六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃

1、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃基本情況分析 本班共有學(xué)生 名，其中女生 人，男生 人。從暑假測試成績看，平均分 ，全班共 名學(xué)生未能達(dá)到優(yōu)秀，其中 學(xué)生不及格，由此可見，兩極分化嚴(yán)重。本班男生較多，學(xué)生態(tài)度不端正的學(xué)生，拖拉作業(yè)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，學(xué)習(xí)的積極性和主動性有待進(jìn)一步加強(qiáng)。 質(zhì)量目標(biāo)平均分?jǐn)?shù)及格率優(yōu)秀率總分平均人數(shù)%人數(shù)%基礎(chǔ)成績期中期末提高教學(xué)質(zhì)量的措施1深入鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，活學(xué)活用，以教學(xué)展現(xiàn)生活，以生活走進(jìn)教學(xué)。2智能并重，方法和過程全部掌握，體現(xiàn)人文精神，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)與思維習(xí)慣。3與學(xué)生平等對話，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，學(xué)會做人。4注重發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的數(shù)學(xué)特長，使每個學(xué)生

2、學(xué)有所需，學(xué)有所值，學(xué)有所獲。5以數(shù)學(xué)特有的科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、與學(xué)生同思同學(xué)，挖掘出教材內(nèi)容新的生成過程。研究課研究課題教學(xué)內(nèi)容時間安排周次單元課時教學(xué)內(nèi)容目的要求重點(diǎn)、難點(diǎn)9.1-9.20一 2 2 2 2 2 3 1一、長方體和正方體1長方體和正方體的認(rèn)識2長方體和正方體的表面積3體積和體積單位4長方體和正方體的體積5相鄰體積單位間的進(jìn)率6整理與練習(xí)7表面涂色的正方體1使學(xué)生通過觀操作等活動認(rèn)識長方體、正方體及其展開圖，知道長方體和正方體的面、棱、頂點(diǎn)以及長、寬、高（或棱長）的含義，掌握長方體和正方體的基本特征。2使學(xué)生通過動手實(shí)驗(yàn)和對具體實(shí)物的觀察，了解體積（容積）的意義及其常用的計量單位，初

3、步具有1立方米、1立方分米、1立方厘米實(shí)際大小的觀念，會進(jìn)行相鄰體積單位的換算。3使學(xué)生在具體情境中，經(jīng)歷操作、猜想、驗(yàn)證、討論、歸納等數(shù)學(xué)活動過程，探索并掌握長方體和正方體的表面積以及體積的計算方法，能解決與表面積和體積計算相關(guān)的一些簡單實(shí)際問題。4使學(xué)生在活動中進(jìn)一步積累空間和圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。5使學(xué)生進(jìn)一步體會圖形學(xué)習(xí)與時間生活的聯(lián)系，感受圖形學(xué)習(xí)的價值，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。重點(diǎn)：掌握長方體和正方體的基本特征；建立三個體積單位實(shí)際大小的觀念；會正確換算；掌握正方體和長方體的表面積以及體積的計算方法，能解決與表面積和體積計算相關(guān)的一些簡單實(shí)際問題

4、。難點(diǎn)：建立三個體積單位實(shí)際大小的觀念掌握長方體和正方體的表面積以及體積的計算方法，能解決與表面積和體積計算相關(guān)的一些簡單實(shí)際問題。9.23-10.10二 3 3 1 2二、分?jǐn)?shù)乘法1分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘2分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘，分?jǐn)?shù)連乘3倒數(shù)的認(rèn)識4整理與練習(xí)1使學(xué)生體會分?jǐn)?shù)乘法的意義，理解并掌握分?jǐn)?shù)乘法的計算方法，能正確計算分?jǐn)?shù)（不含帶分?jǐn)?shù)）乘法式題，能正確解答求一個數(shù)的幾分之幾是多少的簡單實(shí)際問題；理解倒數(shù)的意義，掌握求一個數(shù)的倒數(shù)的方法。2使學(xué)生經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)乘法的計算方法和應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘法解決相關(guān)簡單實(shí)際問題的過程，聯(lián)系已有的知識和經(jīng)驗(yàn)主動進(jìn)行分析、比較、抽象、概括、歸納、類推等活動，進(jìn)一步發(fā)展初步的演

5、繹推理和合情推力能力。3使學(xué)生通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)知識和方法的應(yīng)用價值，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。重點(diǎn)：理解并掌握分?jǐn)?shù)乘法的計算方法，能正確解答求一個數(shù)的幾分之幾是多少的簡單實(shí)際問題；理解倒數(shù)的意義，掌握求一個數(shù)的倒數(shù)的方法。難點(diǎn)：能正確解答求一個數(shù)的幾分之幾是多少的簡單實(shí)際問題。10.11-10.30三 3 3 3 221三、分?jǐn)?shù)除法1分?jǐn)?shù)除以整數(shù)和一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)2分?jǐn)?shù)除法的簡單應(yīng)用，分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算3比的意義和基本性質(zhì)以及化簡比4按比例分配的實(shí)際問題5整理與練習(xí)6樹葉中的比1使學(xué)生體會分?jǐn)?shù)除法的意義，理解并掌握分?jǐn)?shù)除法的計算方法，能正確計算分?jǐn)?shù)（不含帶分?jǐn)?shù)）除法

6、以及分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算的式題；能列方程解答已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)的簡單實(shí)際問題。2使學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)情境，理解比的意義，理解比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系；理解并掌握比的基本性質(zhì)，會求比值和化簡比；能應(yīng)用比的知識解決一些簡單的實(shí)際問題。3使學(xué)生經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)除法的計算方法和應(yīng)用相關(guān)分?jǐn)?shù)知識解決簡單實(shí)際的過程，進(jìn)一步培養(yǎng)分析、比較、抽象、概括、歸納、類推的能力，增強(qiáng)數(shù)感，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。4使學(xué)生進(jìn)一步體會分?jǐn)?shù)在日常生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)自主探索與合作交流的意識，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。重點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)除法的計算方法，；能列方程解答已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)的簡單實(shí)際問題。掌握比的讀、寫方法，知道

7、比的各部分名稱以及比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系；能應(yīng)用比的知識解答按比例分配的實(shí)際問題。難點(diǎn)：能列方程解答已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)的簡單實(shí)際問題。能應(yīng)用比的知識解答按比例分配的實(shí)際問題。10.31-11.14階段性復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺查漏補(bǔ)缺11.17-11.21四 3四、解決問題的策略1使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中初步學(xué)會運(yùn)用假設(shè)的策略分析數(shù)量關(guān)系，確定解題思路，并有效地解決問題。2使學(xué)生在對自己解決實(shí)際問題過程的不斷反思中，感受假設(shè)的策略對于解決特定問題的價值，進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和簡單和簡單推理能力。3使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問題的策略意識，獲得解決問題的成功體驗(yàn)，提高學(xué)好數(shù)

8、學(xué)的信心。重點(diǎn)：學(xué)會用假設(shè)的策略分析數(shù)量關(guān)系，確定解題思路，并有效地解決問題。難點(diǎn)：運(yùn)用假設(shè)的策略解決實(shí)際問題。11.24-12.3五24五、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算1分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算2用分?jǐn)?shù)乘法解決稍復(fù)雜的實(shí)際問題1使學(xué)生聯(lián)系已有的整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的知識，理解并掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算；了解整數(shù)運(yùn)算律對分?jǐn)?shù)同樣適用，并能應(yīng)用運(yùn)算律進(jìn)行有關(guān)分?jǐn)?shù)的簡便計算。2使學(xué)生學(xué)會用分?jǐn)?shù)乘法和加、減法解決一些稍復(fù)雜的實(shí)際問題（不超過兩步），進(jìn)一步積累解決問題的策略，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。3使學(xué)生在運(yùn)用已有知識和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的過程中，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，

9、體會數(shù)學(xué)知識和方法在解決時間問題中的價值，獲得成功的樂趣和體驗(yàn)，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。重點(diǎn)：理解并掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確計算；能應(yīng)用運(yùn)算律進(jìn)行有關(guān)分?jǐn)?shù)的簡便計算；會用分?jǐn)?shù)乘法和加、減法解決一些稍復(fù)雜的實(shí)際問題（不超過兩步）。難點(diǎn)：會用分?jǐn)?shù)乘法和加、減法解決一些稍復(fù)雜的實(shí)際問題（不超過兩步）。12.4-12.31六2244321六、認(rèn)識百分?jǐn)?shù)1百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫2百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化3求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的簡單實(shí)際問題4納稅、利息和折扣5列方程解決稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題6整理與練習(xí)7.互聯(lián)網(wǎng)的普及1使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中，理解百分?jǐn)?shù)的意義，會正確讀、寫百分

10、數(shù)；能正確進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化；會解答有關(guān)求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的簡單實(shí)際問題。2使學(xué)生在理解百分?jǐn)?shù)意義，探索百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的方法，以及解決相關(guān)實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，增強(qiáng)思維的深刻性，發(fā)展數(shù)感。3使學(xué)生在用百分?jǐn)?shù)表達(dá)和交流生活現(xiàn)象、解決簡單實(shí)際問題的過程中，體會百分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)自主探索與合作交流的意識，進(jìn)一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。重點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義，會正確讀、寫百分?jǐn)?shù)；能正確進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化；會解答有關(guān)求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的簡單實(shí)際問題。難點(diǎn)：會解答有關(guān)求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的簡單實(shí)際問題。1.2-1.8七5七、整理與復(fù)習(xí)1數(shù)的世界2圖形王國3統(tǒng)計天地4應(yīng)用廣角5自我評價1使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應(yīng)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識和方法解釋