第九中學(xué)落實(shí)義務(wù)教育“雙減”工作總結(jié)（三）

1、第九中學(xué)落實(shí)義務(wù)教育“雙減”工作總結(jié)我校高度重視黨關(guān)心、群眾關(guān)切、社會(huì)注重的教育民生工作，站在政治的高度、民生的角度、發(fā)展的維度，緊緊圍繞中小學(xué)生負(fù)擔(dān)重、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無序發(fā)展、”校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”等突出問題，創(chuàng)新機(jī)制，精準(zhǔn)施策，重拳打擊，出實(shí)招、見實(shí)效，校內(nèi)校外齊減兔讓廣大群眾感受到教育帶來的新變化新氣象切實(shí)增強(qiáng)教育的獲得感、幸福感。一、我校采取的措施一、是推進(jìn)“三個(gè)課堂”融合。要根據(jù)市教育局關(guān)于印發(fā)的通知的要求，各校要明晰“三個(gè)課堂”構(gòu)架，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)習(xí)回歸校園。要積極推進(jìn)“三個(gè)課堂”融合，有效整合課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外教育資源，加強(qiáng)課內(nèi)與課外貫通，校內(nèi)向校外延伸，抓好“三個(gè)課堂

2、”的貫通培養(yǎng)。要及時(shí)制定出新形勢下的課堂教學(xué)一日常規(guī)，制定出一周教學(xué)安排表，明確每天從上學(xué)到放學(xué)學(xué)生在校全過程的具體內(nèi)容。要充分考慮晨讀、體育鍛煉、眼保健操、中午托管、課后作業(yè)輔導(dǎo)、社團(tuán)、晚自習(xí)、居家活動(dòng)、睡眠等具體內(nèi)容、責(zé)任人以及活動(dòng)地點(diǎn)，真正落實(shí)“五項(xiàng)管理”要求。二、是育特色，狠抓課后服務(wù)。我校領(lǐng)導(dǎo)把課后延時(shí)服務(wù)作為“我為群眾辦實(shí)事”重點(diǎn)項(xiàng)目，多次深入基層調(diào)研，提出具體要求。各地狠抓落實(shí)，因地制宜，積極探索。三、是把握作業(yè)育人功能，嚴(yán)控書面作業(yè)總量開學(xué)前我校各學(xué)科組就加強(qiáng)作業(yè)管理工作，開展了專題研討活動(dòng),各學(xué)科組明確了作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。教師要遵

3、循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、幫助教師精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量。教師要確保一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，三至五年級(jí)每天作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘。學(xué)校將不定期進(jìn)行調(diào)查和問卷，及時(shí)反饋，增強(qiáng)“減負(fù)工作”的實(shí)效性。四、是著力抓好配套措施落實(shí)，確?！半p減”工作順心氣“雙減”工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，牽扯面廣、工作量大、情況復(fù)雜，家庭、學(xué)校、社會(huì)都有責(zé)任，必須堅(jiān)持協(xié)同各方、統(tǒng)籌推進(jìn)，切實(shí)形成推動(dòng)任務(wù)落實(shí)的強(qiáng)大合力。一是建立健全義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展機(jī)制。堅(jiān)持把促進(jìn)教育公平作為“雙減”治本之策，建立

4、基礎(chǔ)教育結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制，推進(jìn)縣域間、城鄉(xiāng)間、學(xué)校間優(yōu)質(zhì)教育資源共享輻射，支持發(fā)展集團(tuán)化辦學(xué)，加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)，落實(shí)“公民同招”政策，確保各類學(xué)校公平競爭、良性發(fā)展。二是建立健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制。以家委會(huì)、家長學(xué)校為載體，打造家庭、學(xué)校和社會(huì)有效銜接、相互促進(jìn)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，加大教育評(píng)價(jià)改宣傳解讀力度，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和育兒觀、人才觀，凝聚教育共識(shí)，緩解教育焦慮。三是建立健全“雙減”工作督導(dǎo)考核機(jī)制。把“雙減”工作納入各級(jí)履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)，作為責(zé)任督學(xué)常態(tài)化督導(dǎo)內(nèi)容，定期通報(bào)“雙減”工作情況，加大追責(zé)問責(zé)力度，確保見到實(shí)效。五、是設(shè)立接受監(jiān)督舉報(bào)電話，主動(dòng)接受

5、監(jiān)督。學(xué)校公眾號(hào)將面向社會(huì)實(shí)時(shí)發(fā)布關(guān)于"雙減”工作的有效落實(shí)情況，同時(shí)，設(shè)立接受監(jiān)督舉報(bào)電話。六、是注重民生，優(yōu)化服務(wù)，家校協(xié)同辦好課后服務(wù)“關(guān)鍵小事”。2018年2月，XX在全國區(qū)級(jí)層面率先出臺(tái)關(guān)于在小學(xué)施行早上推退上學(xué)工作的指導(dǎo)意見。2018年12月，又在全國率先由教育、發(fā)改、財(cái)政、人力社保四部門聯(lián)合印發(fā)關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范小學(xué)放學(xué)后校內(nèi)托管服務(wù)工作的實(shí)施意見，將托管服務(wù)列入2019年區(qū)工作報(bào)告內(nèi)容和區(qū)教育局關(guān)鍵實(shí)事之一。2021年6月，教育部公布的全國首批23個(gè)義務(wù)教育課后服務(wù)典型案例單位，XX就有XXX、XX等街道入選，為入選單位最多的區(qū)份。其中，XX街道全部小學(xué)開展托管服務(wù)從校外

6、輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)“回流”學(xué)生XX萬余人，占參與托管服務(wù)學(xué)生的XX%。七、是進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、督促學(xué)校落實(shí)減負(fù)規(guī)定，對(duì)學(xué)生到校時(shí)間、作業(yè)量等作出明確規(guī)定。探索建立管控制度，健全完善家庭作業(yè)申報(bào)、年級(jí)組統(tǒng)一布置家庭作業(yè)制等制度措施。組織教師積極開展研究，探索“減負(fù)、增效、提質(zhì)”的新思路、新方法，為減負(fù)工作提供新動(dòng)力、新方案。八、是制訂了作業(yè)批閱的幾個(gè)要求1、作業(yè)批改符號(hào)使用：（1）作業(yè)批改：對(duì)的打",錯(cuò)的打"。采用等級(jí)+評(píng)語的方式進(jìn)行綜合評(píng)定；即A、B、C加符合學(xué)生實(shí)際情況的評(píng)語，并標(biāo)注批改日期。（2）作文批改：小學(xué)作文每次要精批三分之一，要有眉批、間批、總批；總評(píng)可分為一、二、

7、三、四幾點(diǎn)，要突出字、詞、句、段、篇的指導(dǎo)性意見和旨在提高學(xué)生習(xí)作興趣的鼓勵(lì)性點(diǎn)評(píng)。杜絕帶有歧視、侮辱性的評(píng)點(diǎn)。略批三分之二，要通覽全文,劃出錯(cuò)別字、病句，并作岀適當(dāng)提示。2、老師要作好作業(yè)批改記錄。語文老師大楷、小楷等典型情況要作記錄。作文、周記按周記錄并做；到內(nèi)容真實(shí)、具體，做為講評(píng)依據(jù)。數(shù)學(xué)老師按天記錄。記錄可長可短，無作業(yè)時(shí)說明原因。記錄隨同作業(yè)一同檢查。3、學(xué)生作業(yè)訂正要求禁止使用改正紙、涂改液和修正帶等修改訂正。一、二年級(jí)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，錯(cuò)誤的生字、詞語在原處擦掉重寫，高年級(jí)學(xué)生應(yīng)把訂正的內(nèi)容寫在指定的訂正欄中，教師在“"下打出相對(duì)應(yīng)的"完成復(fù)批。4、數(shù)學(xué)簿

8、、數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本要求教師親自批改；數(shù)學(xué)口算訓(xùn)練允許學(xué)生互批互改。5、通過度析、梳理學(xué)生作業(yè)存在的普遍問題和知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程與教學(xué)方法策略，作為推進(jìn)有效課堂教學(xué)的依據(jù)和支撐。九、是提高站位，準(zhǔn)確把握“雙減”要義。落實(shí)“雙減”工作是推進(jìn)教改的必然要求。中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，是教育事業(yè)快速發(fā)展進(jìn)程中多種因素相互交織的集中表現(xiàn)。減負(fù)不能用孤立的眼光看待，要放在基礎(chǔ)教改的總體上看，要把減負(fù)和教學(xué)體系、教材體系、管理體系、教育秩序治理、辦學(xué)體制、招生考試制度等方面調(diào)改結(jié)合起來，多措并舉綜合施策。十、是依法治理校外培訓(xùn)。出臺(tái)XX校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理辦法，明確校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)立審批、教學(xué)管理

9、、收費(fèi)管理、違規(guī)處理等相關(guān)規(guī)定。堅(jiān)持依法治理、標(biāo)本兼治。各級(jí)教育部門著手成立專門機(jī)構(gòu)，重點(diǎn)加強(qiáng)面向中小學(xué)生的學(xué)科類語言類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管，嚴(yán)肅查處違法違規(guī)培訓(xùn)行為，創(chuàng)新培訓(xùn)收費(fèi)模式，嚴(yán)控過高收費(fèi)和過度逐利行為。二、存在的問題（一）在學(xué)生睡眠管理工作中，有個(gè)別班級(jí)的學(xué)生存在私自早到校、在宿舍中寫作業(yè)等現(xiàn)象。（二）學(xué)生的近視防控形勢依然嚴(yán)峻，通過學(xué)校的宣傳教育，學(xué)生懂得了科學(xué)用眼的重要性，但不良的用眼習(xí)慣，短時(shí)間內(nèi)仍然無法改變。（三）讀物管理開展的工作尚不全面，學(xué)生自己購買的讀物也理應(yīng)納入管理對(duì)象。（四）在學(xué)生使用手機(jī)的管理上還存在制度落實(shí)不到位、相關(guān)手機(jī)保管設(shè)施未配齊，學(xué)校內(nèi)無公用電話供學(xué)生使用。學(xué)

10、生在家期間的手機(jī)管理，雖然學(xué)校通過家長會(huì)等多種方式對(duì)家長進(jìn)行了教育，但因?yàn)椴糠旨议L監(jiān)督缺失的原因，效果不大。三、下一步打算下一步我們將對(duì)標(biāo)對(duì)表上級(jí)部門的“雙減”意見研究制定“雙減”XX方案，壓實(shí)屬地主體責(zé)任，穩(wěn)妥審慎推進(jìn)。“雙減”工作是一場持久戰(zhàn)，需要久久為功。我們始終要堅(jiān)持以人民為中心，把人民群眾的利益放在首位，切實(shí)減輕學(xué)生過重作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，積極構(gòu)建良好教育生態(tài)，不斷提升學(xué)校教育質(zhì)量，增強(qiáng)人民群眾的獲得感，辦好人民滿意的教育。附贈(zèng)篇一：開展“雙減”工作總結(jié)某五中初稿隨著關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見的印發(fā)，社會(huì)各界對(duì)“雙減”政策十分注重，“雙減”已經(jīng)成為教育

11、領(lǐng)域“熱詞”，我校扎實(shí)開展作業(yè)管理工作，認(rèn)真落實(shí)“雙減”政策。為深入貫徹落實(shí)教育部關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見和區(qū)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)工作方案的精神，扎實(shí)做好“雙減”工作，規(guī)范辦學(xué)行為，增強(qiáng)教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，我校以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口，以精準(zhǔn)化管理為抓手，以課堂教學(xué)改為主陣地，逐步建立和完善“雙減”的長效機(jī)制，全面提高我校素質(zhì)教育。一、自開展雙減、五項(xiàng)管理工作以來，我校主要開展了以下專項(xiàng)工作：（一）提升教研質(zhì)量。教師是“雙減”工作的重要執(zhí)行者，是第一教育資源，提升教師服務(wù)意識(shí)和專業(yè)水平是優(yōu)化教育質(zhì)量的關(guān)鍵。各校要通過年級(jí)組和

12、學(xué)科組教師，開展對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)分類、作業(yè)布置方式、課外讀物指導(dǎo)、專題閱讀等進(jìn)行針對(duì)性研究，形成服務(wù)內(nèi)容體系。要開展校本研討活動(dòng)，有助于減輕教師過重的課業(yè)輔導(dǎo)，解決開展課后服務(wù)活動(dòng)的盲目性，提升教師服務(wù)的能力。要通過集體研究，通過開展班級(jí)、年級(jí)和學(xué)校競賽與展示活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社團(tuán)建設(shè)的吸引力，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情。（二）推進(jìn)長效治理。釆取“雙隨機(jī)、一公開”、部門聯(lián)合抽查、處置投訴舉報(bào)等方式，開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日常治理行動(dòng)，對(duì)不符合辦學(xué)資質(zhì)、違規(guī)收取培訓(xùn)費(fèi)、日常管理混亂、虛假廣告宣傳、超標(biāo)超前教學(xué)、與中小學(xué)校招生入學(xué)勾連牟利等違法違規(guī)行為依法予以處罰并公開曝光。XXXX年一季度，對(duì)XXX家校外培訓(xùn)機(jī)

13、構(gòu)進(jìn)行了重點(diǎn)檢查，對(duì)X家存在問題的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了集中整改。（三）多彩延時(shí)促“雙減” “雙減”政策出臺(tái)以來，學(xué)校組織老師對(duì)相關(guān)政策進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，將課后服務(wù)分為2個(gè)階段。第一個(gè)階段是作業(yè)的輔導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)校里基本能夠完成作業(yè)；第二個(gè)階段設(shè)置了模擬法庭、籃球、書法等豐富的社團(tuán)活動(dòng)，真正讓孩子快樂學(xué)習(xí)。（四）全面實(shí)施“治亂、減負(fù)、防風(fēng)險(xiǎn)”行動(dòng)深入推進(jìn)“雙減”工作是堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，堅(jiān)持教育公益屬性，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要舉措。XX聚集了眾多校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要發(fā)揮好正向作用，堅(jiān)決避免不利于學(xué)生健康成長的問題。我們按照“校外治理、校內(nèi)保障、疏堵結(jié)合、標(biāo)本兼治”工作思路，緊扣“落實(shí)要求、結(jié)

14、合XX實(shí)際、確保平穩(wěn)有序”工作要求，以“治亂、減負(fù)、防風(fēng)險(xiǎn)”為工作主線，減負(fù)提質(zhì)多措并舉，校內(nèi)校外同時(shí)發(fā)力，切實(shí)把學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)降下來，把教育教學(xué)質(zhì)量提上去。一方面，大力規(guī)范校外機(jī)構(gòu)培訓(xùn)行為，把培訓(xùn)資金管起來，培訓(xùn)廣告管起來，培訓(xùn)內(nèi)容管起來。另一方面，推進(jìn)校內(nèi)教育提質(zhì)增效，做強(qiáng)課內(nèi)教學(xué)，做強(qiáng)課后服務(wù)，做強(qiáng)雙師課堂；提升學(xué)習(xí)能力，提升全面素質(zhì)，提升發(fā)展基礎(chǔ)。（五）統(tǒng)籌作業(yè)布置。根據(jù)“雙減”工作要求，小學(xué)生3-6年級(jí)書面作業(yè)時(shí)間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)完成時(shí)間不超過90分鐘。為避免作業(yè)布置擁擠堵塞、扎堆無序，學(xué)校應(yīng)建立作業(yè)管理小組，年級(jí)作業(yè)管理小組。班主任作為班級(jí)的直接責(zé)任人，應(yīng)統(tǒng)

15、籌各學(xué)科，合理布置當(dāng)天作業(yè)，控制作業(yè)時(shí)長。（六）創(chuàng)新監(jiān)測體系，在“控量”上下功夫徹底扭轉(zhuǎn)學(xué)校作業(yè)數(shù)量過多、機(jī)械重復(fù)過多是減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的首要任務(wù)。XX市印發(fā)了XX市進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)生減負(fù)工作實(shí)施方案，對(duì)學(xué)校作業(yè)管理工作提出了明確要求，并在全國率先將作業(yè)管理落實(shí)情況納入市級(jí)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測指標(biāo)體系建立了”監(jiān)測一評(píng)估一反饋一干預(yù)一保障“閉環(huán)體系每年常態(tài)化對(duì)全市中小學(xué)生作業(yè)管理情況進(jìn)行監(jiān)測，定期公布監(jiān)測報(bào)告，以全面翔實(shí)的數(shù)據(jù)信息，跟蹤指導(dǎo)區(qū)縣和學(xué)校不斷優(yōu)化作業(yè)管理措施，嚴(yán)格控制書面作業(yè)總量，嚴(yán)禁給家長布置作業(yè)。（七）多渠宣傳知“雙減”9月24日，學(xué)校組織全體教師召開“雙減”政策工作布署會(huì)，按照上級(jí)

16、部門統(tǒng)一部署，著眼于學(xué)生身心健康成長，解決當(dāng)前普遍存在的學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，家長教育焦慮嚴(yán)重，家庭教育負(fù)擔(dān)沉重等問題，多舉措落實(shí)“雙減”政策。9月17日,在區(qū)召開“雙減”工作會(huì)議后，學(xué)校立即組織全體班主任深入學(xué)習(xí)“雙減”政策，并利用班會(huì)、下發(fā)致家長一封信等多渠道宣傳“雙減”政策，讓家長和學(xué)生真正了解什么是“雙減”？“雙減”的意義何在？“5+2”模式的具體要求？希望家長朋友們積極響應(yīng)國家號(hào)召，根據(jù)孩子的性格稟賦和素質(zhì)潛力，理性規(guī)劃孩子的未來，確定孩子的成長目標(biāo)。（八）創(chuàng)新作業(yè)類型方式，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量在主題教研中，各學(xué)科組將作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研重點(diǎn)，要求教師系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)

17、教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)，根據(jù)實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過課標(biāo)要求。教師要根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、探究性實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性長作業(yè)，切實(shí)避免機(jī)械、無效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。不用手機(jī)布置作業(yè)，不借助平臺(tái)布置和完成作業(yè)。學(xué)校每學(xué)期組織開展作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)與分享活動(dòng)、優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選與展示交流活動(dòng)，并加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。上學(xué)年作為XX市“教考一致關(guān)系背景下學(xué)校作業(yè)項(xiàng)目研究”試點(diǎn)學(xué)校，以語文學(xué)科為例我們進(jìn)行了教考一致背景下語文作業(yè)體系建

18、構(gòu)與實(shí)施的課題研究。（九）統(tǒng)籌好減負(fù)與提質(zhì)。只有減輕大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)負(fù)擔(dān)，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)檢驗(yàn)課堂教學(xué)成效的基礎(chǔ)作用，把學(xué)生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來,把家長從繁重的作業(yè)輔導(dǎo)或送孩子校外培訓(xùn)的焦慮中解放出來，才能真正破“重智輕德”，立“以德為先”，實(shí)現(xiàn)“五育并舉”。必須要把作業(yè)總量控下來，中小學(xué)校要制定和完善作業(yè)管理細(xì)則，確保小學(xué)一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)、小學(xué)其他年級(jí)書面家庭作業(yè)時(shí)間不超過60分鐘、初中不超過90分鐘剛性要求得到有效落實(shí)。必須要把作業(yè)質(zhì)量提上來，中小學(xué)要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改、分析反饋、輔導(dǎo)等教與學(xué)閉環(huán)管理機(jī)制，將作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施納入校本研修重要內(nèi)容。中小學(xué)要建

19、立完善常規(guī)制度，明確檢查考核要求，讓教師教學(xué)、學(xué)校檢查考核有據(jù)可依，有章可循，將作業(yè)布置與批改情況的檢查結(jié)果與教師績效考核等掛鉤。（十）簽訂承諾書堅(jiān)決杜絕參與違規(guī)有償補(bǔ)課行為，保證做到廉潔自律，堅(jiān)決杜絕索取收受學(xué)生和家長財(cái)物、參加學(xué)生和家長組織的宴請(qǐng)、強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物等行為。二、下一步打算進(jìn)一步加大近視防控的宣傳教育，建立近視防控互助伙伴制度，倡導(dǎo)學(xué)生相互提醒，考慮技術(shù)防控思路。順勢而為，借勢而上，造勢而起，乘勢而上。在“雙減”大背景下，我們也應(yīng)順勢而為，在效率、方法上下功夫，辦好群眾滿意的教育。附贈(zèng)篇二：“雙減”工作總結(jié)某地小學(xué)9月模板切實(shí)落實(shí)辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步減輕義

20、務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見，規(guī)范教學(xué)行為，確保"雙減”工作取得實(shí)效，結(jié)合上級(jí)有關(guān)部門的文件通知和我校的教育教學(xué)現(xiàn)狀，現(xiàn)將落實(shí)“雙減”工作情況總結(jié)如下：一、大力宣傳1、組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“雙減”相關(guān)文件內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)文件精神。2、利用條幅、電子屏、微信群、致家長一封信、線上家長會(huì)等多種形式向家長、學(xué)生、社會(huì)宣傳素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好減負(fù)的宣傳工作，取得社會(huì)、家長的理解、支持和監(jiān)督，形成合力，共同做好減負(fù)工作。二、強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)。新學(xué)期開學(xué)和放假前后，及時(shí)將中小學(xué)生參加校外培訓(xùn)提醒函印發(fā)給每位學(xué)生家長，通過家長會(huì)、家訪，教育引導(dǎo)學(xué)生家長樹立正確的教育觀念、成才觀念，理性

21、對(duì)待校外培訓(xùn)。充分利用各類新聞媒體，及時(shí)發(fā)布校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理情況，曝光存在問題的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，形成了震懾效應(yīng)。三、全面規(guī)范管理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。嚴(yán)格落實(shí)國家有關(guān)法律法規(guī)從嚴(yán)審批培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化培訓(xùn)內(nèi)容監(jiān)管，創(chuàng)新收費(fèi)管理方式規(guī)范培訓(xùn)行為，嚴(yán)肅查處違法違規(guī)培訓(xùn)行為，切實(shí)維護(hù)廣大家長和學(xué)生的合法權(quán)益。XX市開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理工作，通過排查摸底、自查自糾、集中整改、專項(xiàng)督導(dǎo)等四個(gè)階段進(jìn)行專項(xiàng)治理。出臺(tái)規(guī)范文件，明確校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的審批程序、設(shè)置條件等，進(jìn)一步規(guī)范面向中小學(xué)生、利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)施的學(xué)科類校外線上培訓(xùn)活動(dòng)，建立促進(jìn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范發(fā)展的長效機(jī)制，促進(jìn)其規(guī)范、有序、健康發(fā)展。四、規(guī)范管理抓“雙

22、減”“雙減”減掉的是額外的作業(yè)負(fù)擔(dān)，并沒有減掉學(xué)習(xí)的質(zhì)量。隨著“雙減”政策的逐條實(shí)施，教師的教學(xué)策略和課堂效率也迎來了“新升級(jí)”。學(xué)校成立由校長林波擔(dān)任組長的“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，旨在全面貫徹落實(shí)“雙減”政策精神，統(tǒng)籌推進(jìn)“雙減”、“五項(xiàng)管理”、課后服務(wù)等工作，確?！半p減”工作抓細(xì)抓實(shí)抓出成效。依據(jù)區(qū)中小學(xué)作業(yè)管理實(shí)施細(xì)則要求，我校著力規(guī)范作業(yè)管理。統(tǒng)籌作業(yè)總量，倡導(dǎo)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè);鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)；嚴(yán)禁教師用手機(jī)布置作業(yè)；嚴(yán)禁要求學(xué)生利用手機(jī)打卡或完成作業(yè)；嚴(yán)禁要求家長代為批改作業(yè)。每周各班級(jí)作業(yè)記錄單要上交教務(wù)處檢查.五、提升課堂教學(xué)質(zhì)量。出臺(tái)提升新時(shí)代義務(wù)教

23、育教學(xué)質(zhì)量的若干舉措和關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)中小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)工作的實(shí)施意見，圍繞優(yōu)化課程體系、深化課堂教改、減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)、完善教育評(píng)價(jià)機(jī)制、加強(qiáng)教育教學(xué)研究等，推出XX項(xiàng)舉措，明確了XX項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目清單和XX項(xiàng)負(fù)面清單。同吋，建立教學(xué)視導(dǎo)制度，優(yōu)化學(xué)校管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力做到優(yōu)質(zhì)輕負(fù)。六、豐富課后服務(wù)，在“興趣”上下功夫課后服務(wù)不但化解了家長“三點(diǎn)半“接送孩子難的突出問題,更成為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的有力保障。XX市連續(xù)X年將課后服務(wù)列入民生實(shí)事項(xiàng)目，建立健全教育部門牽頭、多部門聯(lián)合工作保障體系，全面實(shí)施，協(xié)作推進(jìn)。各區(qū)縣和中小學(xué)以全面育人為導(dǎo)向，逐步構(gòu)建涵蓋學(xué)業(yè)鞏固、學(xué)科拓展、綜合實(shí)踐、素

24、質(zhì)提升等內(nèi)容的課后服務(wù)課程體系，形成區(qū)域課后服務(wù)特色，進(jìn)一步減輕了學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，邀請(qǐng)家長進(jìn)校園，與學(xué)生共同參與和體驗(yàn)學(xué)校課后服務(wù)，公開征求意見建議，不斷提升課后服務(wù)水平，讓家長放心、學(xué)生滿意。XXXX年春季學(xué)期，全市中小學(xué)課后服務(wù)基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋，參與中小學(xué)課后服務(wù)教師XX.XX萬人，惠及學(xué)生XXX.XX萬人，小學(xué)生離校時(shí)已全部完成書面作業(yè)。七、制訂了作業(yè)設(shè)計(jì)的原則1、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量各教研組、備課組要充分利用教研活動(dòng)時(shí)間合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè),確保難度不超國家課標(biāo)。發(fā)揮好作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能。鼓勵(lì)布置

25、分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，堅(jiān)決克服機(jī)械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。2、作業(yè)形式多樣化：根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要，靈活采用口頭、書面或?qū)嵺`性作業(yè)等形式。3、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)研究，重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)、探究能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，豐富作業(yè)類型，要把預(yù)習(xí)類作業(yè)、鞏固類作業(yè)與閱讀、探究、實(shí)踐、合作、體驗(yàn)等類型作業(yè)相結(jié)合。作業(yè)內(nèi)容要符合課標(biāo)、教材內(nèi)容，注重學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)科思維，啟發(fā)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生溫故知新、遷移拓展的能力。精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適合的、重在遷移使用的作業(yè)，切實(shí)減少簡單記憶、機(jī)械重復(fù)的練習(xí)。堅(jiān)決糾正通過大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)來提高成績和升學(xué)率的做法。提倡有利于學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)和實(shí)踐的作業(yè)

26、。4、加強(qiáng)課后服務(wù)能力為切實(shí)做好我校學(xué)生放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作，緩解學(xué)生家長實(shí)際困難，完善社會(huì)服務(wù)體系，根據(jù)本溪縣教育局關(guān)于“一校一案”落實(shí)課后服務(wù)工作的通知文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定了課后服務(wù)實(shí)施方案、課后服務(wù)管理制度、課后服務(wù)活動(dòng)課程安排表、看護(hù)教師工作周計(jì)劃、學(xué)生申請(qǐng)書、自愿參加課后服務(wù)登記表、課后看護(hù)致家長一封信、班級(jí)課后看護(hù)活動(dòng)記錄、教務(wù)處課后看護(hù)周總結(jié)等。八、全面實(shí)施“治亂、減負(fù)、防風(fēng)險(xiǎn)”行動(dòng)深入推進(jìn)“雙減”工作是堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，堅(jiān)持教育公益屬性，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要舉措。XX聚集了眾多校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要發(fā)揮好正向作用，堅(jiān)決避免不利于學(xué)生健康成長的問題。我們按照“校

27、外治理、校內(nèi)保障、疏堵結(jié)合、標(biāo)本兼治”工作思路，緊扣“落實(shí)要求、結(jié)合XX實(shí)際、確保平穩(wěn)有序”工作要求，以“治亂、減負(fù)、防風(fēng)險(xiǎn)”為工作主線，減負(fù)提質(zhì)多措并舉，校內(nèi)校外同時(shí)發(fā)力，切實(shí)把學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)降下來，把教育教學(xué)質(zhì)量提上去。一方面，大力規(guī)范校外機(jī)構(gòu)培訓(xùn)行為，把培訓(xùn)資金管起來，培訓(xùn)廣告管起來，培訓(xùn)內(nèi)容管起來。另一方面，推進(jìn)校內(nèi)教育提質(zhì)增效，做強(qiáng)課內(nèi)教學(xué)，做強(qiáng)課后服務(wù)，做強(qiáng)雙師課堂；提升學(xué)習(xí)能力，提升全面素質(zhì)，提升發(fā)展基礎(chǔ)。九、形成監(jiān)管合力。建立校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理工作聯(lián)席會(huì)議制度，教育、市場監(jiān)管、文化旅游、民政、公安等各相關(guān)部門密切配合，通力協(xié)作，共同研判形勢，共同制定方案，聯(lián)合開展執(zhí)法檢查，形成了監(jiān)管合力。XX市場監(jiān)管委、市文化旅游局依法對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的虛假廣告、價(jià)格欺詐、非法出版教材等違規(guī)行為予以了行政處罰。XX市教委、市民政局建立非營利性校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信息協(xié)作機(jī)制，對(duì)新設(shè)立的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及時(shí)建檔立卡，建立“一家一冊(cè)”臺(tái)賬，做到監(jiān)管全覆蓋、無盲點(diǎn)，有效強(qiáng)化了日常監(jiān)管。十、把握作業(yè)育人功能，嚴(yán)控書面作業(yè)總量開學(xué)前我校各學(xué)科組就加強(qiáng)作業(yè)管理工作，開展了專題研討活動(dòng),各學(xué)科組明確了作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。教師要遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，幫助