小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人述職

1、本文為 word 格式，下載后可編輯修改，也可直接使用小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人述職即使你官職很高，或者權(quán)利很大，你在寫述職報(bào)告時(shí)，也要放下你的官架子，因?yàn)槟闶窍蚰愕纳霞?jí)匯報(bào)，你必須放下你的身段和你平時(shí)的位置，站在一個(gè)匯報(bào)人的角度進(jìn)行匯報(bào)，你知道怎樣會(huì)報(bào)嗎 ?不知道的話，不要猶豫，到風(fēng)林網(wǎng)絡(luò)來(lái)看看吧，下面是述職報(bào)告的小編整理的教師述職報(bào)告的相關(guān)內(nèi)容，歡迎大家前來(lái)了解。小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人述職：“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘來(lái)要求自己，自從

2、從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作。很快一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，回顧一學(xué)期的工作我感嘆良多，既有一定成績(jī)，又存在一些還需努力解決的問(wèn)題，下面對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下。一、在思想上，愛國(guó)愛黨，積極上進(jìn)。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作 ;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。二

3、、在教學(xué)方面，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。我認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 。課程標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)行教學(xué)的總體思路，它致力于全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，正確把握了數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的數(shù)學(xué)課程，在反復(fù)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程中，我有所感悟，把理論運(yùn)用到課堂實(shí)踐上，有很大的收獲。1、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。2、從學(xué)生的聽課抓起。本文為 word 格式，下載后可編輯修改，也可直接使用通過(guò)觀察學(xué)生大部分比較聰明,但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差,自由散漫 ,惟我獨(dú)尊。

4、課堂上至少有半數(shù)學(xué)生不會(huì)聽課 ,自主學(xué)習(xí)意識(shí)更加單薄。針對(duì)這種情況 ,針對(duì)他們的聰慧特點(diǎn)從他們自主學(xué)習(xí)抓起 ,教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) ,怎樣探索 ,樹立他們學(xué)習(xí)的自信心 ,激勵(lì)他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施。從而達(dá)到教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目的。3、 緊抓學(xué)生作業(yè)不放 ,想盡辦法杜絕不按時(shí)交作業(yè)的現(xiàn)象。接手這個(gè)班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學(xué)生很懶。接手這個(gè)班時(shí),課后作業(yè)近半數(shù)、課堂作業(yè)至少有三分之一同學(xué)不按時(shí)交,拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴(yán)重。為解決這個(gè)問(wèn)題,我在做有關(guān)學(xué)生思想教育工作的同時(shí)積極與其家長(zhǎng)聯(lián)系,進(jìn)行交流、溝通 ;對(duì)學(xué)生采取當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂交 ,家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法。學(xué)生交后立即檢查 ,及時(shí)批閱。如有拖欠作業(yè)的

5、,一經(jīng)發(fā)現(xiàn) ,必須馬上解決。前一天家庭作業(yè)或當(dāng)天上午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成 ,中午解決 ;下午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成 ,放學(xué)后解決。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問(wèn)題 ,現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。4、積極與學(xué)生家長(zhǎng)溝通。與學(xué)生家長(zhǎng)多溝通，可更有效地發(fā)揮教育作用。我把學(xué)生的家長(zhǎng)電話號(hào)碼作以記錄，隨時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)其孩子在校的學(xué)習(xí)情況。這里的“匯報(bào)”不單單是給學(xué)生“告狀”，而多半是抓住學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步與其家長(zhǎng)交流溝通，使其家長(zhǎng)增強(qiáng)配合教師積極教育孩子的信心，以實(shí)現(xiàn)我們的工作目標(biāo)三、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作1、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作首先老師自己就得改變觀念。以往的教學(xué)就是老師教、學(xué)生學(xué)，不管學(xué)生快不快樂，無(wú)視學(xué)生的感受，

6、針對(duì)這一點(diǎn)，接手課改班級(jí)時(shí)我們就給自己寫了一句座右銘; “我快樂學(xué)生才快樂，學(xué)生快樂了，我就快樂?！泵恳惶谜n我們都這樣提醒自己，所以每堂課下來(lái)，學(xué)生學(xué)的輕松愉快，我們也教的輕松快樂。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績(jī)差的學(xué)生又常?！俺圆涣恕薄＿@就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題，必須保證優(yōu)生夠吃，潛能生能吃。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法十分有效，來(lái)期還將大力推廣應(yīng)用。2、賞識(shí)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。在以往的教學(xué)工作中，往往容易出現(xiàn)教師偏愛成績(jī)好的學(xué)生，而歧視成績(jī)不好的學(xué)生。十個(gè)手指都有長(zhǎng)短，何況尚在成長(zhǎng)的孩子，他們每個(gè)人不可能都按照我本文為 word 格式，下載后可編輯修改，也可

7、直接使用們心中預(yù)定的好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)去發(fā)展。針對(duì)這一點(diǎn)，我們努力做到公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，注意地去尋找每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，也讓學(xué)生自己互相尋找、互相稱贊，給他們勇氣，培養(yǎng)他們的自信心。四、在課余時(shí)，努力自學(xué)，勇攀高峰。如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，強(qiáng)化教師的基本功訓(xùn)練，我除在學(xué)校積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)外，同時(shí)積極參加教師培訓(xùn)。只有在平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識(shí)，才能使之更加靈活的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會(huì)繼續(xù)延著這條路走下去的，做一個(gè)真正的優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。當(dāng)然在教學(xué)中肯定存在很多不足之處，在今后的教學(xué)中本人一定將更加努力，查漏補(bǔ)缺，積極學(xué)習(xí)新的理

8、論和探討教學(xué)教研。爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。擴(kuò)展閱讀：述職報(bào)告結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)介述職報(bào)告的外在結(jié)構(gòu)是格式化的，包括標(biāo)題、稱謂、正文和署名四部分。標(biāo)題1.單行標(biāo)題：“述職報(bào)告”或者“在 )的述(上職報(bào)告”。2.雙行標(biāo)題：正題寫主題，或者寫述職報(bào)告類型，前者如加快改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐，奪取有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的更大勝利在中國(guó)共產(chǎn)黨第十四次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告和繼往開來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)，全力以赴向國(guó)家級(jí)示范性高中沖刺在××中學(xué)第二屆教職工代表大會(huì)第四次擴(kuò)大會(huì)議上的述職報(bào)告(1999 2000 年度 )，后者如政府工作報(bào)告2001 年××月

9、15;×日在第七屆市人民代表大會(huì)上的報(bào)告 ;副題寫述職場(chǎng)合，見上述例題。稱謂稱謂是報(bào)告者對(duì)聽眾的稱呼。稱謂要根據(jù)會(huì)議性質(zhì)及聽眾對(duì)象而定?！案魑活I(lǐng)導(dǎo)、代表”。稱謂放在標(biāo)題之下正文的開頭，有時(shí)根據(jù)需要在正文中間適當(dāng)穿插使用。稱謂一般采用提行的寫法。要用“謝謝大家”等禮貌語(yǔ)言。如一篇在教職工代表大會(huì)上述職報(bào)告的稱謂：“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓，全體教職工代表，全校教職本文為 word 格式，下載后可編輯修改，也可直接使用工同志們”。正文述職報(bào)告的寫法依據(jù)報(bào)告的場(chǎng)合和對(duì)象而定，一般來(lái)說(shuō)采用總結(jié)式寫法，共分四部分。1.基本情況。履行職責(zé)的基本情況，用平直、概括、簡(jiǎn)短。用最精練的文字，概括地交待，如

10、主要情況、時(shí)間、地點(diǎn)、背景、事件經(jīng)過(guò)等。(1)工作過(guò)程。(2)內(nèi)容概括 (成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)為主 )?？梢詫⒖偨Y(jié)出來(lái)的規(guī)律性的認(rèn)識(shí)、主要的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)、主要的成績(jī)或存在的問(wèn)題用簡(jiǎn)短概括的文字寫出來(lái)。(3)主題認(rèn)識(shí)。這樣，聽眾在對(duì)報(bào)告的全貌有一個(gè)大致的了解，也能夠統(tǒng)領(lǐng)全篇，激發(fā)聽取的興趣，啟發(fā)和引導(dǎo)聽眾積極思考。下面是一篇在教職工代表大會(huì)上述職報(bào)告的開頭，略顯單調(diào)了些：“已經(jīng)過(guò)去的 1999 2000 年度，是我校歷史上的第9 個(gè)年度，是“三三”設(shè)想的最后一年。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，全校師生員工拼搏奮進(jìn)，基本實(shí)現(xiàn)了“三三”設(shè)想的目標(biāo)。在此，我向?yàn)閷W(xué)校發(fā)展付出了無(wú)數(shù)心血的領(lǐng)導(dǎo)們、同志們道一聲：謝謝!現(xiàn)在，我向

11、大會(huì)作 1999 2000 年度述職報(bào)告，請(qǐng)予審議。”2.成績(jī)經(jīng)驗(yàn)。自此以下包括問(wèn)題教訓(xùn)和今后計(jì)劃共三部分，要分出層次來(lái)分析證明主題，這才能條理分明。層次安排方法，一般采取橫向排列(各層次獨(dú)立性強(qiáng)，共同論證主題的正確)。每一層次都要有一個(gè)小的主題，寫成層義句。層義句，一般寫在層次前面，或者每一層次前后都要寫出，也有的層義句寫成了小標(biāo)題?？梢允强谔?hào) (主題句 )的反復(fù)。層次中間要恰當(dāng)運(yùn)用材料。如上例在教職工代表大會(huì)上述職報(bào)告的五個(gè)層義分別是：一、加緊進(jìn)行迎接國(guó)家級(jí)示范性高中評(píng)估的準(zhǔn)備工作。二、圍繞教學(xué)中心工作，進(jìn)一步提高了教改、科研質(zhì)量。三、重視并努力推進(jìn)教育信息化、現(xiàn)代化，現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用取得了一定的質(zhì)量效。四、繼續(xù)擴(kuò)大開放，加強(qiáng)對(duì)外合作交流。五、進(jìn)一步改革創(chuàng)新，狠抓教職工隊(duì)伍素質(zhì)提高。本文為 word 格式，下載后可編輯修改，也可直接使用六、加強(qiáng)班子建設(shè)，并努力提高我個(gè)人的思想、能力素養(yǎng)。在寫作成績(jī)經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題教訓(xùn)時(shí)有三個(gè)要求：一要以事實(shí)和材料為依據(jù)。對(duì)以往的工作實(shí)踐進(jìn)行回顧、分析，因此以往實(shí)踐所發(fā)生的事件是寫作的唯一依據(jù)。述職報(bào)告必須把過(guò)去一段時(shí)間之內(nèi)所做工作的材料全面地搜集起來(lái)，包括面上的材料與點(diǎn)上的材料、正面的材料與反面的材料、事件材料與數(shù)字材料以及背景資料等。事件材料必須真實(shí)可信。數(shù)字要準(zhǔn)確可靠。背景材料要有輔助性，能與事實(shí)形成鮮明的