《表格數(shù)據(jù)的輸入與修改》教學(xué)方案

1、6的功能和特點(diǎn)的啟動(dòng)和退出。 工作簿和工作表的有關(guān)概念。 菜單欄和工具欄中各種工具的使用。ExcelExcelExcelExcel1、2、3、4、5、6、了解單元格及單元格區(qū)域選擇。 了解數(shù)據(jù)輸入及修改。二、能力目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力；2、培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試，自主探究的學(xué)習(xí)能力； 三、情感目標(biāo)與價(jià)值觀目標(biāo)： 通過師生的相互交流和團(tuán)隊(duì)的合作學(xué)習(xí)，感受計(jì)算機(jī)給生活 帶來的方便和快捷，體驗(yàn)探究問題和學(xué)習(xí)的樂趣?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】、教學(xué)重點(diǎn) : 菜單欄和工具欄的使用 工作簿與工作表的概念和相互關(guān)系。 認(rèn)識(shí)單元格的概念和操作。 數(shù)據(jù)輸入及保存。、教學(xué)難點(diǎn) :表格數(shù)據(jù)的輸入與修改教學(xué)方案教學(xué)目標(biāo)】、知識(shí)

2、目標(biāo)了解掌握了解了解1、2、3、4、1、正確的建立電子表格。2、正確的在表格中輸入數(shù)據(jù)及保存電子表格。【學(xué)生分析】本課教學(xué)的對(duì)象是八年級(jí)的學(xué)生， 他們已經(jīng)接觸了 word 文字 處理軟件，它與 Excel 界面基本操作有相通之處，而在具體應(yīng)用 方面卻不同。因此，本節(jié)課將以學(xué)生自已實(shí)踐為主，老師的任務(wù) 是指出注意的要點(diǎn)，讓學(xué)生通過合作的方式完成整節(jié)課的內(nèi)容， 以鍛煉學(xué)生的實(shí)踐操作能力?！窘虒W(xué)內(nèi)容分析】表格數(shù)據(jù)的輸入與修改是華師版第 3 版八年級(jí)信息技術(shù) 第一章第一節(jié)的內(nèi)容表格數(shù)據(jù)的輸入與修改 。主要內(nèi)容是 啟動(dòng)EXCEL建立新工作簿、單元格及單元格區(qū)域選擇、 數(shù)據(jù)輸入 及修改、保存工作簿和設(shè)計(jì)電

3、子表格。為以后系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)Excel 打基礎(chǔ)。【教學(xué)媒體與資源的選擇與應(yīng)用】一、先分小組，分小組時(shí)按照男女生間隔的原則；二、建好“教學(xué)素材”文件夾，含需要完成的各種工作表；三、建好“學(xué)生作品”文件夾，用于課堂上收獲一些典型學(xué) 生作品；四、PPT課件。五、教學(xué)中以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”為主采用“自學(xué)法” 究法”、“案例法”和“任務(wù)制定”來組織教學(xué)。【教學(xué)過程】：情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：用多媒體展示學(xué)生最熟悉的“八年級(jí)期末考試統(tǒng)分表”第一步問題探讓學(xué)生嘗試統(tǒng)計(jì)成績(jī)。 （見“教學(xué)素材”文件夾） 生：有的拿出計(jì)算器算，有的用筆算等等。 （由于數(shù)據(jù)較多， 學(xué)生很是無奈）。師：同學(xué)們，你們想不想快速的算出總分及名

4、次呢？引出EXCEL軟件，并向?qū)W生介紹 EXCEL是 一款什么軟件？第二步：合作交流，探究新課1、啟動(dòng) EXCEL教師講解：在介紹EXCEK件的基礎(chǔ)知識(shí)上，讓學(xué)生根據(jù)發(fā)音在計(jì)算機(jī)上尋找它，并通過回顧 word 的啟動(dòng)方法來啟動(dòng)它。 生：自主操作，相互合作，完成操作過程。 教師講評(píng)：學(xué)生通過知識(shí)的回顧和遷移得出不同打開及退出 方式。教師請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行講述和示范，總結(jié)啟動(dòng)和退出的方法，以 此突破重點(diǎn)。2、認(rèn)識(shí)EXCEL的窗口師：在學(xué)生打開 Excel的基礎(chǔ)上，出示 Word和Excel窗口，讓學(xué)生說出他們之間有哪些異同？生：通過對(duì)兩個(gè)窗口的比較，發(fā)現(xiàn)了工作區(qū)域不同。生：增加了一些按鈕。什么有關(guān)？師：參

5、考課本第 6 頁(yè)，找出這些額外的工具按鈕叫什么，和【設(shè)計(jì)意圖：將兩種軟件聯(lián)系起來講，既是對(duì)窗口組成的進(jìn) 行了復(fù)習(xí)，又讓學(xué)生了解這些額外的工具按鈕叫什么，通過自學(xué) 課文，得出了 Excel 添加的工具都和數(shù)據(jù)有關(guān)，這樣學(xué)生在教師 的引導(dǎo)下經(jīng)過自己的自學(xué)探究得出了認(rèn)知規(guī)律，這種認(rèn)知不是教 師強(qiáng)加的，所以知識(shí)的價(jià)值也得以提升。 】師：繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考這些按鈕的作用，對(duì)于不易理解的師 再進(jìn)行單獨(dú)講解。總結(jié)：EXCEL與Word窗口風(fēng)格與界面基本一致，所不同的是 窗口中有一張很大的表格，這就是工作表。3、工作表的建立、單元格及單元格區(qū)域的選擇 師：自學(xué)課本第 5 頁(yè)的內(nèi)容了解工作表、工作簿、單元格及單元

6、格地址的區(qū)別和意義。生搶答師：讓學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐，明確它們的含義，找出它們的規(guī) 律。生：通過動(dòng)手實(shí)踐，找規(guī)律進(jìn)一步明確工作表、工作簿、單 元格、及單元格地址的概念，學(xué)會(huì)建立工作表?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過這種方法，能直觀的讓學(xué)生明確工作表、 工作簿、單元格及單元格地址的區(qū)別和意義，突破難點(diǎn)。 】4、單元格及單元格區(qū)域的選擇師：學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文第 6 頁(yè)的內(nèi)容進(jìn)行嘗試，如何對(duì)單元 格及單元格區(qū)域進(jìn)行選擇？小組內(nèi)互相協(xié)作完成。 （師巡視指導(dǎo)） 生：通過不斷的試驗(yàn)、操作、思考，相互探討、幫助得出方師：讓表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行示范教學(xué)和步驟講授。【設(shè)計(jì)意圖：這樣既培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作的能力 又培養(yǎng)了學(xué)生合作

7、探究的能力，同時(shí)還可以鍛煉學(xué)生的語言表達(dá) 能力，教師在巡視時(shí)可指出學(xué)生實(shí)踐操作中的不足，進(jìn)行糾正， 突破重點(diǎn)?！?、輸入、修改數(shù)據(jù)。師：呢？師：的輸入、案。EXCEL是以處理數(shù)據(jù)為主。那么，怎樣進(jìn)行數(shù)據(jù)的輸入每輸完一個(gè) 也可以用鼠活動(dòng)中，教師在各組間巡自主學(xué)習(xí)教材第 7至 11頁(yè)的內(nèi)容在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)數(shù)據(jù) 修改及如何輸入得更快一些。 （小組內(nèi)可以相互交流） 生：通過自主學(xué)習(xí)，不斷嘗試，提出各種問題。 【設(shè)計(jì)意圖：由于學(xué)生有基礎(chǔ)、能力上的差異，不可能所有 學(xué)生通過翻閱書本就能完全掌握知識(shí)點(diǎn)。通過分組合作交流，學(xué) 生之間互幫互助，讓每個(gè)學(xué)生參與進(jìn)來，調(diào)動(dòng)大家的積極性，提 高學(xué)生的合作交流能力。 】

8、 師：各小組在交流時(shí)，提出問題，組內(nèi)解決不了的，班內(nèi)共 同討論解決，從而突破本節(jié)教學(xué)難點(diǎn)。 視，關(guān)注學(xué)生的協(xié)作情況，兼顧不同層次的學(xué)生。 師：指名讓學(xué)生進(jìn)行示范教學(xué)和步驟講授。 師：自由練習(xí)鞏固。小結(jié)：輸入數(shù)據(jù)通常是以單元格為單位進(jìn)行的， 數(shù)據(jù)，就可以用回車鍵或光標(biāo)鍵進(jìn)入下一個(gè)單元格， 標(biāo)單擊另一個(gè)單元格，跳到另一個(gè)單元格。【設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，讓學(xué)生自己去 “發(fā)現(xiàn)”，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。 】 6、保存工作表。師：讓學(xué)生回顧 Word文檔是如何保存的，學(xué)生自主掌握工作 表的保存方法。不會(huì)的同學(xué)，小組內(nèi)相互協(xié)作，以此突破重點(diǎn)。 第三步：出示任務(wù)、鞏固練習(xí)師：課

9、件出示課本 13 頁(yè)“孜孜書店”毛利表。 生：自由練習(xí)。 （師巡視指導(dǎo)） 師：展示作品，鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生感到成功的快樂。 【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，使具體操 作學(xué)習(xí)在學(xué)生完成任務(wù)的過程中得到了實(shí)現(xiàn)，體現(xiàn)了在任務(wù)驅(qū)動(dòng) 下自主學(xué)習(xí)的思想。 】第四步：總結(jié)： 師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)，發(fā)現(xiàn)了哪些問 題？生交流：學(xué)習(xí)過程中掌握的知識(shí)點(diǎn)以及遇到的難點(diǎn)和解決辦法。師生共同總結(jié)。【板書設(shè)計(jì)】第一節(jié) 我們可以做簡(jiǎn)單的表格了表格數(shù)據(jù)的輸入與修改廠快捷圖標(biāo)法（雙擊桌面上的Excel圖標(biāo)）。/廠Excel軟件的功能十.Excel啟動(dòng)Y開始菜單法Excel啟動(dòng)和退出Y菜單法。文件一退出

10、。按鈕法。單擊關(guān)閉按鈕jExcel退出1組合鍵法。按Alt+F4 。認(rèn)識(shí)Excel窗口J控制圖標(biāo)（或按鈕）法。工作表的建立、單元格及單元格區(qū)域的選擇輸入、修改數(shù)據(jù)、呆存輸入的表格【教學(xué)評(píng)價(jià)與反思】1、成功點(diǎn)：本節(jié)課講授的是一個(gè)操作性比較強(qiáng)的內(nèi)容，學(xué)習(xí) 起來有一定難度。我注重了導(dǎo)入時(shí)的激趣引導(dǎo)、講解時(shí)的淺顯易 懂、操作時(shí)的悉心指導(dǎo)、實(shí)踐中的師生互教、生生互學(xué)，以及評(píng) 價(jià)時(shí)的中肯準(zhǔn)確，遵循了“讓學(xué)生學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合 作、學(xué)會(huì)實(shí)踐”這個(gè)教育教學(xué)工作宗旨。逐步使學(xué)生步入了“能 學(xué)、想學(xué)、會(huì)學(xué)、堅(jiān)持學(xué)”這樣的良性循環(huán)。2、不足點(diǎn)：一是本節(jié)課沒有去更多關(guān)注需要幫助的學(xué)生，應(yīng) 該更多的發(fā)現(xiàn)完成任務(wù)不理想的學(xué)生，幫助他們逐步提高，比如 在對(duì)待問題作品時(shí)，如何客觀辯證的評(píng)價(jià)？如何看到學(xué)生的進(jìn) 步？并多思考如何幫助他們樹立信心。二是在“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”下， 學(xué)生自主完成了基本操作的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握操作的熟練程度如 何？學(xué)生間會(huì)形成多大