千米。小林每分鐘走60米師

3、：還可以怎么用數(shù)學(xué)語言敘述？這些用符號怎么寫呢？師：每小時，每分鐘都表示單位時間。單位時間可以是每小時、每分鐘、每秒、每日等等3）試著寫出其他交通工具的速度。2、速度、時間和路程之間的關(guān)系一輛汽車的速度是千米時，小時可行多少千米？李老師騎自行車的速度225米分，分鐘可行多少千米？獨立計算并找出速度、時間和路程之間的關(guān)系是怎樣的？改變其中一題，求時間或者求速度。問：你能發(fā)現(xiàn)速度、時間與路程有什么關(guān)系嗎？三、鞏固新知1、獵豹奔跑的速度可達每小時110千米，可寫作2、蝴蝶的速度每分鐘500米，寫作3、鋼筆每支4元寫作4、聲音傳播的速度是每秒鐘340米，寫作5、電視機每臺3200元寫作6、小強每天早上跑步15千米，他的速度大約是120