語文教案古代寓言二則

1、語文教案:古代寓言二則教案包括教材簡析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計(jì)等。下面是小編為你帶來的語文教案:古代寓言二則 ，歡迎閱讀。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)鄭人買履，理解意思，體會(huì)深刻的寓意。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，明確學(xué)習(xí)方法。以前學(xué)過哪些寓言?是怎樣學(xué)習(xí)寓言的?(了解寓言故事，懂得其中道理)。本課的兩則寓言與以前學(xué)過的寓言相比有什么不同?(文言文，學(xué)習(xí)文言文要先把語句讀通順，再借助注釋理解句子意思，然后講寓言故事，明白其中的道理，最后達(dá)到熟讀成誦。)今天，我們用這樣的方法先來學(xué)習(xí)鄭人買履。二、自讀自悟，研究讀懂，讀通每句話。1、學(xué)生自讀鄭人買履，邊讀句子邊看注釋，同桌

2、合作，嘗試說一說句子的意思;研究怎樣讀，才能讀通順，試著讀一讀。2、全班交流：句子怎么讀，句子是什么意思;學(xué)生評議，老師點(diǎn)撥引導(dǎo)。一句一句地研讀，指導(dǎo)理解句子意思，讀通順，使學(xué)生領(lǐng)悟，只有理解了詞句的意思，才能把語句讀得正確、通順。重點(diǎn)檢查難句。三、講寓言故事，理解寓義，聯(lián)系生活實(shí)際想開去。1、自己練習(xí)講寓言故事，再小組講，全班講。2、小組、班級討論：鄭國那個(gè)買鞋的人可笑在哪里?從這則寓言聯(lián)系生活實(shí)際想開去，你能悟出寓言告訴人們一個(gè)什么道理?舉出實(shí)例說一說。老師點(diǎn)撥：這則寓言諷刺了那些辦事過于死板，只信教條，講形式，不相信實(shí)際的人，告訴人們做事不能過分拘泥形式，要注重實(shí)際。四、熟讀課文，積累重

3、點(diǎn)字詞。1、練習(xí)熟讀，分角色演讀，體會(huì)寓言意境。2、出示課后思考練習(xí)第2題中的.五個(gè)句子，練習(xí)講清句子的意思，注意比較認(rèn)識“之”的不同意思。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):初步掌握自學(xué)文言文的方法，能正確理解“刻舟求劍”的寓意，積累重點(diǎn)文言字詞。教學(xué)過程：一、帶入情境，揭題初讀。1.全班同學(xué)分成兩隊(duì)進(jìn)行“成語接龍”競賽。(5分鐘)2.揭題：今天，我們再來學(xué)習(xí)一個(gè)新的成語“刻舟求劍”。二、用上節(jié)課的程序?qū)W習(xí)本則故事。1.學(xué)生先讀通課文。2.根據(jù)注釋和工具書理解大意。3.夯實(shí)重點(diǎn)字詞。三.教師檢查落實(shí)自學(xué)情況四.教師引導(dǎo)，強(qiáng)化對文章內(nèi)容的理解。1.同學(xué)范讀課文。2.用文章中的原話回答。劍掉到哪里?“自舟中墜于水”寶劍掉進(jìn)水里，讓人多著急啊，那個(gè)人會(huì)怎樣做呢?“遽契其舟，曰：是吾劍之所從墜?！薄爸壑?，從其所契者入水求之。”他找得到劍嗎?不能。為什么?“舟已行矣，而劍不行”。五、想象情境，領(lǐng)悟寓意1.引導(dǎo)想象，豐富故事。2.拓展：這個(gè)成語故事