教師校本研修總結(jié)

1、教師校本研修總利辛縣張村中學(xué) 高傳田本學(xué)年，我通過學(xué)習(xí)更新了知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步發(fā)展了自己的個性特長，具有鮮明的教 育、教學(xué)個性，并創(chuàng)出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色; 特總結(jié)如下：一、指導(dǎo)思想：能扎扎實(shí)實(shí)豐富自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治修養(yǎng)，以求對學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。二、詳細(xì)目標(biāo)：1、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面 豐富了遠(yuǎn)程教育專業(yè)的知識，能熟練的運(yùn)用各種教學(xué)資源進(jìn)行電子備課。 豐富了教研方面的知識，具有一定的理論水平和實(shí)踐能力。 運(yùn)用多種形式，提高了課堂教學(xué)效果。 更好的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計算，使計算能力有了提高。三、具體措施：1、以“同伴互助，自學(xué)反思”為主要形式。我自主學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，形成學(xué)習(xí)

2、與反思的習(xí)慣，增強(qiáng)研究意識，分析和解決自己在教 學(xué)中遇到的實(shí)際問題，克服被動性、盲目性 ; 把日常工作與教學(xué)融為一體，以新課程為導(dǎo)向，靈活運(yùn)用 案例分析、行動研究、教育實(shí)驗(yàn)等多種活動方式，深入了解并及時解決教育教學(xué)中的困難和問題，努力 提高教育、教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，邊實(shí)踐邊反思，邊反思邊改進(jìn)，邊改進(jìn)邊提 高。遇到解決不了的困難，和同伴合作、探究，不斷探索、創(chuàng)新、調(diào)整、充實(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高了自己 的專業(yè)發(fā)展水平。2、 認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育新課程改革綱要（試行）和數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及各種書刊等先進(jìn)的教育教學(xué) 理論，使自己具有良好的職業(yè)道德水平，扎實(shí)的教育教學(xué)專業(yè)知識，廣闊的知識背景，

3、較高的業(yè)務(wù)水 平，來加快新課程發(fā)展建設(shè)步伐，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué)。3、更好地運(yùn)用電子備課平臺和教學(xué)課件，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。4、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，利用遠(yuǎn)程教育等資源聽專家學(xué)者的專題講座。5、教學(xué)觀摩：隨時和本組教師互聽互評，進(jìn)行教學(xué)交流。 總之，本學(xué)期我勤奮努力，很好地完成了工作，使自己有較大的進(jìn)步。校本研修活動總結(jié)報告按照上級的研修要求，我校已全面地完成了本學(xué)年的研修任務(wù)，并根據(jù)我校的實(shí)際，創(chuàng)造性地開展 工作，取得了良好的成績，形成了可喜的局面，“務(wù)實(shí)、規(guī)范、靈活、高效”的研修風(fēng)格已經(jīng)形成，研 修、教研、科研、教師三位一體的工作模式已經(jīng)建立，我校教師的整體素質(zhì)有了顯著

4、提高?，F(xiàn)在將我校 本學(xué)年的工作總結(jié)如下 :一、加強(qiáng)研修工作的管理，增加投入，使研修工作順利開展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視研修工作，成立了以校長為首的研修領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合本校的實(shí)際情況，制定切實(shí) 可行的研修計劃及各種方案和研修考核細(xì)則，為提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提供硬件上的基本保證。為了切實(shí)抓好研修管理工作，由教導(dǎo)處主任負(fù)責(zé)，制定研修制度及考核細(xì)則，及時布置研修內(nèi)容及 定期進(jìn)行研修考核，建立個人研修檔案，使管理上更加科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。二、以校本研修為重點(diǎn)，切實(shí)增強(qiáng)研修工作的針對性與實(shí)效性，把我校建成“學(xué)習(xí)型”學(xué)校 在研修內(nèi)容上圍繞課程改革的八個專題，立足于本職、本崗、本校，并把師德建設(shè)作為重點(diǎn)，將新 課程指

5、導(dǎo)綱要、課程標(biāo)準(zhǔn)，作為繼續(xù)教育的核心內(nèi)容。在師德建設(shè)上，結(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范進(jìn)行 了優(yōu)秀教師師德報告會。開展了講學(xué)習(xí)、講政治、講風(fēng)氣活動。在教師中形成了比學(xué)習(xí)、比業(yè)績、比貢 獻(xiàn)的良好風(fēng)氣。在課程改革研修上，集中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革綱要和課程標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)解決了教師傳統(tǒng)的 教育觀念和陳舊的教學(xué)方法。多次舉辦骨干教師示范課，新教師匯報課、青年教師研討課等活動，并邀 請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到我校進(jìn)行評析與指導(dǎo)，每一位教師教課都得到了迅速的提高。在課堂教學(xué)上，倡導(dǎo)學(xué)生主 動參與，樂于探究，勤于動手及培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識、分析和解決問題的能力、 交流與合作能力。走進(jìn)我們的課堂，讓我們直接感受到新課程、

6、新課堂的清新氣息。我校通過“自學(xué) -反思-輔導(dǎo)-測試”的研修過程，采取看 （錄相）- 聽（報告）- 研（討）- 練（技能訓(xùn)練 ）的 研修形式，初步形成了 :自學(xué)-反思 -實(shí)踐-研究的研修模式。結(jié)合教師自修專題，學(xué)校制定研修計劃，定期進(jìn)行檢查，每月上交一篇心得，案例分析、隨感、并 有多篇心得和案例分析在校內(nèi)交流。在教育教學(xué)工作中遇到突出、集中問題及時召開專題研討會，如 “減負(fù)、增效”研討會、師德建設(shè)研討會、學(xué)科教學(xué)研討會，多次課改體會交流會、課改論壇研討會 等。全面開展教育教學(xué)技能訓(xùn)練。我們提倡“百花齊放”，鼓勵教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng) 格。我們通過種種方式，目的就是在教師中逐步樹立“終

7、身學(xué)習(xí)”的觀念，使我們教研組成為學(xué)習(xí)的團(tuán) 隊(duì)，把我校建成學(xué)習(xí)型學(xué)校。三、多層次，多角度開展研修工作，尋找研修最佳切入點(diǎn) 在研修對象上，把教師分為新教師 （ 參加工作三年以內(nèi) ） 、青年教師、骨干教師。進(jìn)行多層次研修 ; 按崗位特點(diǎn)劃分班主任、研修者、教輔崗位人員。新教師和青年教師要過三關(guān) : 基本功過關(guān)，教育理論 政策法規(guī)過關(guān)，計算機(jī)應(yīng)用過關(guān)。骨干教師要在三個能力方面上檔次 : 科研能力上檔次，教學(xué)及指導(dǎo)能 力上檔次，計算機(jī)應(yīng)用能力上檔次。班主任要提高三種能力: 教育科研能力，處理偶發(fā)事件能力，協(xié)調(diào)與科任教師、家長、學(xué)生等各種關(guān)系的能力。特殊崗位要做到精通專業(yè)知識，熟悉與相關(guān)學(xué)科之間的聯(lián) 系，

8、具有一定的綜合能力。研修者要有三種意識 : 全局意識、發(fā)展意識、創(chuàng)新意識。四、堅(jiān)持走科研、教研、研修相結(jié)合之路，促進(jìn)整體工作協(xié)調(diào)發(fā)展 我校走的是以校本研修為主，科研 -教研 -研修相結(jié)合之路，三者結(jié)合形成理論研修和教育教學(xué)研 究，科學(xué)研究和發(fā)展的合力效應(yīng)，科研重點(diǎn)工作之一是探索青年教師研修工作新道路，基于我校情況， 開展結(jié)隊(duì)子活動。骨干教師與青年教師結(jié)隊(duì)子，建立師徒關(guān)系，進(jìn)行傳、幫、帶，一幫一，一對一，相 互促進(jìn)，教學(xué)相長。每學(xué)期進(jìn)行說、講、評活動，既是校本研修課堂，又是教師從事教研和科研活動的陣地，既研修了 教師，又有利于促進(jìn)教師教育改革，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的結(jié)合。五、校本研修初見成效 經(jīng)過全

9、體教師的努力，目前我校積極參與研究的人多了，自覺學(xué)習(xí)的人多了，應(yīng)該說我校的校本研 修和新課程改革實(shí)驗(yàn)工作已經(jīng)有了一個良好的開端。經(jīng)過認(rèn)真的研修，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高了，干勁更 足了。今后，我們將乘著課改的東風(fēng)，繼續(xù)以校本研修為突破口，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的研修 氛圍，不斷探求我校校本研修的新模式。六、存在的問題 校本研修是一項(xiàng)新型的教師培訓(xùn)活動，不光有其自主性、靈活性，而且它的未成熟性決定了學(xué)校在 實(shí)行和探索過程中會遇到不少困惑和出現(xiàn)不少問題。1、在學(xué)習(xí)理論的過程中，如果缺乏與之相匹配的活動或者措施，它的有效性值得懷疑。少數(shù)活動 流于形式。這些教師認(rèn)為校本培訓(xùn)只不過是走過場而已，熱情不高，

10、主動性不強(qiáng)，導(dǎo)致有些活動由于教 師參與性不強(qiáng)而未能取得應(yīng)有的實(shí)效。2、校本研修的內(nèi)容與方法上還需要繼續(xù)進(jìn)行探索，有待于完善。例如研修活動缺少圍繞教師日常 工作難題而開展的專題研討。3、師資隊(duì)伍發(fā)展不均衡，中老年教師難于很快與之相適應(yīng)。七、下階段的思考1、將校本研修的實(shí)效性放在首要位置。 我們將繼續(xù)加強(qiáng)深入第一線的指導(dǎo)與研究，一切從實(shí)際出發(fā)，針對薄弱問題，針對教師身邊的問 題，加強(qiáng)研討，增強(qiáng)互動研究，提高實(shí)效性。2、充分利用校本研修的一切資源。 在培訓(xùn)過程中，需要提供給培訓(xùn)者和被培訓(xùn)者一系列理論參考資料、案例、課件等，因此在實(shí)施中 應(yīng)進(jìn)一步建立和完備培訓(xùn)資料庫，進(jìn)一步增強(qiáng)教師間的互動，最大程度地

11、達(dá)到資源共享。3、進(jìn)一步加強(qiáng)和完善校本研修管理機(jī)制。進(jìn)一步注重教師的學(xué)習(xí)與反思，完善每一位教師的“個人成長檔案” ; 落實(shí)教師個人三年發(fā)展規(guī)劃 提供給每個教師自主發(fā)展的空間和機(jī)會 ; 完善評價、考核的管理機(jī)制。使校本研修真正彰顯出我們學(xué)校 的特色，辦好使當(dāng)?shù)乩习傩諠M意的教育。校本研修培訓(xùn)總結(jié)喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。本學(xué)期我繼續(xù)努力工作 . 為了使自己在培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水 平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高完善自己。在學(xué)習(xí)中，我有以下 心得體會：1、要樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每 一個教案，上好每一堂課，多

12、聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。另外，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信 息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。2、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)她們的 先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能 力。3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒 下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總 結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。5、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織

13、的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學(xué) 有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。6、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向 有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力，最后提高學(xué) 生的寫作水平。7、勤于動筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反 思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的 教育教學(xué)水平。8、善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文，多向刊物雜志上投稿，鍛煉自己的寫作能力。 研修工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在 發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任