鼓勵(lì)孩子多看閑書

1、鼓勵(lì)孩子多看閑書一、導(dǎo)課 高爾基說過：書是人類進(jìn)步的階梯。獲取知識(shí)的來源除了學(xué)校課本上所學(xué)的知識(shí)外，還應(yīng)該多看課外書來汲取營養(yǎng)。正如我們吃五谷雜糧吸取營養(yǎng)一樣。二、課外閱讀有助于學(xué)習(xí) 小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)是100以內(nèi)的加減法，多數(shù)孩子掌握的不錯(cuò)。但是，一旦涉及到應(yīng)用題，由于理解不了題意，導(dǎo)致作業(yè)錯(cuò)誤的現(xiàn)象就司空見慣了。這個(gè)問題根源在于孩子閱讀能力的欠缺。有的家長認(rèn)識(shí)不到這點(diǎn)，主張多做練習(xí)，見多自然識(shí)廣。在一段時(shí)間內(nèi)，孩子應(yīng)付考試的能力可能得到提高，但負(fù)面的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于提高的那一點(diǎn)點(diǎn)分?jǐn)?shù)。因?yàn)榧哟罅俗鳂I(yè)量，剝奪了孩子自由的時(shí)間，讓孩子每天都疲勞應(yīng)付，孩子對(duì)知識(shí)主動(dòng)索取的欲望漸漸消失，知識(shí)成為一種被迫

2、接受的負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)變成了枯燥乏味的事。接下來，家長就會(huì)嘮叨、指責(zé)，甚至?xí)?duì)孩子動(dòng)手，造成惡性循環(huán)。 對(duì)于學(xué)習(xí)困難的孩子，最需要的不是加大作業(yè)量。恰恰相反，應(yīng)該給孩子一點(diǎn)自由的時(shí)間，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)重心做一個(gè)重新調(diào)整。與其讓孩子在題海中苦游，不如帶孩子去學(xué)習(xí)閱讀，學(xué)會(huì)閱讀。尤其是那些識(shí)字少、閱讀困難的孩子，只有讓他掌握了閱讀這個(gè)工具，孩子才能漸漸學(xué)會(huì)探索新的知識(shí)，而不是作為一個(gè)口袋，把東西囫圇吞棗地裝進(jìn)去，考試時(shí)，再一股腦兒出來。三、引導(dǎo)孩子閱讀形成習(xí)慣每天要求孩子看課外書半小時(shí)或者一小時(shí)，并養(yǎng)成良好的看書習(xí)慣。先是選擇有趣味性的書給孩子看，比如那些有漂亮插圖的惹人喜愛的圖書。孩子們喜歡有人物、場景以

3、及他們熟悉的事物的圖畫和照片。同樣，他們也喜歡動(dòng)物圖片。童話故事對(duì)孩子們來說是很有魅力的。理論顯示它們是有效的工具，可以幫助孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)世界時(shí)免受傷害，并認(rèn)清現(xiàn)實(shí)和虛幻之間的差異。童話故事還能促進(jìn)孩子們的抽象思維和創(chuàng)造性思維能力。高年級(jí)的孩子除了看童話故事外，要選看文學(xué)名著了。如，少兒版的三國演義、紅樓夢(mèng)等。四、走出課外閱讀的誤區(qū)1.閱讀就是看閑書，與學(xué)習(xí)無關(guān)的書只會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，沒有什么實(shí)際意義。 這是一種錯(cuò)誤的看法。課外閱讀不是可有可無的點(diǎn)綴，更不是學(xué)生消磨時(shí)間的手段，而是一個(gè)知識(shí)積累的過程，一個(gè)對(duì)課內(nèi)的學(xué)習(xí)極為重要的知識(shí)背景準(zhǔn)備的過程。在學(xué)習(xí)某些課程之前，家長如果為孩子準(zhǔn)備一些有關(guān)

4、的課外書，比如數(shù)學(xué)趣味故事，自然科學(xué)方面的少兒普及讀物，語文方面的奇聞軼事等，可以在未學(xué)新課前給孩子提供知識(shí)的融合點(diǎn)和對(duì)科學(xué)的興趣。漸漸地，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)他在愉悅中學(xué)到了很多知識(shí)，厭學(xué)情緒會(huì)漸漸減少。2.閱讀就是做語文閱讀題，就是積累做題經(jīng)驗(yàn)，為將來的寫作文做準(zhǔn)備。 這種想法是片面的。閱讀能力的確是語文功底的一個(gè)體現(xiàn)，但閱讀絕不等同于做語文閱讀題。閱讀材料涉及的領(lǐng)域廣泛，不僅讀文學(xué)書，而且要讀數(shù)學(xué)、自然、歷史、地理、科普等方面的書籍。讓書籍中包含的知識(shí)之光鮮明而長久地照耀著孩子。讓他在腦力勞動(dòng)中遇到的黑暗被智慧的光芒一點(diǎn)點(diǎn)驅(qū)散。3.閱讀是學(xué)習(xí)好的孩子的特權(quán)，學(xué)習(xí)差點(diǎn)的孩子弄懂書本上的知識(shí)就不容易了，不要去讀其它的東西，以免分心。這種觀點(diǎn)是極大的錯(cuò)誤。閱讀可以幫助孩子擴(kuò)大知識(shí)面，找到問題的答案。學(xué)習(xí)困難的孩子，在學(xué)生中存在的問題較多，只有讀更多的書，他的思路才能漸漸清晰，他的思維能力才能被激發(fā)而活躍起來。讓孩子放棄課外閱讀，等于在孩子還沒有具備進(jìn)一步學(xué)習(xí)的能力時(shí)，老師和家長就源源不斷把新知識(shí)硬塞給他。即使你的孩子胃口不錯(cuò)，長期如此，也會(huì)被不理解的知識(shí)撐壞了。四、總結(jié) 多讀書，可以讓你的孩子變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對(duì)手；多讀書，可以讓你