(完整)五年級(jí)(科學(xué))上冊(cè)期末試卷分析(2)

1、2014 2015 學(xué)年第一學(xué)期期末一、命題分析：這次科學(xué)試卷共有四大題，份量適中，難易適當(dāng)，是一份比較合理的試卷。題型比較全面，整份試卷分為填空題、判斷題、選擇題、實(shí)驗(yàn)探究題，既考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，又考查學(xué)生靈活運(yùn)用能力；探究題是考察學(xué)生的分析、設(shè)計(jì)和探究能力，因此這份試卷基礎(chǔ)中含有靈活，靈活中又考察基礎(chǔ)，試題出得符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。教育的目的在于面對(duì)全體學(xué)生，面向?qū)W生的每一方面， 該份試卷試題難易程度適合全體學(xué)生。二、試卷具體分析1 、填空題，學(xué)生完成較好，出錯(cuò)較的是第6 小題，這說(shuō)明學(xué)生在平時(shí)實(shí)驗(yàn)操作不夠。2 、判斷失分較少，正確率高。3 、選擇題正確率高，其中第 7 小題對(duì)比

2、實(shí)驗(yàn)中，只能確定一個(gè)變量，保證其它條件一樣，個(gè)別學(xué)生還是沒(méi)有很好掌握。4 、探究題失分較多。其原因是學(xué)生分析數(shù)據(jù)時(shí)不夠全面，歸納總結(jié)時(shí)不夠充分，要點(diǎn)不全面。還是有部分學(xué)生審題不清和語(yǔ)言表達(dá)不全面而失去分?jǐn)?shù)。 教材中的許多實(shí)驗(yàn)由于條件所限沒(méi)有讓孩子們動(dòng)手做，或者做得不是很成功，有些一般都是老師自己演示，因此學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)有些陌生。四、主要原因查找：1 、復(fù)習(xí)時(shí)間較少。 因?yàn)槭瞧谀⒅粒?各科教師均加大復(fù)習(xí)力度，學(xué)生負(fù)擔(dān)突然加大。 大部分孩子把復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)放在了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)上面，平時(shí)很少顧及科學(xué)的復(fù)習(xí)。 大部分對(duì)科學(xué)的復(fù)習(xí)只是在課堂上進(jìn)行。2 、部分學(xué)生平時(shí)態(tài)度不端正，對(duì)科學(xué)不重視。班級(jí)中優(yōu)秀的學(xué)生上課

3、十分積極， 但是后進(jìn)生把科學(xué)當(dāng)游戲課， 上科學(xué)課的習(xí)慣不是很好好。導(dǎo)致上課不認(rèn)真，知識(shí)沒(méi)掌握。雖然優(yōu)秀生上課積極認(rèn)真，但是粗心大意的很多，經(jīng)常在考試的時(shí)候出現(xiàn)落做題目，錯(cuò)看題目。盡管每次都強(qiáng)調(diào)，但還是避免不了這個(gè)問(wèn)題。3 、科學(xué)課讓學(xué)生記和寫(xiě)的太少，學(xué)生雖然會(huì)講了，但是卻不會(huì)寫(xiě)。有些題目甚至做過(guò)很多次的還是記不住。4 、學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的活用能力不足， 很多知識(shí)點(diǎn)都是靠死記硬背，結(jié)果遇到稍微轉(zhuǎn)換提問(wèn)方式的題型就出錯(cuò)了。五、整改措施：1 、自覺(jué)學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。同時(shí)自覺(jué)鉆研“課程標(biāo)準(zhǔn)” 、新的教材；學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷充實(shí)自己。2 、教師在教學(xué)過(guò)程中要注重知能并重，既要準(zhǔn)確傳授知識(shí)，又要在傳授知識(shí)的過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和習(xí)慣。3 、注重每位學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步，注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。4 、加強(qiáng)教學(xué)研究，充分