《青蛙看?！氛Z(yǔ)文教案

1、青蛙看海語(yǔ)文教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，弄懂人物之間的關(guān)系，明白文章的文字意思，進(jìn)行簡(jiǎn)單的文字訓(xùn)練。2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，學(xué)會(huì)分角色朗讀課文。3、領(lǐng)回故事所包含的深刻道理，明白做事要堅(jiān)持不懈。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課，復(fù)習(xí)舊知。同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文青蛙看海，一起完成課題。（教師板書(shū)，學(xué)生書(shū)空）1、出示詞語(yǔ)：蒼鷹失望松鼠石階一級(jí)一級(jí)不知不覺(jué)到達(dá)點(diǎn)名讀。2、你能用上面這些詞語(yǔ)說(shuō)幾句話嗎？當(dāng)然，詞語(yǔ)用得越多，解救證明你越愛(ài)動(dòng)腦筋。點(diǎn)名說(shuō)，引導(dǎo)簡(jiǎn)單說(shuō)出故事內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)課文。1、青蛙生活在哪里？（板書(shū)：湖邊）現(xiàn)在青蛙心里有了一個(gè)愿望，是什么？（板書(shū)：看大海）設(shè)疑：一只小小的青蛙，

2、為什么會(huì)想去看看大海呢？誰(shuí)能走進(jìn)青蛙的心里，幫青蛙說(shuō)說(shuō)心里話？出示：我很想看看大海，因?yàn)?。（鼓?lì)學(xué)生大膽想象表達(dá)）2、蒼鷹告訴它，要想看到大海，必須登上前面那座山。（點(diǎn)名讀蒼鷹的話）指導(dǎo)感受話中表現(xiàn)的容易的感覺(jué)，感情朗讀。這是一座什么樣的山呢？（出示圖片）找出書(shū)上的.句子讀一讀：天哪，這么高的山?。ㄖ笇?dǎo)朗讀：山還不夠高。）3、設(shè)疑激趣。青蛙的身邊，出現(xiàn)了兩個(gè)伙伴：蒼鷹和松鼠。如果你是青蛙，你愿意和誰(shuí)做知心朋友呢？為什么？大聲讀讀書(shū)，和同桌交流交流。學(xué)生活動(dòng)。全班初步交流，讓學(xué)生充分表達(dá)自己的想法。引導(dǎo)：（1）我們先來(lái)看看，聽(tīng)了蒼鷹的話，青蛙是什么表現(xiàn)？出示：“天哪，這么高的山！”青蛙吸了口涼氣

3、，“我沒(méi)有一雙像你一樣有力的翅膀，也沒(méi)有四條善跑的長(zhǎng)腿，怎么上得去呢？”指導(dǎo)朗讀，配上動(dòng)作讀。你讀出了什么？把問(wèn)號(hào)換成句號(hào)，讀讀這句話。面對(duì)這時(shí)的青蛙，蒼鷹又說(shuō)了什么？點(diǎn)名讀。換個(gè)說(shuō)法。聽(tīng)完了蒼鷹的話，青蛙只剩下了什么？（失望）出示圖片、文字：青蛙很失望。指導(dǎo)朗讀。提問(wèn)：這時(shí)候的青蛙，心里會(huì)想些什么？（2）我們?cè)倏纯葱∷墒?，它又是怎么?duì)待青蛙的呢？同桌兩個(gè)人，一邊讀讀書(shū)，一邊表演。指名表演。男女生分角色演。理性思考：剛才咱們都在興高采烈地表演，現(xiàn)在大家都來(lái)靜下來(lái)想一想：為什么青蛙會(huì)成功？小松鼠的方法到底好在哪里呢？（學(xué)生交流，教師幫助梳理小結(jié)：把登山變成了登臺(tái)階，把不能一下完成的很高的要求變成許多可以完成的一級(jí)一級(jí)。松鼠幫青蛙找回了自信。陪伴著青蛙一起登山。）設(shè)計(jì)思路：這一部分其實(shí)就是文章的重點(diǎn)，我希望脫離開(kāi)繁瑣的文字分析，讓學(xué)生在表演和游戲中感受青蛙和松鼠行動(dòng)中成功的實(shí)質(zhì)，明白信心和方法的重要。所以很直接地運(yùn)用了表演促進(jìn)理解的方法。（3）引讀11自然段。討論：青蛙登上了山頂，到底容易不容易？4、這個(gè)故事是著名的科學(xué)家居里夫人常常提起的故事，它到底有什么深刻的道理呢？5、是啊，讓我們?yōu)榍嗤芎炔拾?！出示：啊！大海就展現(xiàn)在它們眼前