四下第一單元Lesson3教學(xué)設(shè)計(jì)

1、高新區(qū)小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)年級：四年級 設(shè)計(jì)者：高新區(qū)第一小學(xué) 郝瑩瑩課題名稱Lesson 3 Where Are They?小學(xué)英語冀教版四年級下冊一單元第3課Page 6-7教學(xué)背景分析學(xué)習(xí)者分析四年級的孩子通過一年多英語的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了基本的英語聽、說、讀、寫能力，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)比較感興趣，喜歡說唱、游戲等輕松有趣的環(huán)節(jié)，樂于參與到教學(xué)活動中來。學(xué)習(xí)內(nèi)容分析本課是冀教版小學(xué)英語四年級下冊第一單元的第三課。本單元復(fù)習(xí)學(xué)生在第一冊到第三冊中已經(jīng)學(xué)過的有關(guān)教室用品的詞匯和一些標(biāo)準(zhǔn)的問候語，旨在使學(xué)生掌握更多的標(biāo)準(zhǔn)用語和常用的教室物品詞匯，給學(xué)生提供更多的機(jī)會學(xué)習(xí)新詞匯，提高聽說技能，并與其

2、他同學(xué)合作，展示語言理解和運(yùn)用的能力。本課將在前面第二課的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)更多教室里相關(guān)物品的單詞，還有兩個新的方位介詞between和beside及相關(guān)位置關(guān)系的描述和表達(dá)。教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)1、學(xué)生能聽懂、會說、認(rèn)讀和書寫blackboard，desk，chair，schoolbag，between，beside；2、學(xué)生能聽懂會說下列句子結(jié)構(gòu)：Danny is between the desk and the chair.Jenny is beside Kim.情感態(tài)度目標(biāo)本節(jié)課通過chant、炸彈游戲、閃圖記憶等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和好奇心，使他們樂于感知并在日常生活中盡量模

3、仿和使用英語。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)注意在日常情境中觀察簡單的英語對話，養(yǎng)成聽錄音和跟讀句子的習(xí)慣，學(xué)習(xí)時集中精力，注意傾聽，主動向他人求教，積極與他人合作學(xué)習(xí)，對所學(xué)的教室物品詞匯及其位置關(guān)系能主動復(fù)習(xí)和歸納，也能在教師的引導(dǎo)下將所學(xué)知識進(jìn)行拓展。教學(xué)重點(diǎn)能聽懂、會說、認(rèn)讀和書寫blackboard，desk，chair，schoolbag，between，beside，能聽懂用between，beside描述位置關(guān)系的句子。教學(xué)難點(diǎn)能在特定語境中運(yùn)用這些詞、句對一些東西的位置關(guān)系進(jìn)行簡單的描述。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，點(diǎn)讀機(jī)，卡片，學(xué)生圖畫，小星星，實(shí)物投影，評價卡。教學(xué)手段利用圖片、多媒體課件等輔助教

4、學(xué)，通過多樣性的教學(xué)活動，充分調(diào)動全體學(xué)生參與課堂活動，從而提高課堂教學(xué)效率。評價方式1、 四年級學(xué)生相對于高年級學(xué)生更活潑一些，需要教師通過眼神和肢體語言發(fā)自內(nèi)心地肯定和贊揚(yáng)。2、 本課教師設(shè)計(jì)了小組比賽激勵機(jī)制，通過教師評價、學(xué)生自評、生生互評等方式對學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行全方位、客觀的評價，最后加上課后作業(yè)完成情況，完成評價卡，評出本組的英語星。3、 通過評價幫助和督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意傾聽，積極思考，積極運(yùn)用所學(xué)的英語知識主動進(jìn)行表達(dá)和交流。教學(xué)環(huán)節(jié)時間安排教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖教學(xué)預(yù)設(shè)Class Opening 1. Greeting1分鐘Hello！How are yo

5、u?Greet.親切的問候拉近師生距離。2. Warming-upLead the Ss chant.Classroom,Classroom！What can you see? I can see a pencil.I can see a pen. In, on, under, I can say！ Chant and review.學(xué)生在輕松快樂的說唱中復(fù)習(xí)舊知，開始本課的學(xué)習(xí)。New Concepts1.Demonstration 5分鐘Let the Ss know the new words by looking at a picture of classroom and pointi

6、ng or touching real objects. I can seeThis is a Its Drill the words or the sentences. 直觀地通過觀察、討論圖片、利用教室里面的實(shí)物來進(jìn)行新授，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行新單詞的操練，培養(yǎng)學(xué)生良好的語感。2.Practice4分鐘Lead the Bomb Game!There is a bomb word , its schoolbag/blackboard/ Play the BombGame!玩炸彈游戲，進(jìn)一步鞏固、歸納教室內(nèi)物品的單詞，并進(jìn)行單詞的拼寫，聽、讀、寫結(jié)合，在規(guī)定時間內(nèi)補(bǔ)上所缺字母，炸彈就不爆炸。3. D

7、emonstration4分鐘Teach between, beside by pictures and then say something about themselves.Learn between, beside and practice in sentences.學(xué)習(xí)between, beside，并結(jié)合學(xué)生自身，在實(shí)際生活中用英語進(jìn)行位置關(guān)系的描述。4.Text6分鐘Play the tape. （Part1 and Part2）Listen and read the text. 聽讀課文，盡量模仿，第一遍帶問題去聽，第二遍跟讀，對課文中內(nèi)容進(jìn)行聽音、判斷并改正，注重形成良好的語音

8、語調(diào)。5. Extension9分鐘Show some pictures quickly and help the students say something about them.Talk about the pictures and do Part3.運(yùn)用閃圖游戲開始這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生集中注意力快速觀察、記憶、討論，引發(fā)對場所、動物、人物、物品位置關(guān)系的描述，最后由說過渡到寫，完成第三部分的練習(xí)。由易到難，層層深入，也將本課知識進(jìn)行了適當(dāng)?shù)耐卣?，而不僅僅局限在教室里。6. Group work9分鐘Lead a group-work. 4 Ss in a group talk about

9、the pictures and write some sentences.介紹課前準(zhǔn)備時小組成員一起合作完成的圖畫，每人至少完成一句話，并試著仿寫句子，開口進(jìn)行描述和介紹，小組合作，同伴互助，不會的要主動向他人求教。Class ClosingSummary1分鐘Lead a Summary.Have a Summary.進(jìn)行本節(jié)課知識小結(jié)。Homework1分鐘Give the Ss homework.Look at Miss Haos picture.Know their homework教師給學(xué)生一個homework的示范。作業(yè)將課堂學(xué)習(xí)延伸到課外，有利于鞏固知識，結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行拓展和

10、運(yùn)用。 板書設(shè)計(jì)Lesson 3 Where Are They?blackboarddesk chair schoolbag Jenny is beside Kim. Danny is between the desk and the chair. 教學(xué)反思本課整體按照GreetingWarming-upDemonstrationPracticeDemonstrationTextExtensionGroup-workHomework的設(shè)計(jì)流程進(jìn)行教學(xué)。親切的問候開始本節(jié)課的教學(xué)。熱身環(huán)節(jié)，通過說唱將學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，為新授做好鋪墊。四年級的孩子們活潑開朗，都比較喜歡歌曲、說唱等形式。新知

11、識呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，運(yùn)用直觀的圖片和實(shí)物進(jìn)行新授，再結(jié)合學(xué)生的自身實(shí)際在真實(shí)的語境下與句型結(jié)合進(jìn)行操練。炸彈游戲的環(huán)節(jié)，滲透了單詞的拼寫，孩子們?yōu)榱俗约盒〗M的勝利，都很積極地努力記憶單詞，五秒倒計(jì)時又為本環(huán)節(jié)增添了緊張激烈的氛圍。由于五秒內(nèi)完不成單詞的字母填空，炸彈就爆炸，所以孩子們完成得較好，此環(huán)節(jié)又為后面句子的書寫打好了基礎(chǔ)。但是我又有一點(diǎn)點(diǎn)思考，現(xiàn)在是讀的參與面大一些，只有抽到炸彈單詞的幾個學(xué)生有機(jī)會寫，如果讓每一個孩子們都寫一寫，書寫的參與度就更大了。從后面的閃圖游戲，到對圖片進(jìn)行描述，都是由易到難，步步深入，由簡單事物的圖片到整個房間內(nèi)物品位置的描述，給學(xué)生創(chuàng)造了真實(shí)的情境去運(yùn)用所學(xué)的語言知

12、識進(jìn)行語言表達(dá)。 小組合作討論、介紹圖片并展示的環(huán)節(jié)進(jìn)一步鞏固了新知，有利于綜合運(yùn)用新知，由說到寫，由簡單的寫到仿寫整個句子，與新課標(biāo)的要求相呼應(yīng)，有助于孩子們通過互助、合作來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但是本環(huán)節(jié)用的時間稍有些長了，可以先展示兩組。聽讀課文的環(huán)節(jié)給學(xué)生正確的語音、語調(diào)的示范，讓學(xué)生盡量模仿，養(yǎng)成聽錄音、跟讀句子的好習(xí)慣。聽音判斷的部分既檢驗(yàn)了學(xué)生對課文的理解，又練習(xí)了聽力，還有助于糾錯。在summary環(huán)節(jié)，學(xué)生提問了麥克風(fēng)在桌子上怎么說，這時候處理得很好，把a(bǔ)bove和on的區(qū)別給學(xué)生很直觀地演示了出來，做了一個很好的學(xué)習(xí)策略的引導(dǎo)。教師出示了自己畫的一幅圖畫，并寫了一些句子進(jìn)行描述，給學(xué)生做了一個家庭作業(yè)的示范，