聲音的特征課件

1、 第一章第一章 聲音的特征聲音的特征1（響度）（響度）L Loudness of soundoudness of sound問題問題1 1 兩次用不同力擊鼓，兩次用不同力擊鼓，聽到的聲音有什么不一聽到的聲音有什么不一樣呢？小球的跳動高度與聲音大小有何聯(lián)系？樣呢？小球的跳動高度與聲音大小有何聯(lián)系？ 用不同的力敲擊鼓面，聽聲音的變化，看一看用不同的力敲擊鼓面，聽聲音的變化，看一看鼓面上泡沫塑料小球跳動的情況鼓面上泡沫塑料小球跳動的情況 。學習活動卡學習活動卡P19P19頁活動頁活動一、聲音的特征一、聲音的特征響度響度 人耳感覺到的聲音強弱的程度稱為響度。響度是聲音的特征之一。一、聲音的特征一、聲音

2、的特征響度響度 思考與討論思考與討論 響度與哪些因素有關？響度與哪些因素有關？ 活動活動1 1 請利用桌上的器材設計實驗證明你的觀點。請利用桌上的器材設計實驗證明你的觀點。實驗器材：鋼尺實驗器材：鋼尺 橡皮筋橡皮筋 音叉音叉 撥動鋼尺、橡皮筋或音叉，比較它們在撥動鋼尺、橡皮筋或音叉，比較它們在不同振動幅度時，聽到的聲音的強弱。不同振動幅度時，聽到的聲音的強弱。一、聲音的特征一、聲音的特征響度響度實驗表明：實驗表明： 響度響度與與發(fā)聲體的發(fā)聲體的振動幅度有關，振動幅度有關，振幅振幅越越大，大，響度響度就越大。就越大。 撥動鋼尺、橡皮筋或音叉后，它們振動撥動鋼尺、橡皮筋或音叉后，它們振動幅度的大小

3、與聽到聲音響度的關系。幅度的大小與聽到聲音響度的關系。思考與討論思考與討論一、聲音的特征一、聲音的特征響度響度觀察與描述 用用示波器示波器或或DIS聲學軟件聲學軟件、音叉演示響度、音叉演示響度與發(fā)聲體振幅的關系與發(fā)聲體振幅的關系 學習活動卡學習活動卡P20P20頁活動頁活動一、聲音的特征一、聲音的特征響度響度振幅振幅振幅大，聲音的響度大。振幅小，聲音的響度小。示波器示波器或或DIS聲學軟件聲學軟件上的波形圖對比上的波形圖對比一、聲音的特征一、聲音的特征響度響度問題問題2 2 擊鼓時，教室內(nèi)、外聽到的聲音大小是擊鼓時，教室內(nèi)、外聽到的聲音大小是否相同？距離遠近與聲音大小有何聯(lián)系？否相同？距離遠近

4、與聲音大小有何聯(lián)系？想一想想一想 響度響度與發(fā)聲體的振幅有關外，與發(fā)聲體的振幅有關外，還與哪些還與哪些因素有關？因素有關？3 利用鼓或音叉，探究響度與離發(fā)聲體距離的關利用鼓或音叉，探究響度與離發(fā)聲體距離的關系。系。 活動活動2 22學習活動卡學習活動卡P21P21頁觀察與描述頁觀察與描述2 2實驗表明：實驗表明： 響度響度還跟還跟離發(fā)聲體的遠近離發(fā)聲體的遠近有關，離發(fā)有關，離發(fā)聲體聲體越遠越遠，聲音的能量越分散，聽到的聲，聲音的能量越分散，聽到的聲音的音的響度就越小響度就越小。1 鬧鐘放在講臺上，幾排同學可以清晰地聽見鬧鬧鐘放在講臺上，幾排同學可以清晰地聽見鬧鐘滴答的聲音，幾排的同學幾乎聽不見

5、？鐘滴答的聲音，幾排的同學幾乎聽不見？ 根據(jù)影響響度大小的因素，討論增大根據(jù)影響響度大小的因素，討論增大聲音響度的方法聲音響度的方法方法：方法： 增大發(fā)聲體振動幅度；增大發(fā)聲體振動幅度； 做成喇叭狀，使能量集中向某一方向做成喇叭狀，使能量集中向某一方向傳播，減少聲音的分散，增大響度。傳播，減少聲音的分散，增大響度。思考與討論思考與討論二、響度的測量二、響度的測量 知道了改變響度強弱的方法，那么響度知道了改變響度強弱的方法，那么響度的強弱如何表示呢？的強弱如何表示呢？ 聲音的響度是人耳對聲音強弱的一種聲音的響度是人耳對聲音強弱的一種主觀感覺，通常主觀感覺，通常響度強弱響度強弱的表示方法的表示方法

6、分分貝（貝（dB） 。 分貝數(shù)越大，人耳感覺分貝數(shù)越大，人耳感覺dede響度響度越大。越大。閱讀課本閱讀課本P20你知道嗎？你知道嗎？練習練習1 用分貝儀測一測用分貝儀測一測 教師講課聲的分貝數(shù)教師講課聲的分貝數(shù) 同學講話聲的分貝數(shù)同學講話聲的分貝數(shù) 輕敲桌子聲的分貝數(shù)輕敲桌子聲的分貝數(shù)繁忙交通路口噪聲的分貝繁忙交通路口噪聲的分貝數(shù)數(shù)練習練習2小孩為什么要捂上耳朵？小孩為什么要捂上耳朵？打雷下雨打雷下雨春節(jié)放鞭炮春節(jié)放鞭炮 （1）日常生活中我們常說聲音）日常生活中我們常說聲音“震耳欲聾震耳欲聾”， 這這 是指它的是指它的_很大。很大。練習練習3（2） 用不同的力彈琴時，發(fā)出聲音的用不同的力彈琴

7、時，發(fā)出聲音的_不同。不同。（3）揚聲器發(fā)聲時紙盆會振動，且聲音越響紙）揚聲器發(fā)聲時紙盆會振動，且聲音越響紙 盆振幅越大，表明盆振幅越大，表明_ 。 （4）醫(yī)生通過聽診器可以了解病人心、肺的工）醫(yī)生通過聽診器可以了解病人心、肺的工 作狀況是利用增大聲音的作狀況是利用增大聲音的_ 來工作。來工作。 小 結一、聲音的特征一、聲音的特征響度響度 響度與發(fā)聲體的振動幅度有關，響度與發(fā)聲體的振動幅度有關，振幅振幅越大，越大，響度響度就越大。就越大。 響度還跟離發(fā)聲體的遠近有關，離發(fā)聲體響度還跟離發(fā)聲體的遠近有關，離發(fā)聲體越遠越遠，聲音的能量越分散，聽到的聲音的響度就聲音的能量越分散，聽到的聲音的響度就越小越小。 音的響度