家庭小賬本說課稿

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載家庭小賬本說課稿一.說教材家庭小賬本是四年級人教版上冊第三單元的第一課， 本單元主題是讓學(xué)生懂得理財(cái)，學(xué)會合理消費(fèi)，培養(yǎng)正確的理財(cái)觀。而本節(jié) 課家庭小賬本，撫養(yǎng)和教育子女是社會賦予父母的責(zé)任和義務(wù)， 我們 的父母為了撫養(yǎng)和教育好自己的子女，往往犧牲了自己的好多時(shí)間, 放棄了好多個(gè)人的愛好。作為子女，我們應(yīng)該孝敬父母，才能報(bào)答父 母的養(yǎng)育之恩。目前好多都是獨(dú)生子女，他們體會不到父母賺錢的辛 苦，不會體諒父母的不容易。本節(jié)課的設(shè)計(jì)就是為了讓學(xué)生體會合理 消費(fèi)，勤儉節(jié)約的重要性。說教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課我針對學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況，制定了如下的教學(xué)目標(biāo):1 、通過教材的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解父母掙錢的辛

2、苦。2、學(xué)習(xí)小故事，體驗(yàn)對錢的珍惜。3 、通過對家庭支出去向的了解，使學(xué)生從小養(yǎng)成有計(jì)劃花錢, 講究花錢方法的習(xí)慣。三.說教法，說學(xué)法在本節(jié)課教學(xué)中，教法的設(shè)計(jì)至關(guān)重要，根據(jù)新課程基本理念,并針對自己對教材的理解，我主要采用了以下教學(xué)方法:自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，既有利于學(xué)生自己思考，鍛煉自己的思考能力，也有利于小組之間合作探究。在教學(xué)中，我指導(dǎo)學(xué)生采用研究材料，探究互動(dòng)的方法，以材料 為探究的內(nèi)容，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，在自主、合作的學(xué)習(xí)氛圍中思考、交 流，從而理解內(nèi)容。四.說教學(xué)過程（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激活已知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境是教學(xué)的有效手段，上課一開始，我就引導(dǎo)學(xué)生同學(xué)們!家里的錢都是從哪里來的呢？

3、引導(dǎo)學(xué)生回答： 父母掙的工資，父母做 生意掙的家里的錢都到哪里了呢？買了生活用品， 蓋房子等，今 天我們共同來學(xué)習(xí)一一家庭小賬本（出幻燈片）。從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入 教學(xué)情境中，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)學(xué)習(xí)的有效性。（二）、研究材料，探究互動(dòng)活動(dòng)一:師：課前讓同學(xué)們準(zhǔn)備了一份各自家庭收入的小賬本。同學(xué)們說 一說我們穿的衣服，吃的水果，用的文具，絕大多數(shù)是錢買回來的。那么家里的錢是從哪里來的呢?1 、先來看書，然后找四名同學(xué)分別充當(dāng)教材中的四名同學(xué)，說 一說錢的來歷。2 、找?guī)酌改腹ぷ鞑煌耐瑢W(xué)，說一說家里錢的來歷。（讓學(xué)生 將自己的事例）。3 、師：詢問父母掙錢容易嗎？生：不容易。師：正如唐代詩人

4、李紳寫的一首 憫農(nóng)，這首詩是寫勞動(dòng)的艱 辛，勞動(dòng)果實(shí)來之不易。第一、二句“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”描繪出在烈日當(dāng)空的正午，農(nóng)民仍然在田里勞動(dòng)，這兩句詩選擇 特定的場景，形象生動(dòng)地寫出勞動(dòng)的艱辛。有了這兩句具體的描寫,述,體會我們花的每一分錢都是父母的辛勤勞作掙得的。就使得第三、四句“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的感嘆的描活動(dòng)二、學(xué)生默讀鐵匠的兒子與銅錢的故事。抽一名同學(xué)用自己的話講述這個(gè)故事。師：前兩次鐵匠把錢扔到爐里時(shí)，兒子為什么不感到可惜生：錢來得容易，沒有付出勞動(dòng)。師：第三次鐵匠把錢往爐里扔時(shí)，兒子為什么拼命抓住鐵匠的 手？生：兒子體會到了掙錢的辛苦。師：我們同學(xué)花的每一分錢都是父母辛苦掙來

5、的， 都是父母的心血,我們要珍惜它，不能隨便浪費(fèi)它。現(xiàn)在，家庭收入的種類越來越 多了，現(xiàn)在有的家庭還有別的收入來源，如：炒股、稿酬等，同學(xué)們 回家向父母或親友詢問，看他們的收入來源還有哪些?活動(dòng)三:師：我們幾乎每天都在花錢，這些錢都花在了什么地方，你注意 過嗎?生：買文具、零食、玩具等師：同學(xué)們都拿出你家一周來的支出小賬本先看看課本中兩名同 學(xué)的家庭支出賬本依次抽出幾名同學(xué)說出自己家的支出情況,同學(xué)們想一想，家里的花錢地方多嗎？我們應(yīng)該怎么辦?生：我們要節(jié)約，不要浪費(fèi)。師：我們時(shí)刻體諒父母的辛苦，回到家盡量減輕父母的負(fù)擔(dān)，多 幫長輩干一些力所能及的家務(wù)。這個(gè)部分，我主要通過研究材料，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用觀 察，比較等方法鼓勵(lì)學(xué)生自主探究。學(xué)生自主合作基礎(chǔ)上，教師深入 小組參與，指導(dǎo)，點(diǎn)撥，交流。（三）、展示共享，總結(jié)提升父母賺錢特別不容易，辛辛苦苦賺錢，而我們開銷卻特別大，所 以我們應(yīng)該學(xué)會幫助父母做些力所能及的事情，減輕父母的負(fù)擔(dān)!在這個(gè)環(huán)節(jié)主要是展示交流，通過多樣的形式，達(dá)到共識，共享, 共選。（四）、.實(shí)踐運(yùn)用，