(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)七上《鳥》

1、鳥的教學(xué)設(shè)計(jì)（梁實(shí)秋）三河市第九中學(xué) 甄建霞教學(xué)目標(biāo)：1、整體感知作家作品，通過默讀，圈點(diǎn)勾畫的閱讀方法找出作者描寫了鳥的 不同方面的句子。2、品讀三四段描寫鳥的聲音形態(tài)的句子，感受作者語言的獨(dú)特風(fēng)格！3、找出作者對(duì)鳥兒的感情變化，體會(huì)文章中心主旨。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入：（憶鳥觀鳥詠鳥）展示幾張美麗自由的鳥兒的圖片和古詩詞 中對(duì)鳥的描述。激發(fā)興趣，引發(fā)學(xué)生對(duì)鳥的喜愛之情。二、層層解讀文本，隨文解決生字詞?！咀x“鳥”】1、默讀課文，思考下列問題1畫出本文的中心句。2作者喜歡的鳥兒的哪些方面？用“我認(rèn)為作者喜歡鳥兒的，你看（聽）”的句式來回答。3讀一讀，賽一賽，看誰讀得又準(zhǔn)確又有感情鳥的身軀都是玲瓏

2、飽滿的，細(xì)瘦而不干癟，豐腴而不臃腫，真是減一分則太瘦，增一分則太肥那樣的秾纖合度，跳蕩得那樣輕靈，腳上像是有彈簧?？此呔嶂︻^.臨風(fēng)顧盼好銳利的喜悅刺上我的心頭。2、 【品“鳥”】自由朗讀文章的三四段，找出你最喜歡的句子，并說說好在哪里。（可以從用詞、 句式、修辭等方面來談）3、 【悟“鳥”】跳讀課文，思考：本文作者除了愛鳥，對(duì)鳥兒還有哪些情感？作者寫這一篇文章想要表達(dá)什么？只是愛鳥么?補(bǔ)充作者簡介，創(chuàng)作思想“一個(gè)人應(yīng)當(dāng)像一朵花，不論男人或女人?；ㄓ猩⑾?、味，人有才、情、趣， 三者缺一，便不能做人家的一個(gè)好朋友。我的朋友之中，男人中只有實(shí)秋最像一朵花。 冰心”對(duì)梁實(shí)秋的評(píng)價(jià)梁實(shí)秋，原名治華，

3、字實(shí)秋，1903年1月6日出生于北京，浙江杭縣（今杭州） 人。筆名子佳、秋郎、程淑等。中國著名的散文家、學(xué)者、文學(xué)批評(píng)家、翻譯家，國 內(nèi)第一個(gè)研究莎士比亞的權(quán)威，曾與魯迅等左翼作家筆戰(zhàn)不斷。一生給中國文壇留下 了兩千多萬字的著作，其散文集創(chuàng)造了中國現(xiàn)代散文著作出版的最高紀(jì)錄。代表作 莎士比亞全集（譯作）等。20世紀(jì)30年代末到40年代，梁實(shí)秋以其獨(dú)特的嶄新面貌出現(xiàn)在散文領(lǐng)域。 人們說他的散文創(chuàng)作；“不以抒情見長，而重議論，有意回避熱點(diǎn)題材，不為時(shí)尚左 右，多以生活中常見的事物為題， 如男人、女人、理發(fā)、穿戴、吃飯、下棋，等等， 但談?wù)撝胁┭诺闹姾陀哪那槿そ豢?，把人生體味藝術(shù)化了，別有 一種

4、閱讀的魔 力?！?更有人注意到他的散文表現(xiàn)出的“智慧、學(xué)問和書卷氣”的獨(dú)特品性，稱這類 散文是“知性散文”。而“知性散文”的作者“較之一般散文家，他們從廣泛閱讀所 得的間接經(jīng)驗(yàn)及其人文素養(yǎng)無疑更為豐厚，而由此養(yǎng)成的對(duì)人生、人性、人情以至于 歷史與風(fēng)俗等等的理解力和分析能力，也較其他散文家更為健全些或深刻些”。梁實(shí) 秋的鳥便是一突出的范例。文章通過對(duì)鳥的描述和感受，寄托了作者對(duì)無拘無束生活的向往和對(duì)囚籠般的 現(xiàn)實(shí)的不滿，他希望能夠建立一個(gè)自由、平等、幸福、美好、沒有貧困、沒有強(qiáng)權(quán)、 沒有欺壓的社會(huì)，從而自由地發(fā)展個(gè)性和才能。本文主旨4、【變“鳥”】1假如你是一只鳥兒，你想對(duì)人類說什么？2總結(jié)升華

5、本文主旨。（向往自由與美好）三、拓展閱讀，談?wù)勼w會(huì)，與本文的異同點(diǎn)有哪些？風(fēng)中的鳥巢 雪小禪我真喜歡那些風(fēng)中的鳥巢。在冬天的荒野里，在肅殺殺的寒風(fēng)里，我看到那些枯枝上的鳥巢，掛在樹梢上， 看著岌岌可危，無限孤單，但又具有飽滿的堅(jiān)挺的力量。它在風(fēng)中，在一片枯黃的冬天的樹梢上，獨(dú)自承擔(dān)風(fēng)給它的力量。我喜歡那鳥巢 的樣子，圓圓的，有毛刺，不規(guī)則，在茂盛的夏季和秋天，鳥兒們一點(diǎn)一點(diǎn)銜來樹枝， 然后和著唾液一根根地搭著這是一個(gè)多么巨大的工程！那些風(fēng)中的鳥巢，多么疏離，每隔幾十米就會(huì)突兀地出現(xiàn)一個(gè)鳥巢，黑黑的，遠(yuǎn) 遠(yuǎn)看去，很孤單?？墒牵蚁矚g那孤單。那是應(yīng)該有的孤獨(dú)樣子它獨(dú)立于時(shí)間之外，好像偌大的冬天只有

6、它了。在 空曠的冬天，我路過那些鳥巢，路過那些孤單好像我也是一只風(fēng)中的鳥巢，游走 在這冬天的寂寞里。這鳥巢像印度女歌手Koaly的歌，足夠寂寞，也足夠打動(dòng)人。我在聽她的歌的時(shí) 候，常常想起那些風(fēng)中的鳥巢。我在那些歌聲中游走著，涼涼的，薄薄的，感受這風(fēng) 中的冷和凄然。但真的很好那些風(fēng)游走在銷骨的寂寞里，和那些鳥巢一樣吧？我 坐在車?yán)?，車?yán)锏目照{(diào)開得很足。不，不冷。那些鳥巢在寒風(fēng)中偶爾抖動(dòng)，但不會(huì)掉 下來。它們高高在上，它們?cè)诙炖?，但又在冬天外。這樣的寂寞其實(shí)銷骨。但又別有風(fēng)情似大雪天一個(gè)人行走在天地間。我把車 里的空調(diào)開得很大，熱氣撲到臉上，Koaly的聲音很空靈，似一條小蛇游進(jìn)我心里。她 帶

7、著印度特有的神秘和巫氣，帶著一些前世的味道，款款而來。聲音是紫色的，略帶 憂郁，又一聲聲讓人心醉。在關(guān)鍵的地方，一下能擊中你，動(dòng)彈不得。可真好。它和鳥巢相輔相成，都孤單得很飽滿，恰如其分。有一個(gè)人說，“無論睡在哪里，我都睡在夜里。”這句話讓我想起風(fēng)中的鳥巢。 無論睡在哪里，它們都睡在風(fēng)里。想想吧，睡在風(fēng)里。像一個(gè)人的名字，是的，林風(fēng)眠。他喜歡自己這個(gè)名字， 他說，就是小鳥在風(fēng)中睡著了。他說的風(fēng)，是春風(fēng)。但鳥巢是睡在冬天的風(fēng)里，更有一種意境上的美感和孤清。有些孤芳自賞嗎？ 有！有些文藝嗎？當(dāng)然也有！可這是文藝不是裝的，不是小情小調(diào)，是刻骨的！是帶 有腐蝕性的！它侵略了我的靈魂。我在路上，在冬天的

8、路上，伴我的有這些風(fēng)中的鳥巢，還有那永定河邊的一排排 枯樹，桑樹，柳樹，槐,都有古意。舊得讓人可以發(fā)呆，黑黑的樹皮皸裂著，我試圖 走近那些樹，那些風(fēng)中的鳥巢，可我知道，走近了，一定沒有了現(xiàn)在的荒涼味道它們就應(yīng)該在時(shí)間之外，在冬天之外我只喜歡那些冬天的鳥巢。它們和春天夏天秋天的鳥巢不一樣，春天的鳥巢還 單薄，夏天的太狂躁了，秋天稍顯俗氣的熱鬧，只有冬天的鳥巢，顯得這樣的飽滿又 這樣誘人。那種誘人，是鴉片似的誘，越孤單，越寂寞，越寂寞，越誘惑。 天，我時(shí)常路過那些風(fēng)中的鳥巢。我習(xí)慣了它們的姿勢(shì)有些過分的清高和薄涼， 稍微有些弱勢(shì)，可是，恰到好處。它似一個(gè)寂寞的男子，人到中年，無人能知，無人 能懂，人前是歡笑的，頹敗時(shí)，就做了這樣一只獨(dú)立于世的鳥巢。如果你沒有絕世的容貌，那么，你有絕世的姿態(tài)也是好的。這樣想的時(shí)候，我 打開一包雪茄煙，我不是抽煙的女子，但喜歡這孤獨(dú)傲世的雪茄煙，它和冬天的鳥巢 如此相配。我點(diǎn)燃一支雪茄，試圖加速這孤單的速度。在這冬天，在這空曠的田野里， 其實(shí)，我是試圖做一只冬天的鳥巢。我身邊剩下的東西越來越少了。是我，刻意減去那些不必要我才知道生活 中不必要原來這樣多！它們占據(jù)著我太多私人空間，霸占著我的精神硬盤，到現(xiàn)在我 才知道，我只想做這樣一只風(fēng)中的鳥巢。不溝通，不奉迎。冬天的曠野里減去了很多東西，就剩下這一個(gè)小小的鳥巢。 把