《我們受法律的特殊保護》課堂設計

1、我們受法律的特殊保護課堂設計劉莉 山東省壽光市洛城街道第一初級中學教案背景：1、面向學生：初中學生。 2、學科：思想品德 山東人民出版社下冊。 3、課 時：1 課時。教學課題：我們受法律的特殊保護教材分析：第十六課“撐起法律保護傘”包括兩個框題內容，本框題內容體現的是“知 道法律對未成年人的特殊保護， 了解家庭保護、 學校保護、 社會保護和司法保護 的基本內容”。幫助學生了解法律保護未成年人健康成長的原因，引導學生從個 人和國家的角度認識未成年人這一特殊的群體受法律保護的必要性和重要性； 讓 學生感受到來自家庭、學校、社會和司法的保護，了解家庭保護、學校保護、社 會保護和司法保護的基本內容。教

2、學方法：情境教學法、案例教學法、講授法、小組討論法等。教學目標： 情感態(tài)度價值觀： 明確未成年人需要特殊保護的意義，體會今天的我們受到法律的特殊保護。能力目標：提高辨別是非以及運用法律保護自己的能力。知識目標：知道法律對未成年人給予特殊保護；了解家庭、學校、社會和司法保護的基 本內容。教學重點： 法律保護我們的健康成長。教學難點： 我們需要法律的特殊保護。學生準備： 通過查閱資料、上網等渠道了解司法保護的內容。1、分發(fā)學案 請同學們了解本課的學習目標。2、競爭機制介紹。教學過程：環(huán)節(jié)一： 1、歌曲感悟： 師：這一節(jié)課我們來學習“我們受法律特殊保護” ，那么我們青少年為什么要受 法律的特殊保護呢

3、？首先，老師請同學們聽歌曲，看誰能從中找出答案。展示課件 1：（“少年少年祖國的春天”）生：各抒己見。 師點拔總結：（我們是祖國的未來，民族的希望，為了國家的富強，民族的振興， 我們需要法律的特殊保護。 ）2、圖片領會： 教師點拔：然而，七彩童年，青春花季，稚嫩的生命又是最容易受傷的階段。請看漫畫，你從漫畫中讀懂了什么? 展示課件2:我們受法律特殊保護生小組討論：（青少年生活經驗不足，好奇心強，容易受外界不良誘惑的影響； 青少年生活經驗不足，各方面不夠成熟，容易受不良誘惑的影響，走上違法犯罪 道路；青少年法律意識和自我保護能力不夠強， 容易受到侵害；當前青少年受侵 害的現象時有發(fā)生，需要法律的

4、特殊保護）師點拔總結：可見，從國家的角度說，由于我們是祖國的未來，民族的希望，肩 負著建設祖國的歷史重任，為了國家的富強，民族的振興，我們需要法律的特殊 保護。從我們青少年自身的角度來說，由于我們生活經驗不足，法律意識不強，極易受 到各方面的侵害，同樣需要法律的特殊保護。2、師：那么，在我們同學周圍，有沒有這種侵害青少年合法權益的現象，請你 列舉。生：暢所欲言，老師適時點拔。環(huán)節(jié)二：合作探究師：面對這種現象，我國法律又是如何保護我們青少年健康成長的呢？1、首先老師要考考大家：未成年人受到哪些法律的保護？專門保護未成年人健康成長的法律有哪些？生：（學生可查閱課本回答）師導：為了更好的理解法律尤其

5、是未成年人保護法的保護作用， 讓我們走進小童， 看看發(fā)生在他身上的故事。2、展示課件3：小童的故事（第一集）小童上七年級時，父母離異，與沒有經濟來源的奶奶一起生活。 父親再婚后，對小童不管不問，小童的成績直線下降。為了學費，小童第一次從親戚家偷了500元錢。父親知道后，對他大打出手。（1）小童父母的做法對嗎？為什么？（2）設想長此下去，小童會出現哪些情況？（3）小童的父母應該怎樣履行家庭保護的職責？ 生：各抒已見老師總結：小童父母的做法違反了未成年人保護法，從同學們設想的種種危害中， 我們看出了家庭保護的重要性。小童的父母應對小童盡到監(jiān)護和撫養(yǎng)義務， 不能 虐待、遺棄；尊重小童的受教育權；更應

6、以健康的思想、品行、適當的方法教育 小童。遺憾的是小童的父母并沒有這樣做。 不幸的小童在學校又遇到了什么情況 呢？展示課件4：小童的故事（第二集）老師對成績直線下降的小童也是越來越反感。 有一次，他因為陪奶奶去看病 沒有完成作業(yè)。放學后，老師便不分青紅皂白地把他和其他沒完成作業(yè)的同學反 鎖在教室里（1）老師的做法合法嗎？（2）你們學校為保護學生健康成長做了哪些工作？（3）怎樣對待老師？如何對待學習？ 生：各抒已見師總結：雖然在日常生活中，絕大多數和學校和老師在這方面做得很好， 但也有一些言行 違背了法律的有關規(guī)定。學校保護是未成年人健康成長的重要方面。學校應對學 生進行德智體美等諸方面的教育；

7、尊重學生的受教育權，給學生提供良好的學校 環(huán)境。作為我們學生，更應該學會感恩，學會體諒老師的苦心，尊重老師，努力學習， 全面發(fā)展，以使自己健康成長?？墒切⊥质侨绾巫龅哪兀空埧吹谌赫故菊n件5：小童的故事（第三集）有即悶的小童開始放縱自己，經常曠課、逃學。一次偶然的機會，小童被網吧 老板“招呼”到網吧，從此，迷上了網絡游戲（1）網吧老板的做法合法嗎？為什么？（2）小童這樣發(fā)展下去會怎么樣？（3）你們學校周圍是否存在危害未成年人健康成長的現象？就治理學校周邊環(huán) 境提出一些合理化建議。生：各抒已見。老師總結：社會為我們的健康成長做了很多努力。但是大千世界，無奇不有。不 健康的書籍、音像制品，假冒

8、劣商品，招收童工等現象。仍在危害我們青少年 的健康成長，那就讓我們攜手共創(chuàng)明凈的天空而努力吧。那么自暴自棄的小童命運如何呢？通道真的被同學們不幸言中。請看第四集 展示課件6： 小童的故事（第四集）為了弄到錢到網吧玩游戲，小童和另外幾個“朋友”手持匕首對同學威脅、敲 詐，共作案19起，搶得現金380元。在小童又一次作案時，被警方當場抓獲。由于小童是未成年人，公安機關對外沒有透露其姓名，法院也進行了不公開審 理(1) 小童違法了，可國家又是如何對待他的呢？(2) 根據課前的搜集、了解，說一說司法保護的內容有哪些？ 生：各抒已見。師總結：可見司法保護也是保護未成年人健康成長的重要保障特別是針對違法犯

9、罪的青少年，采取教育為主，懲罰為輔的原則，從而促使他們早日改過自新 通過小童的經歷，我們共同探討了四大保護的有關知識 ，體會到了四大保護的重 要性,為了讓我們能在生活中更好地維護自己的合法權益 ,更健康的成長,讓我們 走進生活,解決實際問題環(huán)節(jié)三：走進生活：展示課件7:案例評析開學已經三天了，小紅仍沒到校上課。原來是打工去了，李老師找到打工的 地方，告誡老板，招收童工是違法的，老板不得不辭退小紅?？墒羌议L仍不同意 孩子上學，李老師將這一情況向學校作了匯報。由校長出面，會同鎮(zhèn)民政辦公室、 派出所的同志和村干部來到小紅家，對家長的違法行為進行了嚴肅批評。小紅終 于在法律的保護下返回校園。(1) 請

10、對上述案例進行簡要評析。(2) 這一案例給我們什么啟示？生：小組討論，各抒已見。師總結：家長、老板分別違反了家庭保護、社會保護的有關規(guī)定；學校、民政辦 公室等分別盡到了學校保護、社會保護的職責。增強自我保護意識，提高自我保護能力，學會運用法律武器維護自己的合法權益。環(huán)節(jié)四：我的收獲通過學習，我知道了 今后的生活中，我會 環(huán)節(jié)五：課外作業(yè)：查找中華人民共和國預防未成年人犯罪法，了解這部法的主要內容有哪些。 環(huán)節(jié)六：老師總結：我們青少年是祖國的春天，是國家的未來和希望。國家從家庭學校社會司法方面 為我們設置了四道防線，這四道保護防線體現了一種深深的情、 濃濃的愛。愿我 們所有的同學都能在這種深情和厚愛的保護下，幸福愉快的生活，健康安全的成長。謝謝大家！再見。教學反思：本課教學方式以學生活動為主，自己創(chuàng)設情景，注重學生體驗，通