《盧溝橋的獅子》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?盧溝橋的獅子? 教案教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念尊重學(xué)生的主體地位 ,變步調(diào)一致的“集體性閱讀為自主自由的“個(gè)性化閱讀。在教學(xué)中讓學(xué)生自由閱讀吸收、自由思考探究、自由表達(dá)交流、自由練習(xí)展示 ,盡情享受閱讀的愉悅。設(shè)計(jì)特色自主閱讀教學(xué)流程一、自由研讀 ,明確重點(diǎn)1、解題探讀1讀題理解。讀題 ,仔細(xì)想想題目告訴了我們一些什么。讓學(xué)生自主地從不同的角度去思考 ,從不同的方法去發(fā)現(xiàn) ,明白題目告訴了我們課文寫(xiě)作的內(nèi)容、重點(diǎn)、體裁和選材范圍 ,認(rèn)識(shí)到題目具有統(tǒng)攝全文的作用。2扣題探讀。鼓勵(lì)學(xué)生圍繞課題提出問(wèn)題 ,猜測(cè)課文的內(nèi)容。如：盧溝橋建在什么地方？盧溝橋是哪一年建的？盧溝橋上有多少獅子？盧溝橋的獅子有什么特點(diǎn)

2、？學(xué)生帶著問(wèn)題自瀆全文 ,讀準(zhǔn)字音 ,讀通句子 ,整體感知課文。2、自由研讀。1說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)。說(shuō)說(shuō)自己對(duì)盧溝橋的了解 ,結(jié)合閱讀第一和第四自然段中介紹盧溝橋的有關(guān)句子 ,認(rèn)識(shí)盧溝橋的建筑特點(diǎn)和歷史意義。2議議重點(diǎn)。課文重點(diǎn)是寫(xiě)盧溝橋 ,還是獅子？為什么？讓學(xué)生自由開(kāi)展、分組探究、全班討論 ,確認(rèn)課文重點(diǎn)是介紹獅子?？蓮囊韵聨c(diǎn)去研討：課題中詞與詞的關(guān)系 ,插圖景物的主次 ,文章內(nèi)容的詳略 ,課文總起句的意思等。著力訓(xùn)練學(xué)生搜集、分析加工和運(yùn)用信息的能力 ,把學(xué)生的注意力集中到課文的重點(diǎn)內(nèi)容上。二、自由擇讀 ,理解重點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)句子。課文第一句為全文的總起句：“北京有個(gè)歇后語(yǔ)：盧溝橋的獅子數(shù)不清。讓同

3、學(xué)們找找、讀讀句子 ,初步認(rèn)識(shí)歇后語(yǔ)的組成 ,理解句子的意思 ,認(rèn)識(shí)它在全文的作用。2、理解句段。盧溝橋的獅子并非數(shù)不清?！拔奈锕ぷ髡咴缇蛿?shù)清了 ,共501只但“真是很難數(shù)清楚。為什么呢？放手讓學(xué)生自由自主地?fù)褡x有關(guān)句段：1數(shù)量很多。241根望柱上都雕著獅子 ,總共有501只。2大小不一。大的有幾十厘米高 ,小的只有幾厘米 ,甚至連鼻子眼睛都數(shù)不清。3形態(tài)各異。課文第二自然段連用了5個(gè)“有的 ,介紹了獅子的不同形態(tài)。通過(guò)學(xué)生的自主擇讀、圈點(diǎn)、交流、吸取 ,各自經(jīng)歷一個(gè)探索、發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)悟的過(guò)程 ,并以“因?yàn)樗缘木涫奖硎鲭y以數(shù)清的原因 ,從具體到概括 ,全面認(rèn)識(shí)盧溝橋的特點(diǎn)3、讀背句段。1體會(huì)寫(xiě)法

4、。學(xué)生自由選擇給自己印象最深的或是最感興趣的獅子的某一特點(diǎn)練習(xí)朗讀 ,體會(huì)作者的介紹方式 ,發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言文字的表達(dá)規(guī)律。如數(shù)量很多、大小不一是以數(shù)字來(lái)說(shuō)明的 ,形態(tài)各異是以事物加聯(lián)想的排比句式來(lái)說(shuō)明的。2練習(xí)背誦。第二自然段讓學(xué)生選用自己喜歡的方式背誦 ,教師隨機(jī)點(diǎn)撥三、自由品讀 ,豐富重點(diǎn)。1、欣賞美。盧溝橋的獅子形態(tài)各異 ,你最喜歡哪種形態(tài)的獅子？為什么？能讀出你的喜愛(ài)知情嗎？學(xué)生自由品讀、交流情感 ,欣賞課文的語(yǔ)言美、獅子的形態(tài)美。2、想象美。盧溝橋501只獅子就這五種形態(tài)嗎？你能不能想象出獅子的其他形態(tài) ,并說(shuō)說(shuō)自己的聯(lián)想？3、創(chuàng)造美。如果此時(shí)此刻你站在盧溝橋上欣賞著這些可愛(ài)的獅子 ,你會(huì)有什么想法？會(huì)怎么說(shuō)？引導(dǎo)學(xué)生借物抒情 ,選用某一形式去創(chuàng)造美。如動(dòng)動(dòng)口 ,向別人介紹盧溝橋的獅子；動(dòng)動(dòng)手 ,畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)