《廉頗藺相如列傳》訓(xùn)練題

1、廉頗藺相如列傳訓(xùn)練題1下列各項(xiàng)中加橫線詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是（3分）A 左右皆社靡：退卻B .且相如素賤人素：本來(lái)C .相如引車避_匿：逃走D .顧吾念之顧：不過(guò))(2 分)2. 對(duì)下列句子中劃線的詞語(yǔ)，解釋不正確的一項(xiàng)是（A. 于是舍人相與諫曰相與：共同，一齊。B. 徒慕君之高義.也C. 其勢(shì)不俱生.D. 臣等不肖高義：高尚的品德。俱生：共同生存。不肖：不像。3. 對(duì)下列句子中加線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A. 趙王鼓瑟（敲鼓）B. 于是秦王不，懌.（愉快）C. 相如引車避匿（調(diào)轉(zhuǎn)）D. 相如雖駑，獨(dú)畏廉將軍哉（愚笨、拙劣）4. 下面句子中加的詞意義和用法不相同的一組是A.以相如功大徒以吾

2、兩人在也B.相如廷叱之，辱其群臣今兩虎相斗，其.勢(shì)不俱生C.相如聞，不肯與.會(huì)不欲與.廉頗爭(zhēng)列D.且相如素賤人且庸人尚羞之5. 對(duì)“所以”的用法歸類正確的一項(xiàng)（）（2分） 臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也 所以游目騁懷，足以極游視聽(tīng)之娛 強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也 吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也 師者，所以傳道受業(yè)解惑也。A. /B ./C./D./6. 下列各組句子中，加橫線詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）A .請(qǐng)以秦之咸陽(yáng)為趙王壽而藺相如徒以口舌為勞B .徒慕君之高義也公之視廉將軍孰與秦王C .寡人竊聞趙王好音，請(qǐng)奏瑟臣等不肖，請(qǐng)辭去夫D .廉君宣惡言而君畏匿之

3、以秦王之威，而相如廷叱之7 下列各句中劃線詞的古今意義相同的一項(xiàng)是（）A.臣所以去親戚而事君者B 因賓客至藺相如門謝罪C.吾所以為此者D以先國(guó)家之急而后私仇也& （ 2分）下列加點(diǎn)字不屬于 古今異義的一項(xiàng)是（）A、且相如素賤人B、宣言曰C臣所以去親戚而事君者 D、且庸人尚羞之9 （ 2分）下列加點(diǎn)字用法與其他三項(xiàng)不同的是（）A、且庸人尚羞之B、而相如廷叱之C以先國(guó)家之急而后私仇也D 、而恥學(xué)于師（）（3 分）蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)D句讀之不知，惑之不解10. 下列句子中與例句句式相同的一項(xiàng)是例句：求人可使報(bào)秦者A廉頗者，趙之良將也BC欲予秦，秦城城恐不可得，徒見(jiàn)欺）（3 分）11. 下

4、列全是表現(xiàn)藺相如寬宏大量、重友為國(guó)的一組句子是（相如聞，不肯與會(huì)常稱病，不欲與廉頗爭(zhēng)列相如引車避匿夫以秦王之威，而相如廷叱之A. B. C.藺相如固止之 以先國(guó)家之急而后私仇也 D. 12 .關(guān)于舍人們與藺相如的談話，理解不正確的一項(xiàng)是（）（2 分）A. 舍人們認(rèn)為藺相如膽小怯懦，藺相如舉廷叱秦王的事，證明自己并不缺乏勇氣。B. 舍人們覺(jué)得藺相如的避讓有辱身份，藺相如的回答表現(xiàn)了以國(guó)事為重的高風(fēng)亮節(jié)。C. 舍人們的勸諫是心胸狹隘的表現(xiàn)，藺相如的話表現(xiàn)出他先處理國(guó)事再計(jì)較私仇的胸懷。D. 舍人們以辭去為由勸諫藺相如，藺相如用有理有據(jù)的一席話來(lái)消除舍人們的誤解。13 .下列對(duì)文段有關(guān)內(nèi)容的分析和概

5、括，不正確的一項(xiàng)是（3分）A .作者選取“廉藺交歡”這個(gè)典型事件，肯定了藺相如顧全大局和 “先國(guó)家之急而后私仇” 的崇高精神。B .廉頗聽(tīng)到藺相如“先國(guó)家之急而后私仇”的話之后，大為感動(dòng)，也很慚愧，立即負(fù)荊請(qǐng) 罪，表現(xiàn)了他敬畏趙王、勇于改錯(cuò)的優(yōu)點(diǎn)。C. “繩池之會(huì)”上，作者通過(guò)細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)地刻畫了藺相如反應(yīng)機(jī)敏、蔑視強(qiáng)權(quán)、置生 死于度外的形象。D .文中運(yùn)用對(duì)比手法刻畫人物性格，如藺相如對(duì)敵和對(duì)廉頗態(tài)度的對(duì)比，廉頗對(duì)藺相如前后態(tài)度的對(duì)比，使人物形象更加鮮明。14 把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)左右欲刃相如，相如張目叱之，左右皆靡。(2)公之視廉將軍孰與秦王？(3 )顧吾念之，強(qiáng)秦之所以

6、不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。(4)吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也。文言文翻譯技巧學(xué)生做文言文時(shí)候遇到選擇題還能做一些，但是一遇到翻譯題就很難把握，那么文言文翻譯真得很難嗎？其實(shí)只要掌握方法就一定能做得更好。文言文翻譯的基本要求是：“信” “達(dá)” “雅”。這三個(gè)意思分別是：要準(zhǔn)確表達(dá)文章的意 思；翻譯出來(lái)的文章要明白通暢；文采要好。而這些題目對(duì)不少學(xué)生還是有很大的難度的。 如何科學(xué)、高效、到位地翻譯文言文成為學(xué)生解決問(wèn)題的關(guān)鍵所在。一、最近幾年的高考文言文命題方式還會(huì)從以下幾個(gè)方面的規(guī)律：1. 選文標(biāo)準(zhǔn)-淺易突出，這方面的標(biāo)準(zhǔn)因該從以下幾個(gè)方面來(lái)體現(xiàn)：(1).從文章運(yùn)用的詞匯來(lái)看，主要

7、是文言文中的常用詞和次常用詞。(2) 從文章中出現(xiàn)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)看，主要采用中學(xué)語(yǔ)文課本中的文言句式。(3 )從文章的體裁來(lái)看主要是傳記頌德類散文。(4 )從文章的涉及范圍來(lái)看，同古代文化背景知識(shí)的聯(lián)系較為松散，少用典故。(5)從文章的整體風(fēng)格來(lái)看屬于典范的文言文作品。2今年的格式與往年基本一樣。3翻譯字?jǐn)?shù)還是在 40個(gè)字左右。二、剖析文句設(shè)定，把握考察重點(diǎn)。每年高考總是選擇那些帶有關(guān)鍵詞語(yǔ)和重要語(yǔ)法現(xiàn)象的句子。1. 積累性的重要實(shí)詞和重要虛詞為常考內(nèi)容，也是得分點(diǎn)之一。2. 規(guī)律性的-詞類活用、固定結(jié)構(gòu)和特殊句式。三、熟悉下面六種重要的翻譯方法：1留，凡是有古今意思相同的詞語(yǔ)，以及專有名詞，如

8、國(guó)號(hào)、年號(hào)、帝號(hào)、冠名、地名、人 名、器物明、書名等都可以保留下來(lái)，沒(méi)有必要作變動(dòng)。2對(duì)，將已由單音節(jié)發(fā)展成雙音節(jié)的詞對(duì)譯出來(lái)。對(duì)譯時(shí)主要有下面兩種情況：（1）在原來(lái)的單音詞前面或者后面加一個(gè)同義詞或者近義詞，合成一個(gè)雙音詞（原來(lái)的詞語(yǔ) 作為語(yǔ)素之一）。例如“：劉公猜而不忍，怨而好叛，不去，必及禍。（江蘇卷）譯文：劉宰之為人猜疑而下不了狠心，多怨恨而喜背叛，不離開(kāi)（他），必然會(huì)遭到禍患。（2）換為完全不同的另一個(gè)詞。如：吾但使國(guó)家無(wú)逋賦，吾職盡矣，不能復(fù)念爾民也。（江西卷）譯文：我只要使國(guó)家沒(méi)有人拖欠賦稅，我的責(zé)職就盡到了，不能再考慮你們百姓了。3拆，文言中有兩個(gè)單音詞，在白話文中恰好有一個(gè)雙

9、音詞，對(duì)這類詞語(yǔ)，需要拆成兩個(gè)單 音詞來(lái)翻譯，而不能用白話中雙音詞的詞義去翻譯。如：如古語(yǔ)里面的是非應(yīng)該翻譯成：“這不是”，“設(shè)備”應(yīng)該翻譯成“設(shè)置防備”。4增，增補(bǔ)句子的省略成分和詞語(yǔ)活用后的新增內(nèi)容。（1 ）。句子的省略部分一定要補(bǔ)出來(lái)。例如游學(xué)青、徐、并、冀之間，與交友者多異之。（上海）譯文：仲長(zhǎng)統(tǒng)在青州、徐州、并州、冀州一帶游歷求學(xué)，和（他）交朋友的大多認(rèn)為他與眾 不同。（2）詞類發(fā)生活用時(shí)候，必須根據(jù)活用的類型增補(bǔ)有關(guān)活用后的新增內(nèi)容。如： 郭異之，持以白王。（廣東卷）譯文：郭感到非常奇怪，拿著紙來(lái)告訴王生。5刪，文言文中的一些虛詞沒(méi)有實(shí)在意義，或者為語(yǔ)氣助詞，或者表示停頓，或者是湊

10、足音 節(jié)，或者起連接作用，在翻譯時(shí)候可以刪去，而不必硬譯。如：蓋忠臣執(zhí)義（全國(guó)卷 1）譯文：忠臣堅(jiān)持道義。6調(diào)，把文言文中的倒裝句子調(diào)整過(guò)來(lái)，使之符合現(xiàn)代語(yǔ)法的習(xí)慣。例如：門前植槐一株，枝葉扶疏，時(shí)作麋哺餓者于其下。（湖北卷）譯文：家門前種有一株槐樹(shù)，枝葉繁茂，他時(shí)常在樹(shù)下煮粥給那些饑民吃。四、堅(jiān)持四個(gè)步驟，確保答題準(zhǔn)確。1審，在翻譯句子之前，首先要審清文言文句子中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和重要的語(yǔ)法現(xiàn)象，因?yàn)檫@些 都是高考閱卷時(shí)候的得分點(diǎn)，必須仔細(xì)思考，確保準(zhǔn)確地位。2切，將文言文句子以詞為單位逐一切分開(kāi)來(lái)，然后用上面介紹的六種方法逐一加以解釋。3連，按照現(xiàn)代的漢語(yǔ)習(xí)慣將逐一解釋出來(lái)的詞義連成一個(gè)語(yǔ)義通暢

11、的句子。4謄，將上述的句子寫到答題卡上。要注意字跡工整，筆畫清晰，不寫錯(cuò)別字。 如果大家做到上面所說(shuō)的這些，基本上可以把文言文的分?jǐn)?shù)拿全了。廉頗藺相如列傳訓(xùn)練題答案1. C（匿：隱藏，躲藏）2. D（不肖：不才。）3. A（鼓，名詞作動(dòng)詞，彈奏。）4. B （A 、因?yàn)?B 、他的/ 這 C、和，介詞 D 、況且）5. A （ 的原因。/用來(lái)做）6. D （ A 前一個(gè)“以”是“把”的意思，后一個(gè)“以”是“憑借”的意思；B 前一個(gè)“之”是“的”，后一個(gè)“之”是主謂之間取消句子獨(dú)立性；C 前一個(gè)“請(qǐng)”是“請(qǐng)趙王”的意思，后一個(gè)“請(qǐng)”是“請(qǐng)?jiān)试S我”的意思；D、都是表轉(zhuǎn)折，但是、去卩。）7. D試題

12、分析：此題考查文言實(shí)詞古今異義的理解能力。A親戚：今義：旁系親屬；古義：指父親兄弟,統(tǒng)指家里親人.B項(xiàng)，賓客：古義：是指門客，食客。 今義：尊貴的客人。C項(xiàng)，所 以：今義；表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。古義：表原因的虛詞。所以選Do考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解Bo& D9. B （ B名詞作狀語(yǔ) 其他是意動(dòng)用法）10. B （A、判斷句 B、定語(yǔ)后置 C、被動(dòng)句 D、賓語(yǔ)前置）11. C （他的勇氣。說(shuō)他不讓舍人走。）12. C（心胸狹隘的表現(xiàn)錯(cuò)，只是不理解他這樣做的原因。13. B （“敬畏趙王”不妥）14. （1）秦王身邊的侍從要用刀殺藺相如，藺相如瞪著眼睛呵斥他們，侍從都被嚇退了。