(完整)八年級生物期中考試試卷質(zhì)量分析

1、八年級生物期中考試試卷質(zhì)量分析一、試卷分析：（一） 試卷結(jié)構(gòu)本次試卷滿分分值 100 分，考試時間為 90 分鐘。試卷共分為兩部分，第一部分分值 50 分，第二部分分值為 50 分。（二）題型和題量試卷共有 30 道題，第一部分為選擇題，共25 小道題，每題 2 分，共 50 分；第二部分非選擇題， 5 道題，共 50 分。（三）命題特點1. 試卷內(nèi)容：試卷考查范圍為八年級上冊第五單元第一、二章的內(nèi)容2. 考查學(xué)生能力。本試卷對學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握的考查比較明顯， 考查學(xué)生雙基能力的內(nèi)容占 70% 多考查學(xué)生閱讀、分析、理解能力的內(nèi)容占小部分；考查學(xué)生識圖，處理信息能力考查學(xué)生聯(lián)系實際、應(yīng)用生活

2、、用所學(xué)生物知識為現(xiàn)實生活服務(wù)的內(nèi)容。二、學(xué)生答題基本情況分析（一） 整體情況本次考試生物學(xué)科八年級參加考試人數(shù)為 116 人，從考試結(jié)果來看，最高分 98 分，最低分為 18 分。全年級平均分為 70.3 分，及格率 70.32%。各班級具體情況：班級參考人數(shù)及格人數(shù)及格率 %平均分1563968.768.8460427071.8（二）答題情況1. 學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高 . 學(xué)生不夠重視 , 沒有壓力 , 多數(shù)同學(xué)只是應(yīng)付考試 . 這就要求教師在以后的教學(xué)中 , 要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 . 不以考試為目的 , 讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的熱愛生物學(xué)。2. 基礎(chǔ)知識掌握不牢固。 本次試卷選擇題、 非選擇題，

3、考察的知識點較為基礎(chǔ)細(xì)致，考察的知識面較為廣泛。就識圖題關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)圖來看，普遍答的較差 , 考察的知識點也很基礎(chǔ)。由此可見，平時基礎(chǔ)知識掌握較為牢固或考前復(fù)習(xí)做得較好的同學(xué)這次普遍考得較好，反之，不理想。對此，我有兩點反思： (1 ）課堂氛圍不真實。就平時課堂提問及考前復(fù)習(xí)情況來看，學(xué)生回答問題積極踴躍，看似都會，形式一片大好?，F(xiàn)在看來，水分很大，只不過是一部分會了的同學(xué)掩蓋住了絕大多數(shù)不會或一知半解的同學(xué)，老師看到的熱鬧只是假象， 更多的同學(xué)是濫竽充數(shù)， 渾水摸魚，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識沒有鞏固到位。（ 2）、這次試卷出現(xiàn)多道平時練習(xí)中的原題，據(jù)統(tǒng)計，每道題目都有出錯，有的錯誤率還挺高。可見平時作業(yè)練

4、習(xí)時有一部分同學(xué)都是抄答案敷衍了事的。3. 沒有規(guī)范答題習(xí)慣 . 對于簡單的連線題 , 不用直尺 , 一些生物述語記憶不牢，如第11 題，因此答題很不規(guī)范，導(dǎo)致嚴(yán)重失分。4. 實驗探究題的答題能力不很欠缺，嚴(yán)重失分。如第13 題。三、對今后復(fù)習(xí)的建議學(xué)生身上的缺點往往反映的是老師教學(xué)過程中的缺陷。我覺得以后還要做以下改進(jìn)：1. 課堂精講精練。把握教學(xué)目標(biāo)，熟悉教材，既要保證課堂容量，重難點突出，又要避免內(nèi)容繁雜。每堂課結(jié)束都挑選代表性題目精評精講，鞏固知識。如識圖題每節(jié)課前都有講評，錯誤率就不會這么高了。因此要花更多精力備課，認(rèn)真整合教材。2. 加強基礎(chǔ)知識的鞏固。 大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不好， 通常知識點左耳進(jìn)右耳出。因此要在書本上標(biāo)記重難點 , 督促看課本插圖，構(gòu)建知識體系。不怕重復(fù)，重難點知識反復(fù)出現(xiàn)，讓學(xué)生做到耳熟能詳。3. 注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和答題習(xí)慣。 平時有意識的給學(xué)生指導(dǎo)和灌輸學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗，讓他們學(xué)有所成學(xué)有所獲，增加學(xué)習(xí)的勁頭和樂趣。認(rèn)真規(guī)范自身和學(xué)生的答題風(fēng)格，養(yǎng)成專業(yè)化，規(guī)范化答題習(xí)慣，避免在大考中失分。四整改措施1. 不脫離學(xué)生的實際情況，“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，同時要因材施教。2. 在課堂中要保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，同時更注重提高教師自身的對學(xué)生的引導(dǎo)能力，注重在課堂教學(xué)中對學(xué)生學(xué)習(xí)能力、閱讀能力以及表達(dá)能力的培養(yǎng)。