一年級(jí)下冊(cè)第二單元電子備課教案-

1、 的 物 品 來(lái) 裝扮自己的房間 教學(xué)難點(diǎn)： 培 養(yǎng) 學(xué) 生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1、通過(guò)家長(zhǎng)的幫助，利用廢物自制一件小作品的半成品； 2、準(zhǔn)備好上課用的材料：剪刀、膠水、硬殼紙、雞蛋殼、毛線、 碎布等材料；備好易拉罐、飲料瓶、廢紙殼、碎筆屑等廢品材料。 教學(xué)過(guò)程: 活動(dòng)一：交朋友，參觀明明的小天地 教師：今天，我給大家?guī)?lái)了一位非常有趣的新朋友，你們瞧。 卡通易拉罐：嗨，大家好！我是一個(gè)空易拉罐，小主人把我做成了 筆筒，瞧，主人放筆多方便呀！在我小主人的家里，還有很多和我 一樣都是用廢品做的物品，大家想看看嗎？那我就帶你們?nèi)⒂^一 下我小主人的房間吧！(播放視頻

2、、圖片 【設(shè)計(jì)意圖】：用學(xué)生喜歡的動(dòng)畫引入，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué) 習(xí)情境，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望。 教師：同學(xué)們你們能認(rèn)識(shí)它的這些朋友嗎？猜猜看它們是用什 么廢品做的？ 學(xué)生猜想這些小玩意的制作材料和制作過(guò)程。 教師：同學(xué)們，看到這些，你們想不想打扮自己的小天地呢？ （學(xué)生答：“想！”）那我們今天就用巧手一起來(lái)打扮我們的小天 地。 活動(dòng)二：小小設(shè)計(jì)師 教師講述，引導(dǎo)孩子打扮自己的有個(gè)性的房間。 老師看出來(lái)了，你們都想把自己的房間裝扮的漂漂亮亮，那同 學(xué)們最想把自己的房間設(shè)計(jì)成什么樣子呢？（學(xué)生自由說(shuō)） 那么就請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)小小設(shè)計(jì)師來(lái)設(shè)計(jì)一下你自己的房間吧！ 想好后，找自己最好的朋友說(shuō)一說(shuō)，也可在小組

3、內(nèi)交流交流。 【設(shè)計(jì)意圖】：小組交流各自的設(shè)計(jì)設(shè)想，即給學(xué)生表現(xiàn)自己 21 的空間，也可促使學(xué)生相互學(xué)習(xí)。 小記者自由采訪：某某設(shè)計(jì)師，你能說(shuō)說(shuō)你是怎樣設(shè)計(jì)你的 房間的嗎？ 小設(shè)計(jì)師在全班交流 （教師提醒學(xué)生說(shuō)清用什么材料做什么）。 咱們班的小小設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的房間真漂亮，你們想自己動(dòng)手把房 間裝扮成你所設(shè)計(jì)的樣子嗎？咱們要做的東西很多，可能一下子做 不完，這節(jié)課老師讓你們制作你最想制作的東西。 【設(shè)計(jì)意圖】：用激勵(lì)的語(yǔ)言促使學(xué)生產(chǎn)生打扮自己小天地的 欲望。 那么現(xiàn)在老師想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們最想制作什么來(lái)裝扮自己的房間 呢？為什么？（指名回答） 觀看課件： 明明最想制作相框了，咱們來(lái)看看他是怎樣做的吧！

4、（課件展示明明自制相冊(cè)的過(guò)程：嗨！大家好，我是明明，很高興 和大家成為朋友，下面大家看看我是怎樣制作相框的：第一步，我 先把硬殼紙、相片、膠水、剪刀、瓜子這些材料準(zhǔn)備好。第二步： 把硬殼紙整齊的對(duì)折，第三步，把膠水小心的涂在相片的背面，再 把相片牢固的貼在紙中間，千萬(wàn)不能貼歪了，那樣就不好看了。第 四部，把準(zhǔn)備好的瓜子皮，小心的貼在相片的周圍，注意不要把瓜 子皮的膠水黏到相片上，這樣就做成了一個(gè)相框，瞧，把相框擺在 書桌上，相框里面的小朋友多帥氣啊，大家快來(lái)試試吧?。?【設(shè)計(jì)意圖】：用學(xué)生身邊的典型事例激勵(lì)學(xué)生做生活中的小 主人。 同學(xué)們你們能不能像明明一樣，用舊的東西，比如瓜子殼，廢 紙，硬

5、紙殼，做成漂亮的房間物品呢？那就請(qǐng)同學(xué)們利用桌子上面 的材料小組之間邊討論邊制作吧。課件展示制作要求：使用工具的 時(shí)候，千萬(wàn)要注意安全！制作時(shí)要有耐心，還要非常細(xì)心，按步驟 一步一步的做。 展示發(fā)明，說(shuō)說(shuō)如何制作的。引導(dǎo)其他學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。(你們有 什么疑問(wèn)嗎？ 22 【設(shè)計(jì)意圖】：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并從中感受到廢品制作 的益處。 活動(dòng)三：打扮小天地 咦，是誰(shuí)在說(shuō)話啊？卡通易拉罐：我剛參觀了東東的房間，卻 是這樣的。唉！大家想不想知道卡通易拉罐為什么看到東東的房間 后唉聲嘆氣嗎？（課件展示一個(gè)亂房間，房間里面自己做的很多小 制作胡亂堆放），看了東東的房間同學(xué)們明白了嗎？哦，原來(lái)東東 也做了許多

6、小制作，可是把房間放的好亂啊。跟明明的比起來(lái)，你 們喜歡哪個(gè)房間呀（引導(dǎo)孩子明白這個(gè)房間為什么亂）？放的位置 對(duì)嗎？應(yīng)該放在哪里？ 那我們一起行動(dòng)把東東的房間整理干凈好不好？全班齊行動(dòng)， 整理這個(gè)房間，讓它變得干凈、整潔（學(xué)生說(shuō)，教師用課件將物品 去掉或擺放正確位置）。 教師小結(jié)：打扮小天地得動(dòng)腦，選用合適的裝飾品，擺放在合 適的位置，讓房間看起來(lái)整潔、舒服。 教師出示一張大的空房間圖掛在黑板上。 教師提示：老師這里有一個(gè)空房間，想請(qǐng)小朋友幫幫忙，用你 們剛才制作的裝飾品來(lái)打扮打扮它吧，看看擺在哪里最合適（引導(dǎo) 學(xué)生將物品擺放在恰當(dāng)?shù)奈恢谩＃?發(fā)獎(jiǎng)品，評(píng)獎(jiǎng)（最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，最佳制作獎(jiǎng)，最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最實(shí) 用獎(jiǎng)等）。 【設(shè)計(jì)意圖】：這一設(shè)計(jì)不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的興趣，同時(shí)也體 現(xiàn)了學(xué)生之間自主的評(píng)價(jià)，用評(píng)獎(jiǎng)的方式，更好地激勵(lì)學(xué)生，使學(xué) 生能切實(shí)地感受到合作的樂(lè)趣，學(xué)生們的自由頒獎(jiǎng)和教師的評(píng)價(jià)充 分的題詞安樂(lè)教師和學(xué)生之間和諧的師生關(guān)系。 活動(dòng)四：拓展延伸 教師：設(shè)計(jì)師們，除了打扮自己的小天地外，你們還想打扮什 么地方？（引導(dǎo)孩子可打扮教室、學(xué)?；蜃约旱募业?/p>