教育局長(zhǎng)在2021年全市雙減工作會(huì)議上的講話稿+雙減政策演講稿六篇

1、教育局長(zhǎng)在2021年全市雙減工作會(huì)議上的講話稿+雙減政策演講稿六篇同志們：今年是_100周年，也是“十四五”的開(kāi)局之年，黨中央、省、市在這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)上提出“雙減”工作的決策部署責(zé)任重大、意義深遠(yuǎn)。“雙減工作”事關(guān)義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展，關(guān)系廣大中小學(xué)生和家長(zhǎng)的切身利益，這就要求我們一定要高度重視，各有關(guān)部門單位要凝心聚力，將其作為重要政治任務(wù)和重大民生工程抓實(shí)抓好，以對(duì)人民、對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)、對(duì)未來(lái)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，穩(wěn)步推進(jìn)“雙減”工作落到實(shí)處、取得實(shí)效。下面，我強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)意見(jiàn)：一、統(tǒng)一思想、提高站位，充分認(rèn)識(shí)重要意義也是共同富裕示范區(qū)建設(shè)的必然要求，也是保障群眾切身利益，保護(hù)學(xué)生身心健康的重要舉措。今

2、年X月X日在全國(guó)“兩會(huì)期間，因此，整治校外教育培訓(xùn)行為，既有著重大的政治意義，就是要進(jìn)一步明確誰(shuí)來(lái)培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人的問(wèn)題；也有重大的社會(huì)意義，就是要降低群眾的教育負(fù)擔(dān)，激勵(lì)人口增長(zhǎng)，緩解社會(huì)焦慮，提升獲得感幸福感；還有重大的教育意義，就是要維護(hù)健康教育生態(tài)，讓教育回歸學(xué)校，真正落實(shí)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的目標(biāo)。因此，全市上下都要站在落實(shí)黨的教育方針和改善民生福祉的高度來(lái)看待“雙減工作，履責(zé)盡責(zé)、精準(zhǔn)發(fā)力，著力培養(yǎng)全面發(fā)展、陽(yáng)光健康的新時(shí)代“五好”少年（文明禮貌好、交通行為好、遵紀(jì)守法好、學(xué)習(xí)習(xí)慣好、勤儉節(jié)約好）。二、疏堵結(jié)合、明確任務(wù)，落實(shí)落細(xì)各項(xiàng)工作落實(shí)

3、好教育“雙減”工作各項(xiàng)措施，首先要固本培元、守正創(chuàng)新，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用。面對(duì)“雙減”工作，既要做員擔(dān)的“減法”，更要做好成長(zhǎng)成才的“加法”，明確解決問(wèn)題的關(guān)鍵在校內(nèi)，著力做到“三提三管”?！叭帷本褪翘岣呓逃虒W(xué)質(zhì)量；提高作業(yè)管理水平，建立高質(zhì)量作業(yè)體系，全面壓減總量和時(shí)長(zhǎng)，確保學(xué)生作業(yè)完成時(shí)間達(dá)到“雙減要求；提高課后服務(wù)水平，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺和答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開(kāi)展藝術(shù)、體育、科技、勞動(dòng)等豐富多彩活動(dòng)，讓學(xué)生更有幸福感?！叭堋本褪枪芎媒逃虒W(xué)秩序，管好考試評(píng)價(jià)，管住教師違規(guī)補(bǔ)課，真正讓學(xué)生學(xué)習(xí)更好地回歸課堂、回到校園。其次要深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理。各部門

4、要敢于擔(dān)當(dāng)，抓緊部署，協(xié)同配合，全力做好清理整治工作；所有學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要做好企業(yè)的轉(zhuǎn)型，不能以逐利的方式做教育,政府也將積極做好引導(dǎo)和規(guī)范工作，做到“轉(zhuǎn)型一批、整合一批、淘汰一批、合作一批，真正讓學(xué)生“回歸校園O三、凝聚合力、協(xié)同推進(jìn)，建立長(zhǎng)效管理機(jī)制今天我們成立了“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺(tái)了“雙減”工作方案，為扎實(shí)有效地推進(jìn)“雙減”各項(xiàng)工作提供了有力支撐。做好“雙減”工作，不是學(xué)校一家之事，黨委、政府、學(xué)校、社會(huì)和家庭要同向發(fā)力、系統(tǒng)治理，營(yíng)造良好社會(huì)育人氛圍。我們要通過(guò)“雙減”工作各項(xiàng)措施，減出學(xué)生的身心健康和自主自立，減出家長(zhǎng)的家教責(zé)任和對(duì)學(xué)校的理解和支持，減出老師的素質(zhì)能力和價(jià)值

5、尊嚴(yán)，減出學(xué)校的內(nèi)功底氣和全面育人，減出社區(qū)的城市活力和幸福家園，減出市場(chǎng)的規(guī)范有序和資源共享，減出政府的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和依法履職，減出教育的初心使命，切實(shí)將“雙減”工作的有效成果轉(zhuǎn)化為良好的教育生態(tài)。各相關(guān)部門及單位要進(jìn)一步對(duì)標(biāo)XX市校外培訓(xùn)監(jiān)管部門責(zé)任清單,教育部門要抓好統(tǒng)籌，打好校內(nèi)服務(wù)和校外治理“組合拳”；政法、公安、交通部門要加強(qiáng)治安管理，切實(shí)加強(qiáng)調(diào)整“護(hù)校安園”力量；宣傳部門要加強(qiáng)“雙減”工作輿論引導(dǎo)，積極宣揚(yáng)正能量；市場(chǎng)監(jiān)管、文廣旅體和民政部門要按照“誰(shuí)審批誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則做好非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的治理整治；金融部門要配合教育部門建立完善資金監(jiān)管風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警反饋機(jī)制。我們要以更堅(jiān)決的態(tài)度、更

6、大的力度、更實(shí)的舉措，打贏“雙減”工作持久戰(zhàn)。同志們，明天就開(kāi)學(xué)了，“雙減工作時(shí)間緊、任務(wù)重、牽涉面廣。各有關(guān)部門單位務(wù)必要提振精神、勇于擔(dān)當(dāng)，緊盯上級(jí)的政策口徑，堅(jiān)持系統(tǒng)治理，把握好力度和節(jié)奏，確?！半p減工作平穩(wěn)有序開(kāi)展，為XX高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)的“縣域樣板”培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。謝謝大家！2021年關(guān)于雙減政策的演講稿6篇1.關(guān)于雙減政策的演講稿大家好！近日，教育部印發(fā)的“雙減政策”引起許多家長(zhǎng)和老師的注意,由于今年秋季正好是中小學(xué)全面落實(shí)“雙減的第一個(gè)學(xué)期。雙減政策具體指全面壓減孩子作業(yè)負(fù)擔(dān)，還需要減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。而通俗一點(diǎn)的意思就是，一減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，二減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，但主要針

7、對(duì)的是小學(xué)生和初中生。“雙減”政策的出臺(tái)，讓我看到了國(guó)家對(duì)教育改革的決心和力度。政策的出臺(tái)，將減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，讓“還孩子一個(gè)快樂(lè)的童年“有了希望。我認(rèn)為“雙減”政策堅(jiān)持學(xué)生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，保障學(xué)生休息權(quán)利，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，是利好政策?！半p減”政策促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，這就要求學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平進(jìn)一步提升。科學(xué)利用課余時(shí)間，開(kāi)展體育、閱讀、文學(xué)、藝術(shù)等教育，滿足學(xué)生多樣化需求，制定課后服務(wù)實(shí)施方案，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。把“雙減”作為一項(xiàng)重要政治任

8、務(wù)抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量：一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準(zhǔn)備充分、知識(shí)儲(chǔ)備豐富、能力訓(xùn)練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學(xué)生“吃飽”“吃好”。二是加強(qiáng)課后服務(wù)，滿足學(xué)生個(gè)性化需求。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢(shì)，豐富課后服務(wù)供給，開(kāi)展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動(dòng)教育和科學(xué)實(shí)踐，豐富學(xué)生的校園生活，幫助家長(zhǎng)解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難。三是完善作業(yè)管理，深化評(píng)價(jià)改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng),減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。同時(shí)，探索探究性、實(shí)踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)。謝謝大家！2. 關(guān)于雙減政策的演講稿雙減又稱“有效減

9、輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。對(duì)于課余時(shí)間，鼓勵(lì)從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開(kāi)展適宜的體育鍛煉，開(kāi)展閱讀和文藝活動(dòng)。保護(hù)好學(xué)生的身體健康、心理健康、家長(zhǎng)要積極與孩子溝通，注重孩子心理情緒。充分用好課后服務(wù)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開(kāi)展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)。不得利用課后服務(wù)時(shí)間講新課?！半p減”工作是黨中央站在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度和政治高度作出的重要決策部署，是構(gòu)建教育良好生態(tài)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)的國(guó)之大計(jì)。在我看來(lái)，“雙減”不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)，虛度光陰，輕視教

10、育，更不是在教育質(zhì)量上做減法，不是在教育責(zé)任上搭挑子。而是對(duì)我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學(xué)效率，我們要認(rèn)真?zhèn)湔n，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑，提岀問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究問(wèn)題，解決問(wèn)題；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)；同時(shí)轉(zhuǎn)變教育評(píng)價(jià)方式等。謝謝大家！3. 關(guān)于雙減政策的演講稿大家好！所謂雙減，我更愿意理解成對(duì)家長(zhǎng)和對(duì)孩子的雙雙減負(fù)。我認(rèn)為具體的做法有：一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識(shí)，更新教學(xué)理念，明白減負(fù)并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量，關(guān)鍵是如何在“減負(fù)”的同時(shí)提高質(zhì)效。二、增強(qiáng)集體備課，仔細(xì)鉆研教材，使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確，依據(jù)單元目標(biāo)制定合理的課時(shí)教學(xué)

11、目標(biāo)，并依據(jù)各班的實(shí)際情況,修改教案，有針對(duì)性的對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力進(jìn)行訓(xùn)練。三、依據(jù)學(xué)生年齡特征，創(chuàng)設(shè)情境，培育學(xué)習(xí)興趣，以“學(xué)生發(fā)展為本”，精講簡(jiǎn)練，給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個(gè)性地發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂。四、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，圍繞聽(tīng)說(shuō)讀寫相結(jié)合進(jìn)行。有目標(biāo)，避開(kāi)隨意性。五、課外作業(yè)，細(xì)心篩選，仔細(xì)編排，如在教學(xué)中總結(jié)出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習(xí)，作為常規(guī)試題仔細(xì)練習(xí)。讓學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)小，又得到的訓(xùn)練，做到及時(shí)高效。六、設(shè)計(jì)分層作業(yè)：對(duì)各班級(jí)不同學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些必做題和選做題，學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)。同時(shí)還注意作

12、業(yè)的趣味性和實(shí)踐性，讓中差生把完成老師的作業(yè)當(dāng)作一件樂(lè)事?？偠灾毩?xí)只是手段，讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達(dá)到這個(gè)目的，作為教師要精細(xì)設(shè)計(jì)每一個(gè)課堂作業(yè)，做到少而精，讓學(xué)生在樂(lè)中獲得學(xué)習(xí)，獲得鞏固，增強(qiáng)練習(xí)的有效性。謝謝大家！4. 關(guān)于雙減政策的演講稿大家好！實(shí)施“雙減”政策，從本質(zhì)上說(shuō)，是對(duì)一系列教育觀念的糾偏。第一，糾正育人初心之偏。教育的本質(zhì)是立德樹(shù)人。要宣傳教育引導(dǎo)全社會(huì)凝聚共識(shí)，尊重兒童的休息權(quán)、健康權(quán)，減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。第二，糾正違規(guī)競(jìng)爭(zhēng)之偏。許多地方、許多學(xué)校、許多家庭，為了在升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中搶得先機(jī)，堅(jiān)信所謂“不讓孩子輸在起跑線上”，各種違法違規(guī)教育行

13、為大行其道。實(shí)施“雙減政策，就是依法依規(guī)治教，恢復(fù)和重建良好教育生態(tài)。第三，糾正超前學(xué)習(xí)之偏。學(xué)校教育是專門的教育機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著國(guó)家培養(yǎng)和教育下一代的公共職責(zé)，而校外教育則是學(xué)校教育的有益彌補(bǔ)。遺憾的是，當(dāng)下的校外教育儼然成為了學(xué)校教育的另外一個(gè)實(shí)施主體。實(shí)施“雙減”政策，要調(diào)整優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活結(jié)構(gòu)，既要做好減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“減法”，又要做好促進(jìn)兒童全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展的“加法。謝謝大家！5. 關(guān)于雙減政策的演講稿“雙減”工作事關(guān)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，事關(guān)人民群眾切身利益?！半p減”政策為新時(shí)代義務(wù)教育階段學(xué)生的健康發(fā)展指明了新方向、提出了新要求。實(shí)施雙減政策，是對(duì)教育格局的調(diào)整，更

14、是教育觀念的大變革。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，課堂是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，教育、引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)是一件長(zhǎng)期、持之以恒的工作，需要我們?cè)谂惆槌砷L(zhǎng)的過(guò)程中完成好自己手中的“接力棒。因此我會(huì)在今后的工作中進(jìn)一步學(xué)習(xí)，提高站位，從抓科任教師隊(duì)伍建設(shè)入手，加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升質(zhì)量；還要不斷豐富校本、課后活動(dòng)課程，挖掘校內(nèi)外教師資源，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，不斷提升課程質(zhì)量。新學(xué)期我將和教師們一起加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想上的站位，注重教師隊(duì)伍的建設(shè)，通過(guò)提升教師的內(nèi)在素養(yǎng)來(lái)促進(jìn)日常教學(xué)水平的提升。立足課堂凸顯實(shí)效，加大作業(yè)改革的力度，注重反思，以評(píng)促教。注重課后活動(dòng)的質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)多元的課后活動(dòng)平臺(tái)，多角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)通過(guò)扎實(shí)的教學(xué)工作，推進(jìn)“雙減”工作落實(shí)落細(xì)。謝謝大家！6.關(guān)于雙減政策的演講稿大家好！“雙減”是一場(chǎng)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、緩解家長(zhǎng)焦慮情緒、構(gòu)建教育良好生態(tài)的“及時(shí)雨”。要想破除學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重的“頑瘴痼疾”，教師作為專業(yè)人士唯有用專業(yè)的力量把各項(xiàng)減負(fù)措施落實(shí)到位。要用專業(yè)的水準(zhǔn)精彩上好每節(jié)常態(tài)課，把課堂作為立德樹(shù)人的主渠道；要用專業(yè)的視角設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)，推行作業(yè)改革；要用專業(yè)的視野完善課后服務(wù)水平，豐富學(xué)生的課后學(xué)習(xí)生活，滿足學(xué)生多樣化需求。通過(guò)高效落實(shí)“雙減工作，盡可能多的給學(xué)生提供多元化的成長(zhǎng)路徑和成長(zhǎng)方式