人教版---一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)范文(共5頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)在校復(fù)習(xí)順序認(rèn)數(shù)鐘表、圖形、統(tǒng)計(jì)計(jì)算解決問(wèn)題綜合練習(xí)。建議：1、家校一致、同步復(fù)習(xí)，有計(jì)劃，忌時(shí)松時(shí)緊。2、可以根據(jù)孩子的補(bǔ)充習(xí)題、歷次練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，對(duì)于孩子比較薄弱的內(nèi)容，要加強(qiáng)正對(duì)性復(fù)習(xí)和練習(xí)。3、要引導(dǎo)孩子主動(dòng)的參與到復(fù)習(xí)過(guò)程中去。可采用的一些形式：讓孩子自己出題目練習(xí)，孩子自己去收集學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，意在培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。復(fù)習(xí)要點(diǎn)一、認(rèn)識(shí)20以內(nèi)各數(shù)1、應(yīng)知應(yīng)會(huì)：能熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)。會(huì)讀寫020各數(shù)，熟練掌握20以內(nèi)數(shù)的組成。（比如：13里有1個(gè)十和3個(gè)一）能掌握數(shù)的順序和大小會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，第幾

2、要注意從左或右開(kāi)始數(shù)的。會(huì)使用“、”表示數(shù)的大小會(huì)比較物體的長(zhǎng)短、高矮、大小、多少。      2、基本形式（1）數(shù)一數(shù)，寫出相應(yīng)的數(shù)字。把相同數(shù)量的物體連一連（2）位置與順序例：  在上圖中，從左往右數(shù)，排第（）個(gè)；從右往左數(shù)，排第（）個(gè)，左邊有（ ）個(gè)，一共有（  ）個(gè)，把左邊三個(gè)圈起來(lái)，把從右數(shù)第三個(gè)涂上顏色。（此種類型中往往操作內(nèi)容較多，要提醒孩子邊讀邊圈出關(guān)鍵詞，分清左右、并防止漏題）（3）數(shù)位名稱與數(shù)的組成掌握個(gè)位、十位、一位數(shù)、兩位數(shù)例：數(shù)位表中，從右邊起，第一位是（個(gè)）位，第二位是（ 十

3、）位。（數(shù)位的順序要牢牢記住）20是（兩）位數(shù)，6是（一）位數(shù)。最小的兩位數(shù)是（），最大的一位數(shù)是（）。 18里面有（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一。（注意在括號(hào)中應(yīng)填寫阿拉伯?dāng)?shù)字）（4）數(shù)序例：8和10中間的一個(gè)數(shù)是（  ）。和15相鄰的數(shù)是（ ）和（ ）。（5）數(shù)的大小。  例：1213   124+7   12-43+6  （有計(jì)算的要先計(jì)算并把得數(shù)寫在算式的下面，再進(jìn)行比較）3    4+<8把下列各數(shù)按從小到大的順序排列。  12  8  16

4、60; 4  11  9   0   12   20填一填(隱含從大到小的要求   )  12  8  16  4  11  9   0   12   20（ ）（ ）（ ）（）（）（）（）（）（）         <19比（ ）多1，比（ ）少1。3、對(duì)于家長(zhǎng)的復(fù)習(xí)建議：20以內(nèi)數(shù)序是重點(diǎn)，

5、應(yīng)在此注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力和習(xí)慣，如圈關(guān)鍵詞、按順序做記號(hào)數(shù)數(shù)等。數(shù)位概念比較抽象，數(shù)的組成是難點(diǎn)。應(yīng)明確十位上的數(shù)字表示幾個(gè)十，個(gè)位上的數(shù)字表示幾個(gè)一，練習(xí)時(shí)要多進(jìn)行對(duì)比性訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立做題的能力，認(rèn)識(shí)常用字，能讀懂題目要求。 二、認(rèn)識(shí)時(shí)間1、應(yīng)知應(yīng)會(huì)：分清時(shí)針和分針認(rèn)識(shí)整時(shí)和大約幾時(shí)2、基本形式：例：  看鐘面寫時(shí)間      根據(jù)時(shí)間畫時(shí)針或分針（要注意時(shí)針畫得短一些，分針畫得長(zhǎng)一些，從中心點(diǎn)出發(fā)，不帶小箭頭，用直尺）尤其注意大約幾時(shí)的時(shí)針和分針的變化。3、綜合與提高練習(xí)形式：例：填空：_時(shí)，時(shí)針和分針重合；_時(shí)

6、，時(shí)針和分針在一條直線上。 在什么時(shí)間做什么，試著連一連4、對(duì)于家長(zhǎng)的復(fù)習(xí)建議：   應(yīng)細(xì)水長(zhǎng)流的時(shí)常復(fù)習(xí)寫法，孩子從會(huì)認(rèn)時(shí)間到會(huì)寫時(shí)間是一個(gè)過(guò)程，筆頭和口頭存在一定差距。  部分孩子根據(jù)時(shí)間畫表針的題目要進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。  連線的題目要結(jié)合日常大眾化生活實(shí)際。 三、分類與圖形、統(tǒng)計(jì)1、應(yīng)知應(yīng)會(huì)：主要內(nèi)容：了解分類的標(biāo)準(zhǔn)（顏色、形狀、大?。?biāo)準(zhǔn)不能交叉，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。認(rèn)識(shí)立體圖形長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球；平面圖形長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。（注意：有兩個(gè)面是正方形的長(zhǎng)方體孩子很容易混淆）2、練習(xí)形式：?jiǎn)我粯?biāo)準(zhǔn)分類不同標(biāo)準(zhǔn)分類認(rèn)識(shí)圖形3、對(duì)于家

7、長(zhǎng)的復(fù)習(xí)建議：  對(duì)于慣于求異的孩子，完成不同標(biāo)準(zhǔn)分類題目時(shí)不鼓勵(lì)標(biāo)新立異。  數(shù)圖形題目注重兩點(diǎn)：抓住圖形特征、有序觀察標(biāo)注。（和統(tǒng)計(jì)結(jié)合起來(lái)練習(xí)） 四、計(jì)算  1、應(yīng)知應(yīng)會(huì)：10以內(nèi)加減法；10加幾和相應(yīng)減法；20以內(nèi)進(jìn)位加；連加連減混合2、基本形式：      口算 和 筆寫3、其他形式基本：填+或-。78=15      42=2填未知數(shù)   3+（   ）=10   11-（&

8、#160;  ）=2從2、3、9、12四個(gè)數(shù)中選出三個(gè)數(shù)，列兩道加法算式和兩道減法算式。接龍：7+4=（）+2=6+（）=3+（）=（）+03、對(duì)于家長(zhǎng)的復(fù)習(xí)建議：（1）關(guān)于口算的建議：提高口算速度是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。在復(fù)習(xí)時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生讀算式、審算式、確定算法的良好習(xí)慣。把孩子的口算練習(xí)卷加以觀察，把錯(cuò)誤處提出來(lái)單獨(dú)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。    （2）關(guān)于填未知數(shù)的建議：要形成良好的檢查習(xí)慣，遮住得數(shù)，計(jì)算并比較是否正確。 五、解決問(wèn)題1、應(yīng)知應(yīng)會(huì)： 本冊(cè)的解決問(wèn)題是部分、整體關(guān)系的實(shí)際問(wèn)題。（部分+部分=總數(shù)；總數(shù)部分=部分）。連加連減混合可能出

9、現(xiàn)。要求能根據(jù)情境圖列出算式，解決問(wèn)題；能根據(jù)括線圖給出的信息，準(zhǔn)確地找到要解決的問(wèn)題，并能正確地列式解答。2、解題要求：  讀明白題（至少讀3遍）確定正確的計(jì)算方法，保證抄數(shù)（數(shù)數(shù)）正確后再列式計(jì)算。 3、基本形式練習(xí)形式：（1）純圖題提示：一圖四式確定部分與整體，切勿將左右兩部分割裂看圖，四個(gè)算式是一個(gè)角度。提示：劃去、箭頭指向外面、用虛線圍起來(lái)都表示去掉，豎虛線整體減左或右，必須用減法。      實(shí)線圈表示合起來(lái)，必須用加法解決。（2）大括線圖提示：找到問(wèn)號(hào)并弄清求部分還是求整體，再確定計(jì)算方法。計(jì)算結(jié)束后，把得數(shù)寫在問(wèn)號(hào)的地方，看是否