北師大版二年級數(shù)學下冊1.4分草莓教案

1、分草莓。 (教材第 8、第 9 頁 )1.探索有余數(shù)除法的試商方法,積累有余數(shù)除法的試商經驗。2.運用有余數(shù)除法的有關知識,聯(lián)系生活實際解決簡單的問題,體驗成功的樂趣。重點 :探索有余數(shù)除法的試商方法。難點 :運用有余數(shù)除法的有關知識,聯(lián)系生活實際解決簡單的問題。課件。師 :同學們 ,看圖中的小猴子在干什么?你們發(fā)現(xiàn)了什么?(出示課件:教材第8 頁情景圖)生 :兩只小猴子正準備分草莓。一共有55 個草莓和8 個盤子。師 :很好 ,同學們都發(fā)現(xiàn)了有價值的數(shù)學信息。師 :如果把這些草莓平均分 ,那么平均每盤放幾個草莓 ,還剩幾個 ?同學們自己試著列式算一算。學生嘗試自己列式計算 ,教師巡視了解情況

2、。師 :算得對嗎 ?同學們可以在教材第 8 頁的圖上圈一圈 ,然后與小組里的其他同學討論一下如何運用乘法口訣試商。學生在小組內討論交流 ,教師巡視了解情況 ,然后組織學生交流匯報。學生可能會說 :·根據(jù)乘法口訣“七八五十六”,我們知道得出的數(shù)比55 大了 ,實際沒有那么多草莓,顯然不行 ;那就“六八四十八”,比 55 小,這樣商就是6,也就是每盤放6 個草莓 ,8 個盤子一共放了 48 個草莓 ,還剩 7 個草莓。·這樣其實就是尋找除數(shù)和幾相乘的積更接近被除數(shù),并且比被除數(shù)小,那么商就是幾。·還要注意所得的余數(shù)必須小于除數(shù)。只要學生回答得合理,教師就要給予肯定。師

3、 :還是這些草莓 ,如果每 7 個草莓放 1 盤,需要幾個盤子 ,還剩幾個 ?自己列式計算 ,看誰算得又對又快。學生嘗試自己解答后在小組里交流自己的想法 ,教師巡視 ,指導個別學習有困難的學生 , 然后組織學生交流匯報。師 :下面的計算對嗎?錯在哪里 ?(出示課件 :教材第 8 頁最下面的習題)生 1:第一個豎式中 ,除數(shù) 7 與商 8 的乘積是 56,比被除數(shù) 55 大 ,這樣就不夠減了 ,怎么還會剩余 1 呢 ?所以錯了。生 2:第二個豎式中 ,余數(shù)是 7,比除數(shù) 6 大了 ,應該是余數(shù)比除數(shù)小 ,所以商應該是 9,這樣余數(shù)是 1?！驹O計意圖 :鼓勵學生獨立思考并嘗試自己解決問題,引導學生

4、彼此交流各自的想法,體會試商的策略 ,讓每個學生都能親身經歷試商的過程。】師 :同學們 ,你們覺得試商有什么小竅門嗎?(除數(shù)和幾相乘的積最接近被除數(shù)且小于被除數(shù),商就是幾 ;余數(shù)要小于除數(shù)。)【設計意圖 :課末總結幫助學生對課堂知識進行梳理,回顧知識點的同時讓學生學會數(shù)學思考的方法?！糠植葺?5÷ 8=6( 個)7( 個 )568554877×8=56, 比 55 大6×8=48, 比 55 小商是 6余數(shù)是 7A 類用豎式計算下面各題。73÷884÷952÷753÷623÷431÷5(考查知識點 :有余數(shù)除法試商的方法;能力要求 :掌握試商的方法。)B 類余數(shù)是 1 的算式余數(shù)是 3 的算式沒有余數(shù)的算式27÷822÷748÷937÷436÷633÷548÷849÷7(考查知識點 :有余數(shù)除法試商的方法;能力要求 :掌握試商的方法。)課堂作業(yè)新設計A 類 :919373855361豎式略B 類:9 “ ”1. (1)22÷3=7(