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文檔簡介

1、雷雨第一課時語文教案教學準備：課件、圖課前準備：學生預習課文，觀察天氣變化教學時間：兩課時教學過程：第一課時教學內容：認識生字，看圖學習課文。教學過程：一、導入出示雷雨的課件，問：小朋友，剛才我們看到的是夏天什么時候的景象呢？齊讀課題。二、初讀課文，認識生字。1、你們想了解雷雨的所有景象嗎？請自己讀課文，注意生字的讀音。2、出示帶拼音的生字卡，全班齊讀。（注意：垂是翹舌音。壓是多音字，在本課讀一聲。）3、去掉拼音開火車讀4、擴詞練習5、說記字方法6、抽生分自然段讀文，要求：字音準確，讀得流利。評議三、學習課文1、自由讀文，想想本課寫了雷雨的那些景象？（雷雨前、雷雨中、雷雨后）2、出示雷雨前的圖

2、，誰看著圖來說說雷雨前的景象。誰來讀讀雷雨前的景象，從他的讀書聲中，你們有什么感受？（壓抑）讓我們一塊來看看此時的景象。播放雷雨前的課件，你現(xiàn)在有什么感受？帶著這種感受再讀一讀，誰愿意讀給大家聽。評議。是啊，雨前的氣氛真可怕，想讀的小朋友一起來讀讀。3、不一會兒，雨下起來了，出示圖，看，雨中的景象怎樣？誰來說說？誰來讀一讀，你們有何感受？（雨下得真大。）從哪兒感受到的？誰再來讀讀。配雨聲齊讀。4、漸漸地，雷聲和雨聲都小了，天也亮起來了，雨后的景象又是怎樣的呢？看圖說一說，誰來讀一讀，你們看到了什么？聽到了什么？把看到的、聽到的用自己喜歡的方式表示出來吧。（可畫畫、可表演、可讀讀等）上臺展示。5、雨后的景色多美?。⌒∨笥?，請你們看著畫面抒發(fā)一下自己的情感吧。齊讀。假如你是那只鳴叫的蟬，是那只坐在網(wǎng)上的蜘蛛，或者是那只快樂的青蛙，你會說些什么？自己動筆寫一寫。6、雷雨真是神秘，在我們的日常生活里，天氣時好時壞，變幻莫測，十分有趣。不過，只有細心的小朋友才可以感受到。你們愿意做細心的孩子嗎？讓我們一塊兒來觀察，把觀察到的情況記錄下來，寫成

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