中考物理必背知識點總結(jié).doc

1、中考物理必背知識點總結(jié)中考物理知識1.一切發(fā)聲的物體都在振動，聲音的傳播需要介質(zhì)2.通常情況下，聲音在固體中傳播最快，其次是液體，氣體3.樂音三要素：音調(diào)(聲音的高低)響度(聲音的大小)音色(辨別不同的發(fā)聲體)4.超聲波的速度比電磁波的速度慢得多(聲速和光速)5.光能在真空中傳播，聲音不能在真空中傳播6.光是電磁波，電磁波能在真空中傳播7.真空中光速：c =3×108m/s =3×105km/s(電磁波的速度也是這個)8.反射定律描述中要先說反射再說入射(平面鏡成像也說“像與物”的順序)9.鏡面反射和漫反射中的每一條光線都遵守光的反射定律10.光的反射現(xiàn)象(人照鏡子、水中倒

2、影)11.平面鏡成像特點：像和物關(guān)于鏡對稱(左右對調(diào)，上下一致)12.平面鏡成像實驗玻璃板應與水平桌面垂直放置13.人遠離平面鏡而去，人在鏡中的像變小(錯，不變)14.光的折射現(xiàn)象(筷子在水中部分彎折、水底看起來比實際的淺、海市蜃樓、凸透鏡成像)15.在光的反射現(xiàn)象和折射現(xiàn)象中光路都是可逆的16.凸透鏡對光線有會聚作用，凹透鏡對光線有發(fā)散作用17.能成在光屏上的.像都是實像，虛像不能成在光屏上，實像倒立，虛像正立18.凸透鏡成像試驗前要調(diào)共軸：燭焰中心、透鏡光心、和光屏中心在同一高度19.凸透鏡一倍焦距是成實像和虛像的分界點，二倍焦距是成放大像和縮小像的分界點20.凸透鏡成實像時，物如果換到像

3、的位置，像也換到物的位置中考物理知識重點1.物質(zhì)的運動和靜止是相對參照物而言的2.相對于參照物，物體的位置改變了，即物體運動了3.參照物的選取是任意的，被研究的物體不能選作參照物4.力的作用是相互的，施力物體同時也是受力物體5.力的作用效果有兩個：使物體發(fā)生形變使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變6.力的三要素：力的大小、方向、作用點7.重力的方向總是豎直向下的，浮力的方向總是豎直向上的8.重力是由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的9.一切物體所受重力的施力物體都是地球10.兩個力的合力可能大于其中一個力，可能小于其中一個力，可能等于其中一個力11.二力平衡的條件(四個)：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，

4、作用在同一個物體上12.用力推車但沒推動，是因為推力小于阻力(錯，推力等于阻力)13.影響滑動摩擦力大小的兩個因素：接觸面間的壓力大小接觸面的粗糙程度14.慣性現(xiàn)象：(車突然啟動人向后仰、跳遠時助跑、運動員沖過終點不能立刻停下來)15.物體慣性的大小只由物體的質(zhì)量決定(氣體也有慣性)16.司機系安全帶，是為了防止慣性(錯，防止慣性帶來的危害)17.判斷物體運動狀態(tài)是否改變的兩種方法：速度的大小和方向其中一個改變，或都改變，運動狀態(tài)改變?nèi)绻矬w不是處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，運動狀態(tài)改變18.物體不受力或受平衡力作用時可能靜止也可能保持勻速直線運動初中物理考點知識1.水的密度：水=1.0

5、5;103kg/m3=1 g/ cm32.1m3水的質(zhì)量是1t,1cm3水的質(zhì)量是1g3.利用天平測量質(zhì)量時應“左物右碼”4.同種物質(zhì)的密度還和狀態(tài)有關(guān)(水和冰同種物質(zhì)，狀態(tài)不同，密度不同)5.增大壓強的方法：增大壓力減小受力面積6.液體的密度越大，深度越深液體內(nèi)部壓強越大7.連通器兩側(cè)液面相平的條件：同一液體液體靜止8.利用連通器原理：(船閘、茶壺、回水管、水位計、自動飲水器、過水涵洞等)9.大氣壓現(xiàn)象：(用吸管吸汽水、覆杯試驗、鋼筆吸水、抽水機等)10.馬德保半球試驗證明了大氣壓強的存在，托里拆利試驗證明了大氣壓強的值11.浮力產(chǎn)生的原因：液體對物體向上和向下壓力的合力12.物體在液體中的

6、三種狀態(tài)：漂浮、懸浮、沉底13.物體在漂浮和懸浮狀態(tài)下：浮力 = 重力14.物體在懸浮和沉底狀態(tài)下：V排 = V物1、思維定勢有些同學在學習物理時，往往將自己的經(jīng)驗或見解原封不動地用在對物理學科知識的學習之中，從而形成對學習物理知識的干擾和影響，甚至產(chǎn)生一些錯誤的認識或理解。例1.生活經(jīng)驗告訴我們，馬拉車，車向前運動;馬不拉車，車就停止運動。由此說明力是維持物體運動的原因。這句話對嗎?分析p ：這個例子是最典型的。不少同學總是想不通：事實就是這樣，難道不對嗎?實際上，這句話是錯誤的。馬拉車，車向前運動，車受到了馬對它的拉力作用。此時車在水平方向除受到馬對它的拉力作用外，還受到地面對車的阻力作用

7、。當撤去拉力后，會發(fā)現(xiàn)車并不立即停下來，而是通過一段路程后才停止運動(如果阻力較小，則運動的路程就比較長)，其原因是，車在阻力作用下速度會越來越小，最終停止。如果車不受阻力的作用，當馬不拉車時，車將保持勻速直線運動狀態(tài)一直運動下去。在這種情況下，車的運動并沒有力去維持。所以，物體的運動并不需要力來維持，力是改變物體運動狀態(tài)的原因?？梢姡纠腻e誤是表面上只看到拉力的作用，而這種現(xiàn)象的實質(zhì)則是拉力和阻力共同作用的結(jié)果。產(chǎn)生錯誤認識的原因是生活經(jīng)驗形成的思維定勢對學習物理知識的影響。2、囫圇吞棗同學們可能都會有這樣的體會：學習物理，一聽就懂，一學就會，但一用就錯。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是，在學習過

8、程中只滿足于記住物理概念、規(guī)律和公式，沒有抓住知識的要點，不知道知識的來龍去脈，只注重結(jié)果而不注重思路。例2.一重79牛的正方體鐵塊放在0.5米2的水平桌面中央，求鐵塊對桌面的壓強。(取g=10牛/克)分析p 對于本題，許多同學往往不假思索，很快進進行計算：P=FS=79牛0.5米2=158帕，或P=GS=78牛0.5米2=158帕。上述計算過程中有兩個錯誤：一是混淆了重力與壓力的區(qū)別，二是沒有正確領(lǐng)會壓強公式中S的含義，或沒有認真分析p 受力面積的大小。這兩個錯誤均是由于對概念或公式?jīng)]有正確理解而造成的。因此，在學習過程中要多思，要重視物理概念、規(guī)律、公式的形成過程。3、以偏概全物理學中的有

9、些知識，涉及到多個因素，是由多個因素共同決定的。有些同學對這些知識沒有全面、正確地理解，而是只考慮其中的某個因素，以偏概全，因而造成一些錯誤。例3.兩個人同時開始登山，甲先到山頂，乙后到山頂。則在此過程中。A.甲的功率大B.乙的功率大C.甲、乙的功率一樣大D.無法判斷分析p 許多同學都認為正確選項是A，即認為甲先到山頂，自然是甲的功率大。其實，功率是表示物體做功快慢的物理量，根據(jù)功率的公式P=Wt可知，功率是由功和時間這兩個因素決定的。要判定哪個人的功率大，則要比較兩人登山所做的功與所用的時間的多少。人登山所做的功W=Gh，其中G是人的體重，h是山的高度。所以，登山的功率P=Wt=Ght。由于

10、兩人登山的高度是相同的，因此，只要知道兩人的體重與兩人登山所用的時間，就可以比較哪個人的功率大。但本題只給出了甲先到山頂，說明甲比乙用的時間少，而沒有給出甲、乙兩人的體重，因而無法比較兩人登山所做的功。所以，僅根據(jù)他們登山時間不同是不能判定誰的功率大的。因此正確選項為D?？梢姡瑢τ诙鄠€因素決定的物理量，要全面考慮，不能只考慮單一因素。4、用而不活據(jù)中考助手所知許多同學在學習物理的過程中往往不能靈活地運用物理知識，而是靠死記硬背，生搬硬套，其表現(xiàn)在凡是老師講過的都能照貓畫虎地解決問題，可一旦遇到稍有變化的題目，就無從下手，缺乏應變能力和知識的遷移能力。例4.對農(nóng)民來講，農(nóng)作物的種子中混有一些雜草的種子是很頭痛的事情。但這兩種種子在外表上是不同的：農(nóng)作物的種子比較光滑，不易吸附小顆粒物;而雜草種子表面有許多絨毛，能吸附靠近它的小顆粒物。現(xiàn)有一些混有雜草種子的農(nóng)作物種子，給你一塊磁鐵和一些鐵屑，請你幫農(nóng)民將雜草種子從農(nóng)作物種子中分離出來，說出你的辦法和道理。分析p 本題沒有現(xiàn)成的實例可借鑒，需要經(jīng)過創(chuàng)造性思維，設計出解決問題的方案。利用磁鐵具有吸引鐵的性質(zhì)，將鐵屑撒在種子中，并攪拌均勻，使