大學班級文化建設的方案范文

1、大學班級文化建設的方案范文一、班級文化建設宗旨： 揮灑青春，熱血拼搏；攜手共進，開創(chuàng)未來 二、班級文化建設目的：、學習上，打造好好學習，天天向上的學風 、人際關系上，形成互相幫助，團結友愛的氛圍 、個人上，每個人都自信樂觀，勇于開創(chuàng)自己精彩的未來 、群體上，打造一支精英的團隊，建設一支和諧的團隊三、班級文化構成要素： 積極響應學院所強調的“五有”口號，努力做到有組織、有理念、有制度、有公約、有作為，并以此構成我紡織 103 班文化建設的 主要框架。四、班級文化建設具體方案 我們的班級文化建設方案分成三個階段完成，前期預熱期，中期發(fā)展筑期，文化形成期。 在第一階段，主要的任務是打破班級現(xiàn)在 的文

2、化氛圍， 了解每個同學心目中期望的班級文化是怎樣的， 提煉出 班級的共同文化價值觀； 第二階段， 主要任務是通過開展一系列的活 動來重新構筑新的班級文化， 調動每個同學參與到班級文化建設的過 程中，讓每個人切身感受班級文化是怎樣由自己建成的；第三階段， 新的文化初步形成， 每個人對于新的文化有了最初的體驗， 主要任務 是鞏固新的班級文化，讓新的文化在每個同學心中發(fā)芽扎根。第一階段：親戚預熱期在此階段，重要的是了解每個人心中期望的班級文化。1 、組成以班長為首的， 各級班委和寢室長協(xié)助的班級文構筑小 組，擬定班級文化建設計劃方案， 并對計劃的執(zhí)行情況進行及時的監(jiān) 督與檢查。2 、由班長通知每個同

3、學近期將在班級內部召開一次全體同學參 加的班級文化建設會議， 請每個同學做好充分的準備， 到時積極貢獻 自己的想法， 說出自己對新的班級文化的期望。 班級文化構筑小組擬 定會議召開方案并按照計劃召開文化建設會議，做好發(fā)言討論記錄， 形成初步的班級文化大綱， 班級設立流動留言簿， 讓同學們隨心所欲 的暢談，每個宿舍保管一周。3 、再次召開一次全員參與的班級文化建設會議， 將班級共同文 化價值觀告知每個同學，對班級共同文化價值觀進行在討論和修正， 提煉出最終的班級文化價值觀。4 、通過相關班會，確定出班服、班徽、班歌、班級口號、班級 格言等。第二階段，中期發(fā)展期 在此階段，重要的是通過開展一系列的

4、活動來構筑新的班級文化，并且每個同學都務必積極參與文化建設的整個過程。 為有序地展 開班級文化建設工作， 以班級文化構筑小組為代表擬定班級文化建設 活動方案和進度安排表， 并將相關文獻資料在全班同學之間進行分發(fā)， 使每個同學都對建設班級文化活動有詳細的了解。 具體的班級文化建 設活動如下：1 物質層面：1）、以寢室為基本單元，以班級文化建設綱要為指導，各寢室按照自己的模式建設富有特色的寢室文化。 從寢室的環(huán)境衛(wèi)生做起， 做到寢室環(huán)境整潔干凈，爭取能達到校級優(yōu)秀寢室標準。2）、召開一次班級先進人物表彰宣揚大會，從學習、人際、品德等方面進行評選， 選出班級中在其中一個方面做得最好的人， 公 開表揚

5、其人其事，并號召大家學習。3）我們會精心準備 ppt 大賽，讓大家在參與 ppt 的制作過程中，一點一點的感受班級的變化及發(fā)展。4）、設立班級博客，內容包括班級公告、服務知道類、人生感悟類、探討交流類、才華展示類等，給同學們提供文化交流的平臺， 并且班級博客會及時更新班內新聞或者有趣的事務， 記錄班級的點滴 成長。2 制度層面：1）、由班級文化構筑小組起草一份班級規(guī)章制度條例，對班級生活的學習、娛樂、 社交等活動做些基本的規(guī)定，交由全體同 學審查通過。2）、制定晚自習制度，形成班級學習互助，由成績較好的和成績不算理想的結成互幫互助對子，在學習上給予幫助。3）、制定班級內部的獎勵制度，不設置懲罰

6、制度，對班級個人或者團體的優(yōu)秀表現(xiàn)進行宣傳表揚。 獎勵內容形式上設置的豐富些， 不應拘泥于傳統(tǒng)的模式。4）、制定班費支出相關制度，如果需要支出班費，需要經過班長、團支書、 生活委員三人同時簽字后，才可以在生活委員處領取 班費。5）、實行班委定期改選制度，每學年一次班委的換屆選舉，讓更有能力者帶領班級前進。3 行為層面：1）、以班長為首的班級文化構筑小組應有足夠的覺悟，在塑造班級文化的過程中做好表率，遵守規(guī)則，嚴于律己，真正把責任落 實到自己身上。2）、不定期召開班級內部交流會，大家可以就自己想到的各種問題、建議展開交流，沒有任何的限制，隨意表達自己的想法。此 舉目的在于促進大家的交流和匯集全員的智慧， 更好的的建設班級體。3）、不定期的開展各種娛樂活動， 內容可以是出去旅游玩耍、起唱 k 等等不限形式與內容， 以加強同學聯(lián)系和感情， 增強凝聚力 為第一要義。4）班級設立心理委員， 并且由心理委員建立班級心理健康檔案，時時關注同學心理波動。 班級心理委員要與學生會心理部保持良 好高效的溝通，為班級心理工作的更好發(fā)展做出貢獻。第三階段，文化形成期 在此階段的主要任務是將業(yè)已形成的班級文化價值觀固定下來，成為大家共同遵守的班級文化價值觀。 經過班級全體同學長期共同參 與班級文化建設活動， 每個人對班級文化已經有了深刻的理解和認識， 也能夠很好的融合