長春版五年級上作文我們的心聲

1、 那小兔，飯量就真夠好的。雖然它好吃，但是還是有一那小兔，飯量就真夠好的。雖然它好吃，但是還是有一些戒備之心。這不，我把一點點菜葉給他吃，它抓了以后還些戒備之心。這不，我把一點點菜葉給他吃，它抓了以后還不停的望著我，就是我走了，它也要不停的望著我，就是我走了，它也要“跟蹤跟蹤”我。一但我甩了我。一但我甩了它，它就開始吃了：先是聞一聞，再用長長的耳朵聽一聽，它，它就開始吃了：先是聞一聞，再用長長的耳朵聽一聽，才肯開始咬一點點，還老是警惕周圍。小兔呀小兔，我又不才肯開始咬一點點，還老是警惕周圍。小兔呀小兔，我又不害你，你為什么要用目光害你，你為什么要用目光“審問審問”我呢？哼！我沒做壞事，我我呢？

2、哼！我沒做壞事，我不怕！不怕！ 古怪到底還是古怪，它還會潛水呢！那天，我?guī)蛬寢屇脰|古怪到底還是古怪，它還會潛水呢！那天，我?guī)蛬寢屇脰|西，把小白兔放在了洗手間里。沒想到我一回來，小白兔卻西，把小白兔放在了洗手間里。沒想到我一回來，小白兔卻不見了！廁所里？沒有。浴缸里？也沒有，咦？這不見了！廁所里？沒有。浴缸里？也沒有，咦？這這是這是小小小白兔！它竟在水龍頭下悠閑地游泳！還是用的狗爬式！小白兔！它竟在水龍頭下悠閑地游泳！還是用的狗爬式！只見它不慌不忙地游著，根本沒有在乎這還有人。它看見了只見它不慌不忙地游著，根本沒有在乎這還有人。它看見了我，馬上跳起來，又在水中潛水。似乎簡單極了！我想：完我，馬上

3、跳起來，又在水中潛水。似乎簡單極了！我想：完了！世道變了！要是小白兔是人了！世道變了！要是小白兔是人后果不堪設想！后果不堪設想！小故事小故事 故事的主人公是一位普通而又特別的人故事的主人公是一位普通而又特別的人物，他叫馬弘毅。說他普通，是因為他不做物，他叫馬弘毅。說他普通，是因為他不做什么官，不做什么長，是一個平平常常的北什么官，不做什么長，是一個平平常常的北京百姓；說他特別，是因為他被國家官方文京百姓；說他特別，是因為他被國家官方文件稱作為件稱作為“著名建議活動家著名建議活動家”，是榮獲這種，是榮獲這種稱譽的天下第一人。他曾向國家決策層提出稱譽的天下第一人。他曾向國家決策層提出100多項建議

4、。如建南極考察站、普及多項建議。如建南極考察站、普及9年義年義務教育、農民社會保險等。務教育、農民社會保險等。 聽完這個故事你有何感受？聽完這個故事你有何感受？ 建議書建議書:是個人、單位等，為了開展某是個人、單位等，為了開展某項工作，完成某項任務或進行某種活動而倡項工作，完成某項任務或進行某種活動而倡議大家一起做什么事情，或提出合理化的意議大家一起做什么事情，或提出合理化的意見、建議時使用的一種文體，也叫倡議書、見、建議時使用的一種文體，也叫倡議書、意見書。意見書。 應用文應用文:是人們在生活、學習、工作中是人們在生活、學習、工作中為處理實際事物而寫作，有著實用性特點。為處理實際事物而寫作，

5、有著實用性特點。建議書建議書 城建局的叔叔阿姨們：城建局的叔叔阿姨們： 你們好！你們好！ 我是一名學生。你們每天辛勤工作，為創(chuàng)造我是一名學生。你們每天辛勤工作，為創(chuàng)造出美好的生活環(huán)境而兢兢業(yè)業(yè)，嘔心歷血，我對出美好的生活環(huán)境而兢兢業(yè)業(yè)，嘔心歷血，我對你們表示由衷的感謝。你們表示由衷的感謝。 在肯定你們工作的同時，我也想向你們提出在肯定你們工作的同時，我也想向你們提出建議。我們學校的那條通往商場和城中心的路，建議。我們學校的那條通往商場和城中心的路，經歷了百年滄桑，已經坑坑洼洼，破不堪言了。經歷了百年滄桑，已經坑坑洼洼，破不堪言了。晴空萬里時，天上塵土飛揚，遮天敝日；下雨時晴空萬里時，天上塵土飛

6、揚，遮天敝日；下雨時更不用說，路上淤泥成堆，車子一從行人身邊走更不用說，路上淤泥成堆，車子一從行人身邊走過，行人的衣服上就會濺開朵朵泥花，給上、下過，行人的衣服上就會濺開朵朵泥花，給上、下學的我們帶來了極大的不便。路邊房屋破爛不堪，學的我們帶來了極大的不便。路邊房屋破爛不堪，垃圾成堆，滋生蚊蠅。許多人把小攤擺在路上，垃圾成堆，滋生蚊蠅。許多人把小攤擺在路上，堵塞交通。堵塞交通。 為了讓我們全體學生擁有較好的周邊環(huán)境，為了讓我們全體學生擁有較好的周邊環(huán)境，我們全校少先隊員提出了以下幾條建議，希望你我們全校少先隊員提出了以下幾條建議，希望你們采納：們采納： 1、安排有關部門把已有的垃圾處理掉，然、

7、安排有關部門把已有的垃圾處理掉，然后在樹兩旁種上樹。后在樹兩旁種上樹。 2、在路上，設兩個垃圾桶，一個是裝可回、在路上，設兩個垃圾桶，一個是裝可回收的垃圾，一個是裝不可回收的垃圾。收的垃圾，一個是裝不可回收的垃圾。 3、盡快重新修整這條路段。、盡快重新修整這條路段。 4、把小商販遷走，讓他們遠離學校，到其、把小商販遷走，讓他們遠離學校，到其它地方做生意。它地方做生意。 我相信，做到了這四點，學校周圍的環(huán)境一我相信，做到了這四點，學校周圍的環(huán)境一定舊貌換新顏。希望你們采納我們的建議。定舊貌換新顏。希望你們采納我們的建議。 一個小學生一個小學生 2010年年1月月1日日 建議書的格式和一般書信大體

8、相同：建議書的格式和一般書信大體相同： 1、標題：、標題：一般只寫一般只寫“建議書建議書”三個字，也可以寫三個字，也可以寫關于關于的建議書的建議書。題目要上空一行下空題目要上空一行下空一行，前空四個格。一行，前空四個格。 2、稱呼：、稱呼：提出的建議希望得到哪些人的響應，稱提出的建議希望得到哪些人的響應，稱呼就寫哪些人。呼就寫哪些人。要頂格寫，后面加冒號。要頂格寫，后面加冒號。3、正文：、正文：就是建議的內容，另起一段，就是建議的內容，另起一段，空兩格開空兩格開始寫。要分清段落。始寫。要分清段落。4、署名：、署名：正文寫完，空兩行在右下角寫出建議人正文寫完，空兩行在右下角寫出建議人的姓名，的姓

9、名，即提出建議團體的名稱或個人的名字。即提出建議團體的名稱或個人的名字。5、日期：、日期：寫在建議人姓名的下方。寫在建議人姓名的下方。 關于校園內節(jié)約資源方面的建議關于校園內節(jié)約資源方面的建議：（1）各中隊動員隊員）各中隊動員隊員,將舊練習本中未用完將舊練習本中未用完 的紙張裝訂起來，做草稿本。的紙張裝訂起來，做草稿本。（2）把草稿紙或作業(yè)本用完后賣給收購站，）把草稿紙或作業(yè)本用完后賣給收購站， 以便重新加工成可以使用的紙張。以便重新加工成可以使用的紙張。（3）在廢報紙上練習寫毛筆字和畫國畫。）在廢報紙上練習寫毛筆字和畫國畫。有有 些包裝紙，可以在美術課上做成手工藝些包裝紙，可以在美術課上做成

10、手工藝 品。品。（4）就餐時盡量不使用一次性碗筷。若使）就餐時盡量不使用一次性碗筷。若使 用，不要隨意亂扔，可以用作其他途徑。用，不要隨意亂扔，可以用作其他途徑。（ 5）隨手關水龍頭和電燈。日照光線強）隨手關水龍頭和電燈。日照光線強 時，盡量不開電燈。時，盡量不開電燈。愛護校園環(huán)境方面的建議：愛護校園環(huán)境方面的建議：（1）教室里的衛(wèi)生角保持衛(wèi)生，每天）教室里的衛(wèi)生角保持衛(wèi)生，每天 清理紙簍里的費品，其他物品擺清理紙簍里的費品，其他物品擺 放整齊。放整齊。（2）不亂丟垃圾、看到垃圾要主動撿）不亂丟垃圾、看到垃圾要主動撿 起來?；厥照纠锏睦诸惗哑饋怼；厥照纠锏睦诸惗?放，不把垃圾倒在放，不把垃圾倒在“家家”外。外。（3）上下樓梯輕聲靠右走，不奔跑和）上下樓梯輕聲靠右走，不奔跑和 大聲喧嘩，減少噪音污染。大聲喧嘩，減少噪音污染。一、標題：建議書一、標題：建議書 （上空天，下空地）（上空天，下空地）二、稱呼：建議對象二、稱呼：建議對象 （頂格寫