五原三中師生共用講學(xué)稿

1、五原三中師生共用講學(xué)稿1年級(jí)：八年級(jí) 學(xué)科：物理執(zhí)筆：陳建兵審核：初二物理組學(xué)習(xí)內(nèi)容：第六章第一節(jié) 質(zhì)量課型：新授時(shí)間：2012-11-29學(xué)習(xí)目標(biāo):1. 知道質(zhì)量的初步概念及其單位。2. 通過實(shí)際操作，掌握天平的使用方法。3. 學(xué)會(huì)測量固體和液體的質(zhì)量。探究中能主動(dòng)與他人合4. 通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度。在實(shí)驗(yàn)、作，敢于提出與別人不同的見解?！局攸c(diǎn)】質(zhì)量的單位和天平的使用【難點(diǎn)】會(huì)正確測量固體和液體的質(zhì)量教具:大鐵釘1個(gè)，鐵塊1個(gè)，橡皮泥1塊，托盤天平1臺(tái),砝碼1盒。學(xué)習(xí)過程: 一、引入新知想一想通過對實(shí)物的觀察，引入質(zhì)量的概念。(1) 請學(xué)生觀察課桌、凳子。提問：它們

2、是由什么材料組成的?課桌和凳子哪個(gè)含的木材多?(2)鐵錘和鐵釘是由什么物質(zhì)組成的？鐵錘和鐵釘所含鐵的多少一樣嗎叫質(zhì)量。1質(zhì)量：物體二、學(xué)習(xí)新課2、質(zhì)量的單位學(xué)一學(xué)(課本質(zhì)量單位回答下列問題：)(1)國際單位制中質(zhì)量的單位是，符號(hào)常用的質(zhì)量單位還有:)、)、它們的換算關(guān)系是：1 t= _kg1 kg=1g=mg(2)請你觀察課本第9頁表格 一些物體的質(zhì)量”。完成下面的填空成人的質(zhì)量一枚大頭針的質(zhì)量kg=mg ;大象的質(zhì)量M=mg=3、質(zhì)量的測量一一天平(1)議一議：生活中測量質(zhì)量的工具有(寫出你所知道的)實(shí)驗(yàn)室中測量質(zhì)量的工具是(2)托盤天平的構(gòu)造及使用方法托盤天平的構(gòu)造觀察課本第10頁圖11.

3、2 2,認(rèn)識(shí)托盤天平。托盤天平的主要構(gòu)造有：橫梁、標(biāo)尺和砝碼。托盤天平的使用與調(diào)節(jié)(a)使用前先要觀察天平標(biāo)尺上的零刻線、最大秤量值、也叫、分度值；圖11.22甲，托盤天平的分度值是g。(b)托盤天平的 調(diào)節(jié)，使用前先將天平放在.上，再將撥到標(biāo)尺上的零刻度線處,然后再調(diào)節(jié)橫梁上的，使指針指在分度盤的(或使指針在分度盤中線兩側(cè)擺動(dòng)幅度大致相同)這時(shí)天平就平衡了。(c)稱量時(shí)，遵循左盤放，右盤放,的原則,加減砝碼按由 大到小的順序。并且調(diào)節(jié)游碼，使指針再次指在分度盤的(d)讀數(shù)時(shí)，被測物體的 質(zhì)量=左盤內(nèi)砝碼的總質(zhì)量+游碼的示數(shù)(3)使用托盤天平的注意事項(xiàng):(a)被測物體的質(zhì)量不能超過天平的(b)

4、向盤中加砝碼時(shí)要用要用，不能用直接接觸砝碼。(C).的物體和不能直接放到天平的盤中，以免損壞天平。，比較形狀變化而改變。4、想一想、議一議用天平稱一個(gè)鐵塊的質(zhì)量，然后再將其拿到月球上稱，比較位置變化前后的質(zhì)量一樣嗎?用天平稱一塊方形橡皮泥的質(zhì)量，然后將其捏成球形再放到天平上稱前后的質(zhì)量一樣嗎？(橡皮泥能直接放到天平盤上嗎 ?)。一塊冰，完全融化成水，比較 狀態(tài)變化后，其質(zhì)量一樣嗎?結(jié)論：通過以上實(shí)例說明,質(zhì)量是物體的一種三、學(xué)習(xí)體會(huì)這節(jié)課你有哪些收獲？還有哪些疑惑?四、自我測試1、物理學(xué)中，物體里叫質(zhì)量，通常用字母表示。2、在國際單位中，質(zhì)量的單位是，符號(hào)3、1t=kg ;1kg =g ;1g

5、=mg4、實(shí)驗(yàn)室測量質(zhì)量的常用工具是5、一頭大象的質(zhì)量約為6t，合_kg, 枚一元硬幣的質(zhì)量為10g,合kg .6、使用天平測物體質(zhì)量時(shí)，應(yīng)將天平放在桌面上，將撥到標(biāo)尺左端的刻度處；如果橫梁不平衡，應(yīng)根據(jù)指針偏轉(zhuǎn)的方向調(diào)節(jié)橫梁右端的,使指針指在分度盤的;如果指針偏向右側(cè)，應(yīng)向側(cè)旋動(dòng)平衡螺母。稱量時(shí)，物體應(yīng)放在天平的,砝碼放在每個(gè)天平都有它自己的“稱量”，被測物體不能超過，稱量時(shí)，向盤中加減砝碼，不能用手接觸砝碼，應(yīng)用夾取。7、完成下列單位換算。（1）3 X 10-5t=_kg=mg.(2)4.2 X 106g=kg=一塊鐵塊，在下列哪種情況下,它的質(zhì)量將發(fā)生變化（A、把鐵塊軋成薄鐵片B、把鐵塊

6、銼成圓柱體C、把鐵塊帶到月球上把鐵塊熔化后鑄成鐵鍋五、應(yīng)用與拓展1、關(guān)于物體的質(zhì)量，下列說法中正確的是（A.一塊冰熔化成水，狀態(tài)變了，質(zhì)量也變了。B.把一保金筆從地球帶到月球上，由于位置變了，因此質(zhì)量也變了。C.一銅塊的溫度從10C上升到60C，溫度升高了，但質(zhì)量沒變。D .把一鐵塊壓成鐵片，形狀變了，質(zhì)量變小。2、下列物體接近 5X 10-2千克的是（3、A 一枚大頭針B 一只雞蛋臺(tái)天平測物體的質(zhì)量時(shí)，50g、20g、各一個(gè)，游碼的示數(shù)如圖所示，這個(gè)物體的質(zhì)量是g,如果將這個(gè)物體拿到月球上去，它的質(zhì)量將（變小、變大或不變）4、5、A .偏大B.偏小C.沒有影響D.無法確定使用托盤天平測物體質(zhì)

7、量時(shí)，有如下操作步驟一架天平的砝碼已經(jīng)磨損，則用它測量物體的質(zhì)量時(shí)，其測量結(jié)果A、把游碼移動(dòng)標(biāo)尺左端零"點(diǎn)上B、將被測物體放入左盤中，在右盤中由小到大減砝碼和移動(dòng)游碼，使天平平衡。C、把天平放在水平的工作臺(tái)上D、調(diào)節(jié)天平橫梁兩端的平衡螺母，使橫梁平衡。E、用右盤中砝碼總質(zhì)量加上游碼對應(yīng)的刻度值作為被測物體的質(zhì)量記錄下來。（1）上述步驟中，步驟有錯(cuò)誤，錯(cuò)誤是,應(yīng)改為（2）把上述步驟的代號(hào)按照實(shí)驗(yàn)的合理順序排列應(yīng)是6、一個(gè)人用天平測量物體的質(zhì)量時(shí)錯(cuò)將物體放在了右盤，砝碼放在了右盤，砝碼有50g一個(gè)，20g兩個(gè)，游碼示數(shù)3g,該物體的質(zhì)量是（）A.90 g B.93gC.87gD.73g 7、每種天平都有其最小稱量反應(yīng)值，即當(dāng)稱量的物體質(zhì)量小于這一反應(yīng)值時(shí)，天平將沒有任何反應(yīng)，小明想測出一枚大頭針的質(zhì)量，結(jié)果當(dāng)一枚大頭針放上去后天平仍舊是平 衡狀態(tài)，請你設(shè)計(jì)一個(gè)方法幫助小明測出大頭針的質(zhì)量，簡單寫出方法。8、一同學(xué)用托盤天平測物體的質(zhì)量，在調(diào)節(jié)天平時(shí)，他把天平放在水平工作臺(tái)上后，忘記了移動(dòng)游碼，當(dāng)時(shí)游碼位于體放在左盤，在右盤中放入0.2g的位置，應(yīng)調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡，測量時(shí)，物 50g、10g、5g的砝碼各一個(gè)，指針恰