班級活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織

1、班級活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織班級活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織專題一、智慧經(jīng)營班級專題一、智慧經(jīng)營班級班級活動(dòng)班級活動(dòng)屬于屬于班主任負(fù)責(zé)班主任負(fù)責(zé)的專門的專門性的課程。性的課程。信息：信息：1、什么是班級活動(dòng)？、什么是班級活動(dòng)？ 2、對班主任的要求？、對班主任的要求？ 班級活動(dòng)：班級活動(dòng)：班級活動(dòng)是在班主任班級活動(dòng)是在班主任的的組織組織與與指導(dǎo)下，指導(dǎo)下，為實(shí)現(xiàn)班級教育目標(biāo)為實(shí)現(xiàn)班級教育目標(biāo)而舉行的各種主題的教育活動(dòng)。而舉行的各種主題的教育活動(dòng)。 一、班級活動(dòng)一、班級活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)與與組織組織對班對班主任素質(zhì)的要求主任素質(zhì)的要求（一）、要有愛心（一）、要有愛心 凡是教師缺乏愛的地方，無論品凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還

2、是智慧都不能充分地或自由地格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展發(fā)展 心理學(xué)家羅素心理學(xué)家羅素 1、對學(xué)生的愛，要不懷成見。、對學(xué)生的愛，要不懷成見。 2、對學(xué)生的愛，要有耐心。、對學(xué)生的愛，要有耐心。 啟示一啟示一：如果無法說服學(xué)生，是否因?yàn)樽裕喝绻麩o法說服學(xué)生，是否因?yàn)樽约哼€不具備足夠的說服能力呢？如果無法讓學(xué)生喜己還不具備足夠的說服能力呢？如果無法讓學(xué)生喜歡自己，是否因?yàn)樽约哼€不夠讓學(xué)生喜歡呢？如果歡自己，是否因?yàn)樽约哼€不夠讓學(xué)生喜歡呢？如果無法成功的教育學(xué)生，是否因?yàn)樽约哼€暫時(shí)沒有找無法成功的教育學(xué)生，是否因?yàn)樽约哼€暫時(shí)沒有找到成功教育學(xué)生的方法呢？到成功教育學(xué)生的方法呢？ 啟示二啟示二：

3、教育學(xué)生，不能不問青紅皂白就把：教育學(xué)生，不能不問青紅皂白就把學(xué)生訓(xùn)斥一通。學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想的背后，也許學(xué)生訓(xùn)斥一通。學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想的背后，也許有鮮為人知的原因。教師千萬不可對所有的學(xué)生用有鮮為人知的原因。教師千萬不可對所有的學(xué)生用一把尺子，動(dòng)輒一番教訓(xùn)，而要耐下心來，一把尺子，動(dòng)輒一番教訓(xùn)，而要耐下心來，先了解先了解情況，再采取含蓄而藝術(shù)的教育方法。情況，再采取含蓄而藝術(shù)的教育方法。3、對學(xué)生的愛，要灑向每一個(gè)學(xué)、對學(xué)生的愛，要灑向每一個(gè)學(xué)生生 這種愛是具體的、針對不同層次的學(xué)生這種愛是具體的、針對不同層次的學(xué)生實(shí)際需要的愛，愛在點(diǎn)上，愛出成效的真實(shí)際需要的愛，愛在點(diǎn)上，愛出成效的真愛

4、愛。 優(yōu)秀學(xué)生優(yōu)秀學(xué)生是更高的攀登目標(biāo)是更高的攀登目標(biāo) 調(diào)皮學(xué)生調(diào)皮學(xué)生友善、寬容、耐心、信任和表友善、寬容、耐心、信任和表揚(yáng)揚(yáng) 學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)困難學(xué)生信心、鼓勵(lì)、方法和幫助信心、鼓勵(lì)、方法和幫助 性格內(nèi)向（懦弱學(xué)生）性格內(nèi)向（懦弱學(xué)生）創(chuàng)造條件，將他創(chuàng)造條件，將他帶人集體生活，發(fā)揮他的特長帶人集體生活，發(fā)揮他的特長 性格外向（自由散漫）性格外向（自由散漫）積極約束與引導(dǎo)積極約束與引導(dǎo)（二）要構(gòu)建人格魅力（二）要構(gòu)建人格魅力1、為人師表，率先垂范，用無聲的人格、為人師表，率先垂范，用無聲的人格力量感染、引導(dǎo)學(xué)生力量感染、引導(dǎo)學(xué)生2、博學(xué)多才和過硬的教書育人能力、博學(xué)多才和過硬的教書育人能力3

5、、對學(xué)生進(jìn)行合理的目標(biāo)定位引導(dǎo)、重、對學(xué)生進(jìn)行合理的目標(biāo)定位引導(dǎo)、重視培養(yǎng)學(xué)生的自信心和耐挫力視培養(yǎng)學(xué)生的自信心和耐挫力4、要注意說話的藝術(shù)，要善于把握說話、要注意說話的藝術(shù)，要善于把握說話的氣氛的氣氛5、正確處理、正確處理“嚴(yán)嚴(yán)”與與“愛愛”的關(guān)系的關(guān)系6、果斷處事，勇于保護(hù)學(xué)生的坦誠性格，、果斷處事，勇于保護(hù)學(xué)生的坦誠性格，更要有勇氣向?qū)W生說更要有勇氣向?qū)W生說“對不起對不起”，向?qū)W，向?qū)W生學(xué)習(xí)生學(xué)習(xí)二、班級活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的意義二、班級活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的意義 對班主任來說：對班主任來說： 通過豐富多彩的班級活動(dòng)可以又快、又好、又通過豐富多彩的班級活動(dòng)可以又快、又好、又受學(xué)生喜愛地解決班級發(fā)生的

6、種種問題。受學(xué)生喜愛地解決班級發(fā)生的種種問題。 （了解需要）（了解需要） 班主任一定要會(huì)開展班級活動(dòng)。這是做好班主班主任一定要會(huì)開展班級活動(dòng)。這是做好班主任工作的三個(gè)基本：任工作的三個(gè)基本：1、是做好班主任工作的基本功、是做好班主任工作的基本功2、是建設(shè)集體、教育學(xué)生的基本手、是建設(shè)集體、教育學(xué)生的基本手段段3、是班主任育人觀的基本體現(xiàn)、是班主任育人觀的基本體現(xiàn)對學(xué)生來說：對學(xué)生來說：（一）有利于學(xué)生的個(gè)人成長（一）有利于學(xué)生的個(gè)人成長 1、班級活動(dòng)讓學(xué)生施展自己的才華、班級活動(dòng)讓學(xué)生施展自己的才華 2、班級活動(dòng)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能、班級活動(dòng)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能（二）、有利于人際關(guān)系的建立（二

7、）、有利于人際關(guān)系的建立 1、糾正不良性格特征、糾正不良性格特征 以下性格特征會(huì)阻礙良好人際關(guān)系的建立：以下性格特征會(huì)阻礙良好人際關(guān)系的建立： 不尊重別人人格，對別人缺乏熱情，不關(guān)心別人的悲歡不尊重別人人格，對別人缺乏熱情，不關(guān)心別人的悲歡情緒；情緒； 只關(guān)心自己的利益和處境，以自我為中心，忽視他人的只關(guān)心自己的利益和處境，以自我為中心，忽視他人的處境和利益；處境和利益； 待人不真誠，以獲取自己利益為前提才與他人交往；待人不真誠，以獲取自己利益為前提才與他人交往； 過分順從他人，缺乏主見，取悅他人；過分順從他人，缺乏主見，取悅他人； 自私、嫉妒、害怕別人超過自己；自私、嫉妒、害怕別人超過自己；

8、 對他人缺點(diǎn)過分批評，對自己則喜歡自吹自擂；對他人缺點(diǎn)過分批評，對自己則喜歡自吹自擂； 對他人過分敏感、猜疑、偏激；對他人過分敏感、猜疑、偏激； 孤僻，不愿主動(dòng)交往；孤僻，不愿主動(dòng)交往； 不接受同伴規(guī)勸、固執(zhí)，懷有偏見或報(bào)復(fù)心理；不接受同伴規(guī)勸、固執(zhí)，懷有偏見或報(bào)復(fù)心理； 目標(biāo)過高，缺乏自知之明；目標(biāo)過高，缺乏自知之明； 對人懷有敵對心理或情緒。對人懷有敵對心理或情緒?？偨Y(jié)：總結(jié)：、活動(dòng)是人格的鏡子。、活動(dòng)是人格的鏡子。 看見自己、看見別人的真實(shí)面貌看見自己、看見別人的真實(shí)面貌、活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作。、活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作。 (團(tuán)結(jié)合作）團(tuán)結(jié)合作） 2、提供人際交往時(shí)空、提供人際交往時(shí)空 改善班級

9、人際關(guān)系辦法就是設(shè)計(jì)與組織豐改善班級人際關(guān)系辦法就是設(shè)計(jì)與組織豐富的班級活動(dòng)，讓學(xué)生和老師有時(shí)間、有空富的班級活動(dòng)，讓學(xué)生和老師有時(shí)間、有空間來進(jìn)行自由交流各自所承載的信息，加深間來進(jìn)行自由交流各自所承載的信息，加深相互之間的理解，營造良好的班級人際關(guān)系。相互之間的理解，營造良好的班級人際關(guān)系。 （三）、有利于班集體的形成（三）、有利于班集體的形成 三、三、 班級活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的要求？班級活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的要求？ （什么是好的班級活動(dòng)）（什么是好的班級活動(dòng)） （要充分體現(xiàn)出班主任的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用） 道德門診道德門診過程：過程：1、入場、入場（因會(huì)場布置是秘密進(jìn)行的，開會(huì)地點(diǎn)也沒設(shè)在原教

10、室，因此組織了一個(gè)特殊的入場儀式）。2、開會(huì)、開會(huì) 中隊(duì)長講本次門診的目的，要求院長、醫(yī)生、詢問處處長、掛號員、叫號員入場。院長介紹各科治療范圍，介紹各科主治大夫的姓名，主治大夫穿衣戴帽，各就各位，等待病人看病。3、就診就診（1）填寫病歷）填寫病歷（2）排隊(duì)掛號、填寫病歷之后，就去掛號處掛號，）排隊(duì)掛號、填寫病歷之后，就去掛號處掛號，由掛號員發(fā)號，安排醫(yī)生（由掛號員發(fā)號，安排醫(yī)生（在此期間不明白的問題去詢問處詢問）（3）準(zhǔn)備就醫(yī)）準(zhǔn)備就醫(yī)（4）叫號員叫號）叫號員叫號（5）就診）就診4、取藥、取藥5、自由發(fā)言、自由發(fā)言6、尾聲、尾聲（一）、班主任在班級活動(dòng)中的主導(dǎo)作（一）、班主任在班級活動(dòng)中的主

11、導(dǎo)作用用 1、總策劃者發(fā)揮主導(dǎo)作用 建筑家的圖紙 劇作家的頭腦 畫家的眼睛 音樂家的靈感 導(dǎo)演的天才（2）指導(dǎo)班級活動(dòng)的總導(dǎo)演發(fā)揮指導(dǎo)作用（3）參與班級活動(dòng)的演員發(fā)揮誘導(dǎo)作用（4）總結(jié)班級活動(dòng)的評論家發(fā)揮引導(dǎo)作用 （二）、切實(shí)落實(shí)學(xué)生的主體地位（二）、切實(shí)落實(shí)學(xué)生的主體地位 1、變被動(dòng)地接受為主動(dòng)地思考、變被動(dòng)地接受為主動(dòng)地思考 2、變消極的注入為積極的探究、變消極的注入為積極的探究 大夫：你是我的第一位病人，我歡迎你?；颊撸褐x謝。大夫：你感覺哪兒不舒服？患者：心里煩悶，總不痛快，有時(shí)頭昏腦漲。大夫：看來病還很嚴(yán)重3、變厭煩的說教為精神享受、變厭煩的說教為精神享受4、變表面的檢查為自我認(rèn)識上的

12、提高、變表面的檢查為自我認(rèn)識上的提高總之：學(xué)生的主體地位體現(xiàn)在總之：學(xué)生的主體地位體現(xiàn)在 1、由學(xué)生生成活動(dòng)的需要、由學(xué)生生成活動(dòng)的需要 2、讓學(xué)生參與活動(dòng)的全過程、讓學(xué)生參與活動(dòng)的全過程總結(jié)總結(jié)： 設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要注意：要用學(xué)生的大腦去思考；用學(xué)生的興趣去填補(bǔ)自己興趣的空白；用學(xué)生的情感去體驗(yàn)情感；把學(xué)生的困難當(dāng)成自己的困難；把自己的需要轉(zhuǎn)化成學(xué)生的需要，讓簡單有趣的活動(dòng)代替枯燥無味的說教。 四、設(shè)計(jì)班級活動(dòng)時(shí)要注意抓住的特點(diǎn)四、設(shè)計(jì)班級活動(dòng)時(shí)要注意抓住的特點(diǎn) 1 、創(chuàng)造性 2 、自主性 3 、知識性 4 、超前性（不僅是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，更是預(yù)知問題、防止問題的發(fā)生） 5 、針對性 6 、實(shí)

13、踐性 7 、多樣性 8 、趣味性 五五、設(shè)計(jì)班級活動(dòng)的過程、設(shè)計(jì)班級活動(dòng)的過程 三個(gè)過程、五個(gè)階段、十一個(gè)環(huán)節(jié)、三三個(gè)過程、五個(gè)階段、十一個(gè)環(huán)節(jié)、三個(gè)關(guān)鍵、一個(gè)目的個(gè)關(guān)鍵、一個(gè)目的 如下表： 例如：面對一個(gè)不活、不鬧、不學(xué)、不笑的班級，我們怎樣通過這樣的過程來解決問題呢？ 六六、設(shè)計(jì)與組織班級活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)、設(shè)計(jì)與組織班級活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng) 七個(gè)要領(lǐng)： 1 、培養(yǎng)情感是基礎(chǔ) 2 、抓住規(guī)律是原則 3 、組織活動(dòng)是條件 4 、系列教育是途徑 5 、由內(nèi)到外是目的 6 、由淺入深是方法 7 、利用時(shí)機(jī)是竅門 七七、開展班級活動(dòng)要注意的問題、開展班級活動(dòng)要注意的問題活動(dòng)開發(fā)要遵守國家法律法規(guī)?；顒?dòng)開

14、發(fā)要遵守國家法律法規(guī)。聯(lián)系實(shí)際注意實(shí)效。聯(lián)系實(shí)際注意實(shí)效。注意學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平，不合適注意學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平，不合適的活動(dòng)會(huì)鬧笑話或給孩子帶來負(fù)面影響。的活動(dòng)會(huì)鬧笑話或給孩子帶來負(fù)面影響。 1 1、七月一日黨的生日，某幼兒園里舉、七月一日黨的生日，某幼兒園里舉行黨的生日聯(lián)歡會(huì)，老師說聯(lián)歡會(huì)開行黨的生日聯(lián)歡會(huì)，老師說聯(lián)歡會(huì)開始分蛋糕吃了，學(xué)生說，老師，黨還始分蛋糕吃了，學(xué)生說，老師，黨還沒有來呢，怎么能吃蛋糕了呢？沒有來呢，怎么能吃蛋糕了呢？ 2 2、北京某初中班主任，為了對學(xué)生進(jìn)、北京某初中班主任，為了對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，播放婦女的分娩全過程行感恩教育，播放婦女的分娩全過程錄像給學(xué)生看，

15、女生看了就說：生孩錄像給學(xué)生看，女生看了就說：生孩子太可怕了，我長大了就不結(jié)婚生孩子太可怕了，我長大了就不結(jié)婚生孩子了。子了。3 3、重慶某學(xué)校，曾在各班開展、重慶某學(xué)校，曾在各班開展“向小車敬禮向小車敬禮”的活動(dòng)，的活動(dòng)，要求要求每名學(xué)生在上學(xué)或放學(xué)路上，向所每名學(xué)生在上學(xué)或放學(xué)路上，向所有路過的小車立正敬禮，并將此作有路過的小車立正敬禮，并將此作為對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育的寶貴為對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育的寶貴經(jīng)驗(yàn)加以推廣，結(jié)果，遭到社會(huì)輿經(jīng)驗(yàn)加以推廣，結(jié)果，遭到社會(huì)輿論的普遍譴責(zé)而草草收場。論的普遍譴責(zé)而草草收場。 八八、班級活動(dòng)的十種形式、班級活動(dòng)的十種形式 1、系列性主題班會(huì)活動(dòng)、系列性主

16、題班會(huì)活動(dòng) （1）有明確的主題（主題明確，思想性強(qiáng)，有時(shí)代氣息） （2）要有教育系列 （3）創(chuàng)設(shè)良好的情境 （4）神秘的會(huì)前準(zhǔn)備2、活動(dòng)性班級活動(dòng)活動(dòng)性班級活動(dòng)3、知識性班級活動(dòng)知識性班級活動(dòng)4、節(jié)日性班級活動(dòng)、節(jié)日性班級活動(dòng) 案例：案例： 母親節(jié)母親節(jié) 感恩父母感恩父母 圣誕節(jié)禮物圣誕節(jié)禮物 5、教育性班級活動(dòng)、教育性班級活動(dòng)高考作文（沉迷網(wǎng)絡(luò)）高考作文（沉迷網(wǎng)絡(luò)） （拒絕誘惑）（拒絕誘惑）6、即時(shí)性班級活動(dòng)、即時(shí)性班級活動(dòng)7、學(xué)生自己組織的班級活動(dòng)、學(xué)生自己組織的班級活動(dòng)8、鍛煉能力的班級活動(dòng)、鍛煉能力的班級活動(dòng)9、團(tuán)體心理輔導(dǎo)班級活動(dòng)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)班級活動(dòng)（案例：（案例：把握情緒把握情緒

17、） 告別嫉妒告別嫉妒10、點(diǎn)題班會(huì)、點(diǎn)題班會(huì)（由外來參觀者出題給學(xué)生，班主任不參與，由班干部在毫無準(zhǔn)備的情況下自己主持）主題班會(huì)主題班會(huì)班主任的幕后工作班主任的幕后工作 主題班會(huì)主題班會(huì)：一般來講，主題班會(huì)是指在一定一般來講，主題班會(huì)是指在一定的階段圍繞某個(gè)主題開展，對學(xué)生進(jìn)行思想教的階段圍繞某個(gè)主題開展，對學(xué)生進(jìn)行思想教育的班會(huì)。其主要功能是德育，通過主題班會(huì)育的班會(huì)。其主要功能是德育，通過主題班會(huì)對學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。對學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。 主題班會(huì)類型主題班會(huì)類型：從活動(dòng)類型看從活動(dòng)類型看，可以分為這樣幾種類型： 體驗(yàn)型體驗(yàn)型 :這是最常見的一種類型，也就是我們在主題班會(huì)里面通過

18、對一個(gè)主題比較深入的體驗(yàn)，來使學(xué)生達(dá)到對這個(gè)主題的深入理解。討論型討論型 :對一個(gè)問題進(jìn)行深入地討論。表演型：表演型： 這種類型現(xiàn)在很多班級活動(dòng)里面經(jīng)常被老師采用。讓學(xué)生在班級活動(dòng)中扮演角色，通過角色的扮演去體驗(yàn)當(dāng)時(shí)的道德情景。 敘事型：敘事型： 通過一個(gè)事件、故事的講述調(diào)動(dòng)大家對這個(gè)故事的體驗(yàn)，喚起大家的共鳴。綜合型綜合型: 以上介紹的體驗(yàn)性、討論型、表演型還有敘事型，實(shí)質(zhì)上都是一種理論上的劃分，在真正的主題班會(huì)類型里面往往是一種綜合型。比如做一個(gè)感恩主題的班會(huì)，在這個(gè)過程當(dāng)中會(huì)用到敘事、討論、體驗(yàn)等方式。 從主題來從主題來劃分，可以分為這樣幾種類型劃分，可以分為這樣幾種類型： 日常主題日常

19、主題 ：這是最常見的。日常生活的很多主題都可以作為主題班會(huì)的主題來使用。 （安全教育、誠信等等） 政治主題政治主題 ：像我們以“八榮八恥”為主體所進(jìn)行的主題班會(huì)，就是屬于政治主題。 階段性主題：階段性主題： 這是依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)這是依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)階段不同，在特定的時(shí)期階段性的主題。習(xí)階段不同，在特定的時(shí)期階段性的主題。（如何面對早戀）今夜又我來到你的窗外窗簾上你的影子多么可愛悄悄地愛過你這么多年明天我就要離開多少回我來到你的窗外也曾想敲敲門叫你出來想一想你的美麗我的平凡一次次默默地走開再見了心愛的夢中女孩我將要遠(yuǎn)方尋找未來假如我有一天榮歸故里再到你窗外訴說情懷再見了心愛的夢中女

20、孩對著你的影子說聲珍重假如我永遠(yuǎn)不再回來就讓月亮守在你窗外初一年級： 特特 點(diǎn)點(diǎn)：情感系列我們從“了解媽媽、熱愛家庭、尊重長輩”開始，到“了解同學(xué)、熱愛集體、尊重師長”到“了解社會(huì)、熱愛祖國、尊重人民”讓這一主題層層深入、步步升華 主 題： “邁好初中第一步” 1、“做合格的中學(xué)生” 2、“做自強(qiáng)自立的中學(xué)生” 3、“班集本與我同在” 4、“做學(xué)習(xí)的小主人” 初二年級： 特特 點(diǎn)點(diǎn)：配合人生觀教育，我們抓住是非觀、苦樂觀、價(jià)值觀、幸福觀等系列來突破從少年到青春的過度 主 題：“邁好青春第一步” 1、爭當(dāng)守法好公民 2、“亮麗青春”教育 3、科學(xué)在我身邊 4、“我為團(tuán)旗添光彩”初三年級： 特 點(diǎn)

21、：（著重抓理想教育，學(xué)生理想發(fā)展階段的特點(diǎn)和自身思想矛盾轉(zhuǎn)化的特點(diǎn)，抓住遠(yuǎn)大理想和現(xiàn)實(shí)可能性的矛盾） 主 題：“邁好理想第一步” 1、譜寫人生新一頁 2、“我自信 我成功 我閃亮” 3、我為家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn) 4、“母校永駐我心中”高一年級： 特 點(diǎn)： 主 題：行為規(guī)范與愛的教育 1、高擎理想的火炬 2、我們擁有金鑰匙 3、讓我們生活充滿陽光 4、逬濺創(chuàng)新的火花高二年級： 特 點(diǎn)： 主 題：責(zé)任與自立教育 1、走進(jìn)我們的黨 2、責(zé)任伴隨我成長 3、民族精神與國情教育 4、恩情難忘高三年級： 特 點(diǎn):主 題：理想與人格教育 1、走向美好的明天 2、職業(yè)與人生 3、成功與人格教育 4、現(xiàn)代意識教育 節(jié)日性

22、主題：節(jié)日性主題： 在我們的生活中很多節(jié)日適合作為主題班會(huì)的主題，像清明節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、六一兒童節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、母親節(jié)、端午節(jié)等等。 敬老院老人一天得看4場演出 每到“學(xué)雷鋒日”，一直孤獨(dú)生活在敬老院里的老人們自然要受到社會(huì)的關(guān)照。昨天上午，記者打通了南京一家敬老院的電話?！坝忠獊砜蠢先税?，我們3天的日期都排滿了。這樣吧，你們3月5日晚上來怎么樣？但人不可太多，只能給你們半小時(shí)時(shí)間，老人真的太累了！”敬老院的領(lǐng)導(dǎo)顯得很為難。 這位負(fù)責(zé)人告訴記者，敬老院平時(shí)很少有單位來看老人，但每年的3月5日“學(xué)雷鋒日”前后，敬老院就顯得非常熱鬧?！皝淼淖疃嗟木褪菍W(xué)校和社會(huì)上的一些單位，以前還能幫敬老院打掃衛(wèi)生，幫老人洗澡理發(fā)，可現(xiàn)在我們敬老院有護(hù)工，就不需要了。在這種情況下，來敬老院的單位都會(huì)組織節(jié)目?！痹撠?fù)責(zé)人說，老人確實(shí)需要這些節(jié)目豐富業(yè)余生活，但由于集中在3月5日前后，老人每天都要被迫看幾場，這些老人歲數(shù)太大，根本就受不了?！叭ツ晡覀?月5日一天接待了8家單位，有4家?guī)砹斯?jié)目，老人看完節(jié)目后直喊煩死了，還有一些老人出現(xiàn)了身體不適，找我們敬老院。為了防止再次出現(xiàn)去年的情況，我們今年對單位做了限制并嚴(yán)格控制時(shí)間?！?南京晨報(bào)2006-03-04的雷