采用多種授課方法讓學(xué)生愛上思品課

1、采用多種授課方法，讓學(xué)生愛上思品課南漳縣雙柏中心小學(xué) 何山學(xué)習(xí)本應(yīng)該是一件快樂的事情。只是在目前的應(yīng)試教育體制下，學(xué)習(xí)快樂的屬性被抹殺了，滿目所見的，更多的是教師的強迫教學(xué)和學(xué)生的被逼學(xué)習(xí)。這些都和教育的理念相背而行。我們應(yīng)該做的是，把學(xué)習(xí)變成一件快樂的事情，營造輕松、愉悅的授課氛圍，用詼諧幽默的語言、充滿趣味的導(dǎo)入語引領(lǐng)學(xué)生步入愉快的課堂之旅。授課中要穿插社會生活實例。政治課的學(xué)科屬性，決定了它總有一些相對抽象的理論和概念，比如權(quán)利、義務(wù)、基本國策等詞語，如果教師僅僅是簡單的講述，學(xué)生不容易抓住實質(zhì)，了解其精髓。這時，就需要教師關(guān)注學(xué)生的生活世界，積極搜尋教育性的鮮活素材。采用平實易懂的語言

2、，深入淺出地給學(xué)生講解，輔以一些生活中鮮明、生動的實例，讓學(xué)生產(chǎn)生直觀的印象，進(jìn)而準(zhǔn)確地理解詞語的含義和內(nèi)涵。另外，教師在課堂中要注意將學(xué)生自身的成長實際與課堂學(xué)習(xí)的知識結(jié)合起來，為學(xué)生的健康成長提供一些正面的、科學(xué)的、實用的知識和經(jīng)驗。授課時可適當(dāng)引入其他學(xué)科。在各學(xué)科相互融合的趨勢下，教師在講授課程的過程中，不一定只局限于傳授本學(xué)科的知識，再和他學(xué)科有交叉的領(lǐng)域內(nèi)，可適當(dāng)選取引入一些其他學(xué)科的內(nèi)容，以增加授課內(nèi)容的豐富性。比如，在講解“珍愛生命”一課和“男生?女生”一節(jié)時，教師可以借助生物學(xué)科的一些知識，從另一個角度輔助講解這些課程，讓學(xué)生從多方面理解，多角度體會，產(chǎn)生強烈的感知體驗，從而

3、達(dá)到觸動學(xué)生心靈、使其心悅誠服的教學(xué)效果。授課方法、形式需新穎。在授課時，教師應(yīng)更加注重對現(xiàn)代多媒體教學(xué)設(shè)備的運用。投影儀、幻燈片一直是中小學(xué)經(jīng)久不衰的教學(xué)輔助設(shè)備。而今，各種信息技術(shù)層出不窮，呈現(xiàn)方式也更加多樣化，可以說這為教師的教學(xué)提供了更為豐富的設(shè)備資源。運用這些設(shè)備，一方面會引起學(xué)生的好奇心，讓他們有一探究竟的勁頭；另一方面，還能將課本上枯燥的文字以有聲有色的形式呈現(xiàn)出來，將平面的文字轉(zhuǎn)化成立體的形象，增加學(xué)生的熟悉感和親切感，使學(xué)生很容易便心神領(lǐng)會。除了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，教師還可以采取多樣的教學(xué)手段完成授課過程。如可以通過召開座談會、辯論賽、模擬社會實踐等方式增長學(xué)生見識，讓學(xué)生體驗生活，將所學(xué)知識與社會生活進(jìn)行印證對比，加強對課本知識的體會和理解。綜上所述，要使學(xué)生對思想品德課產(chǎn)生濃厚的興趣，教師需要從以下幾個方面做出努力。第一，闡述課程在教育階段的重要性，加強學(xué)生對課程的重視程度；第二，采取多種形式激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心，培養(yǎng)他們對課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性；最后，最關(guān)鍵的是教師自身的問題。教師要不斷學(xué)習(xí)，開闊眼界，提高修養(yǎng)，充實自我，做一個學(xué)識廣博、文理兼通、掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)、負(fù)責(zé)任的