下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、釣魚的啟示語(yǔ)文教學(xué)教案參考課前,教師和學(xué)生談話,讓學(xué)生帶讀生字、新詞。師:同學(xué)們,上課之前大家看了很多魚的圖片,可愛(ài)嗎?喜歡嗎?接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們看著課文,聽老師把這篇課文誦讀一遍。(配樂(lè)誦讀)師:這篇課文講的是什么事情?生:我和父親釣魚時(shí),釣到了一條大鱸魚,父親卻讓我把魚放掉了。師:這是一條怎樣的鱸魚?生:漂亮的大鱸魚。師:請(qǐng)同學(xué)們讀讀下面這幾句話。生:讀“啊,好大的魚!我從來(lái)沒(méi)有見過(guò)這么大的鱸魚。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚,看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動(dòng)著?!睅煟何裔灥竭@條魚,心里怎樣生:很得意,很高興。師:請(qǐng)讀讀這句話生:齊讀“啊,好大的魚!我從來(lái)沒(méi)有見過(guò)這么大的鱸魚。”師:再請(qǐng)讀
2、讀這句話。生1:讀“啊,好大的魚!我從來(lái)沒(méi)有見過(guò)這么大的鱸魚。”生2:讀“啊,好大的魚!我從來(lái)沒(méi)有見過(guò)這么大的鱸魚。”生3:讀“啊,好大的魚!我從來(lái)沒(méi)有見過(guò)這么大的鱸魚。”師:請(qǐng)同學(xué)們讀讀這幾句話。先請(qǐng)一位同學(xué)讀生:(個(gè)人讀)“啊,好大的魚!我從來(lái)沒(méi)有見過(guò)這么大的鱸魚。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚,看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動(dòng)著?!鄙海ㄒ弧⒍M讀)“啊,好大的魚!我從來(lái)沒(méi)有見過(guò)這么大的鱸魚。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚,看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動(dòng)著?!鄙海ㄈ?、四組讀)“啊,好大的魚!我從來(lái)沒(méi)有見過(guò)這么大的鱸魚。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚,看著魚鰓在銀色的月光
3、下輕輕翕動(dòng)著。”師:釣到這條魚,我和父親都很激動(dòng)。可是,父親為什么讓我把這條魚放走呢?生:因?yàn)檫€沒(méi)到鱸魚捕撈的解禁時(shí)間。師:釣到這條魚時(shí),周圍并沒(méi)有人,父親為什么要這樣做呢?生:因?yàn)檫@是一個(gè)道德抉擇的問(wèn)題,不能因?yàn)闆](méi)有人看見就違反原則、違反道德。師:說(shuō)得好!請(qǐng)讀讀我和父親的對(duì)話。生:(自由讀)師:父親說(shuō)這句話的態(tài)度怎樣?生:很堅(jiān)決。師:請(qǐng)用堅(jiān)決的語(yǔ)氣讀讀。生:(讀)師:我是怎樣對(duì)父親說(shuō)的?生:讀“爸爸,為什么?”生:(再讀)“爸爸,為什么?”生:(再讀)“爸爸,為什么?”師:父親怎么回答我的請(qǐng)求?生:平靜地說(shuō)。師:請(qǐng)大家讀讀父親說(shuō)的話。生:(讀)“你還會(huì)釣到別的魚的?!睅煟骸翱墒遣粫?huì)釣到這么大
4、的魚了”這句話該怎樣讀?生:(讀)“可是不會(huì)釣到這么大的魚了。”師:哭出了聲嗎?再讀生:(讀)“可是不會(huì)釣到這么大的魚了?!睅煟含F(xiàn)在我們進(jìn)行分角色朗讀(師生分角色朗讀)師:我把魚放了嗎?請(qǐng)找出描寫我放魚的片段,請(qǐng)一位同學(xué)讀讀。生:讀“我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來(lái),依依不舍地把它放回湖里?!睅煟阂憩F(xiàn)出“依依不舍”的情感,請(qǐng)?jiān)僮x讀。生:(讀)師:現(xiàn)在,讓我們聯(lián)系上下文,把這段話完整的讀讀。生:齊讀“盡管沒(méi)有人看到我們,更無(wú)人知道我是什么時(shí)候釣到這條鱸魚的,但是,從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中,我清楚地知道,父親的話是沒(méi)有商量余地的。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的'嘴唇上取下來(lái),依依不舍地把它放回湖里。大鱸魚有力地?cái)[動(dòng)著身子,一轉(zhuǎn)眼便消失在湖水中。”師:我把鱸魚放回水里了,是自愿的嗎?生:不是。師:三十四年后,這個(gè)孩子成長(zhǎng)為一個(gè)建筑師。當(dāng)他遇到到的抉擇的時(shí)候,就會(huì)想起父親說(shuō)過(guò)的話生:齊讀“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話,就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量?!睅煟荷贤炅诉@節(jié)課,你們記住了這句話了嗎?請(qǐng)?jiān)冽R讀一遍生:齊讀“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到像
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)備案管理規(guī)則
- 猶太教堂防水施工墻面協(xié)議
- 研發(fā)經(jīng)理解除聘用合同分析
- 圖書館環(huán)境衛(wèi)生工招聘合同
- 2024年網(wǎng)絡(luò)游戲運(yùn)營(yíng)合同范本
- 2024年物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用開發(fā)與合作合同
- 地下排水樁基夯擴(kuò)樁施工合同
- 2025年酒水新品研發(fā)與技術(shù)合作合同2篇
- 2025版智能家居系統(tǒng)解決方案供貨與安裝合同
- 2024年瑜伽館學(xué)員培訓(xùn)協(xié)議3篇
- 腦卒中偏癱患者早期康復(fù)護(hù)理現(xiàn)狀(一)
- 模特的基礎(chǔ)訓(xùn)練
- 急救技術(shù)-洗胃術(shù) (2)
- 藥品招商流程
- 混凝土配合比檢測(cè)報(bào)告
- 100道遞等式計(jì)算(能巧算得要巧算)
- 【2019年整理】園林景觀設(shè)計(jì)費(fèi)取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
- 完整word版,ETS5使用教程
- 《血流動(dòng)力學(xué)監(jiān)測(cè)》PPT課件.ppt
- 2018年秋季人教版十一冊(cè)數(shù)學(xué)第7、8單元測(cè)試卷
- 學(xué)生作業(yè)提交與批閱系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)探討
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論