大班耳朵進(jìn)水了教案_5230

1、大班耳朵進(jìn)水了教案大班耳朵進(jìn)水了教案時間： 06-11：進(jìn)水大班 教案 耳朵 大 班 健 康 耳 朵 進(jìn) 水 了幼兒園耳朵進(jìn)水了教案大班健康學(xué)疊被子篇一： 大班健康教案保護(hù)耳朵大班健康教案：保護(hù)耳朵活動設(shè)計背景 耳朵是我們的五官之一，我們通過耳朵的聽，可以辨別出聲音的來源， 并且可以分辨出我們聽到的聲音是悅音還是噪音。因此耳朵對我們來講是很重要的。由于幼兒園的孩子年齡小，對身體的各個器官都很好奇，很容易做一些危險的嘗試，比如說把一些小的東西放進(jìn)自己的耳朵或是鼻孔里，導(dǎo)致受到傷害。如果小朋友們不愛惜自己的耳朵，讓他生了病或是受到傷害，那就再也聽不到聲音了。在本節(jié)活動簡單的了解一些保護(hù)耳朵的方法。

2、活動目標(biāo)1、 了解耳朵的功能。2、了解哪些行為會危害耳朵的健康。3、 糾正不良習(xí)慣，逐步養(yǎng)成良好的個人保健和衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：知道耳朵的功能及對人的重要性，養(yǎng)成好習(xí)慣，注意保護(hù)耳朵的健康。難點(diǎn)：1、了解保護(hù)耳朵的方法。2、 能用漢語表達(dá)出三種以上保護(hù)耳朵的方法活動準(zhǔn)備1、常見的打擊樂器、錄音機(jī)、音樂磁帶、噪音錄音、課件等。2、課前幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：和爸爸媽媽一起了解有關(guān)耳朵的小知識?；顒舆^程一、開始部分：通過猜謎語引出活動主題教師：小朋友你們好，今天李老師很高興和你們一起上課，現(xiàn)在我要和你們一起分享一個謎語，看看那個小朋友腦筋轉(zhuǎn)的最快，能第一個猜出來。出示謎面：左一片，右一片，中間隔山

3、看不見。教師引導(dǎo)幼兒說出謎底：耳朵。二、基本部分1、看一看耳朵的樣子教師：現(xiàn)在就請小朋友跟我一起說：耳朵、耳朵、我有一對小耳朵。摸一摸你們的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說一說小耳朵長的什么樣？2、 了解耳朵的基本構(gòu)造（1）你知道我們耳朵的基本構(gòu)造嗎？請說一說。（ 2）播放ppt 了解耳朵的基本構(gòu)造。（外耳、 中耳、 內(nèi)耳）3、 發(fā)現(xiàn)耳朵的作用教師：小朋友已經(jīng)知道了耳朵的構(gòu)造，它并不像以前我們知道的那么簡單，那么我們這雙不簡單的小耳朵有什么用途呢？老師帶小朋友做一個“小耳朵真有用”的游戲， 等做完了這個游戲小朋友來告訴老師你的小耳朵到底有什么用？（ 1 ）游戲 ： “小耳朵真有用” 教師 ：現(xiàn)

4、在請小朋友把眼睛閉上，看你們能不能猜出來老師在干什么了？教師將準(zhǔn)備好的錄音機(jī)、打擊樂器、噪音，使它們發(fā)出聲音，讓幼兒說一說都聽到什么聲音，初步了解耳朵的用處。教師：請小朋友把眼睛閉上用手把耳朵捂住，看你們能不能猜出來老師在干什么？咦，奇怪，你們不是把眼睛都閉上了嗎，怎么知道的？（聽聲）繼續(xù)把閉眼睛，你能說出這是什么發(fā)出的聲音嗎？哇，你們又知道了，你是怎么知道的？（辨聲）（ 2）教師小結(jié)：我們的耳朵可以幫助我們聽見各種不同的聲音，還可以辨別各種不同的聲音（耳朵的兩大基本作用） 。有了小耳朵我們可以聽到很多很多的聲音。那小朋友想想 我們的耳朵喜歡聽到什么樣的聲音？（小朋友自由回答）（ 3）出示小耳

5、朵兒歌， 一起說兒歌小耳朵 兩只小耳朵，最愛聽什么。小鳥來唱歌，美妙音樂多。兩只小耳朵，最怕聽什么？燥音若太多，掩耳躲一躲。教師： 小耳朵最愛聽什么聲音？你的耳朵最愛聽什么聲音？ 小耳朵最怕聽什么聲音？3、 如何保護(hù)耳朵教師： 我們的小耳朵除了怕聽到噪音還害怕什么？我們平時應(yīng)該怎么保護(hù)自己的小 耳朵？ 幼兒說一說，教師利用課件系統(tǒng)總結(jié)。三、結(jié)束部分：音樂游戲 “請你猜猜我是誰” 規(guī)則：請一名幼兒上來用布蒙住眼睛，其他人圍成一個圓圈，邊聽音樂邊走，當(dāng)音樂停之后就不許再動，讓蒙眼 睛的幼兒來摸，被摸到的小朋友說：“請你猜猜我是誰”，被蒙眼睛的幼兒要說出該幼兒的名字。活動自然結(jié)束。篇二：大班健康教案

6、（耳朵的秘密 ） 大班健康教案：耳朵的秘密蘇州高新區(qū)山河佳苑幼兒園李清香 活動目標(biāo)1.通過觀察，了解耳朵的外形特點(diǎn)和構(gòu)造。2.讓幼兒在比較、討論中了解耳朵的三大作用以及在生活中該怎樣保護(hù)自己的耳朵3.發(fā)展幼兒的聽覺感官，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。人耳朵的外形特點(diǎn)、構(gòu)造以及作用?；顒又攸c(diǎn)：讓幼兒在比較、討論中了解耳朵的三大作用?；顒与y點(diǎn)：發(fā)展幼兒的聽覺感官，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣?；顒訙?zhǔn)備易拉罐做成的各種響罐（里面裝的物體不同） 活動過程一、興趣導(dǎo)入 教師出示制作好的裝有沙子和彈珠的易拉罐兩只，晃動罐子，請幼兒傾聽，根據(jù)聲音的不同，來判斷罐子中裝的是什么。讓幼兒對本活動產(chǎn)生興趣，增加趣味性。二、了

7、解耳朵的構(gòu)造。1引導(dǎo)幼兒用鏡子觀察耳朵，為后面準(zhǔn)確區(qū)分各部位做準(zhǔn)備。2結(jié)合教材上的耳朵解剖圖請幼兒看多媒體課件（耳朵的結(jié)構(gòu)圖）采用多媒體教學(xué)法與多渠道參與法，讓幼兒在觀察后說，在看后了解在參與后掌握耳朵的各部位名稱。三、了解耳朵的作用1了解耳朵聽音的功能（采用體驗法，讓幼兒感受到耳朵的重要性） 。2了解耳朵的聽覺功能 采用感知體驗法。讓幼兒通過各種感官來認(rèn)識和判別事物的特性。這種方法能有效地激發(fā)幼兒參與活動和在活動中探究的興趣，加強(qiáng)他們對事物認(rèn)識的印象。3了解聲音的傳遞 （采用了游戲法）。請四個幼兒扮演外耳、中耳、內(nèi)耳和大腦，每隔 1 米站一排，幼兒邊游戲教師邊講解聲音的傳播過程，讓幼兒直觀形

8、象了解聲音在耳朵的傳遞過程。四、討論如何保護(hù)耳朵 本環(huán)節(jié)幼兒與教師要產(chǎn)生共鳴，在感受耳朵的重要性的同時學(xué)會保護(hù)耳朵的基本方法。五、活動延伸：拓展訓(xùn)練，知識延伸。教師扮演醫(yī)生給幼兒講述保護(hù)耳朵的衛(wèi)生知識，加強(qiáng)對不掏耳朵等習(xí)慣的引導(dǎo)。活動反思1本堂課教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，所以課堂上幼兒興趣濃、積極性強(qiáng)。2由于課前準(zhǔn)備充分，準(zhǔn)備了豐富的可操作的各種響罐，每個幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索，對實現(xiàn)三大活動目標(biāo)起到了積極有效的作用。3在教學(xué)環(huán)過程中，學(xué)生成為活動的主體，他們主動、自愿、積極參與；老師適時參與、指導(dǎo)、啟發(fā)、調(diào)整，使幼兒活動始終處于一種積極向上的求知狀態(tài)，幼兒玩中學(xué)，學(xué)

9、中玩。4由于本班幼兒個體差異性大， 幼兒在活動中的個體差異導(dǎo)致的異樣反饋不能得到及時有效的處理， 需要課后個體指導(dǎo)；另外在討論如何耳朵進(jìn)由于幼兒生活經(jīng)歷不多， 能說出正確保護(hù)方法的較少，這也為老師適時調(diào)整教學(xué)策略提供了一個機(jī)會，也是考驗教師課堂教學(xué)的駕馭能力。篇三：大班健康教案（耳朵的秘密） 大班健康教案：耳朵的秘密蘇州高新區(qū)山河佳苑幼兒園李清香 活動目標(biāo)1.通過觀察，了解耳朵的外形特點(diǎn)和構(gòu)造。 2.讓幼兒在比較、討論中了解耳朵的三大作用以及在生活中該怎樣保護(hù)自己的耳朵。3.發(fā)展幼兒的聽覺感官，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。人耳朵的外形特點(diǎn)、構(gòu)造以及作用?；顒又攸c(diǎn)：讓幼兒在比較、討論中了解耳朵的三大

10、作用?；顒与y點(diǎn)：發(fā)展幼兒的聽覺感官， 培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣?；顒訙?zhǔn)備易拉罐做成的各種響罐（里面裝的物體不同）活動過程一、興趣導(dǎo)入 教師出示制作好的裝有沙子和彈珠的易拉罐兩只，晃動罐子，請幼兒傾聽，根據(jù)聲音的不同，來判斷罐子中裝的是什么。讓幼兒對本活動產(chǎn)生興趣，增加趣味性。 二、了解耳朵的構(gòu)造。1引導(dǎo)幼兒用鏡子觀察耳朵，為后面準(zhǔn)確區(qū)分各部位做準(zhǔn)備。2 結(jié)合教材上的耳朵解剖圖請幼兒看多媒體課件（耳朵的結(jié)構(gòu)圖） 采用多媒體教學(xué)法與多渠道參與法，讓幼兒在觀察后說，在看后了解在參與后掌握耳朵的各部位名稱。三、了解耳朵的作用1了解耳朵聽音的功能（采用體驗法，讓幼兒感受到耳朵的重要性）。2了解耳朵的聽覺功

11、能 采用感知體驗法。讓幼兒通過各種感官來認(rèn)識和判別事物的特性。這種方法能有效地激發(fā)幼兒參與活動和在活動中探究的興趣，加強(qiáng)他們對事物認(rèn)識的印象。3了解聲音的傳遞 （采用了游戲法）。請四個幼兒扮演外耳、中耳、內(nèi)耳和大腦，每隔1 米站一排，幼兒邊游戲教師邊講解聲音的傳播過程，讓幼兒直觀形象了解聲音在耳朵的傳遞過程。四、討論如何保護(hù)耳朵 本環(huán)節(jié)幼兒與教師要產(chǎn)生共鳴，在感受耳朵的重要性的同時學(xué)會保護(hù)耳朵的基本方法。五、活動延伸：拓展訓(xùn)練，知識延伸。教師扮演醫(yī)生給幼兒講述保護(hù)耳朵的衛(wèi)生知識，加強(qiáng)對不掏耳朵等習(xí)慣的引導(dǎo)。活動反思1本堂課教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，所以課堂上幼兒興趣濃、積極性強(qiáng)。2由于課前準(zhǔn)備充分，準(zhǔn)備了豐富的可操作的各種響罐，每個幼兒都能運(yùn)用多種感官、 多種方式進(jìn)行探索，對實現(xiàn)三大活動目標(biāo)起到了積極有效的作用。3 在教學(xué)環(huán)過程中，學(xué)生成為活動的主體，他們主動、自愿、積極參與；老師適時參與、指導(dǎo)、啟發(fā)、調(diào)整，使幼兒活動始終處于一種積極向上的求知狀態(tài)，幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩。4由于本班幼兒個體差異性大，幼兒在活動中的個體差異導(dǎo)致的異樣反饋不能得