漢語拼音(jqx)·教案

1、漢語拼音（j q x）·教案教學(xué)目標(biāo)：     1、學(xué)會聲母j q x，能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，并能正確書寫。     2、能準(zhǔn)確拼讀j q x與i ü組成的音節(jié)，并知道j q x與ü組成音節(jié)時ü上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則。教學(xué)重、難點(diǎn)：     1、j q x的正確發(fā)音。     2、j q x與單韻母的拼讀。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、拼音卡片。教學(xué)時間：兩課時。 第一課時 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)&

2、#160;   開火車讀：b p d g i二、看情境圖，學(xué)語境歌，引出新授內(nèi)容    1、看情境圖圖上畫的是什么時候，什么地方？誰和誰正在干什么？    2、小結(jié)圖意，出示相關(guān)音節(jié)。    3、學(xué)語境歌星期天，洗衣裳，洗衣機(jī)，嗡嗡響，媽媽洗衣我?guī)兔Α?#160;   4、談話。今天我們要學(xué)的三個拼音娃娃就跟星期天的“期”、洗衣機(jī)的“洗”和“機(jī)”有關(guān)。三、教學(xué)聲母j q x的讀音   &

3、#160;1、（出示搭積木圖、氣筒圖和表演圖）我們今天要學(xué)的三個拼音娃娃就躲在這三幅圖里，你們能把它們找出來嗎？板書：j q x     2、你知道哪個娃娃的名字？指名讀。    3、相機(jī)指導(dǎo)發(fā)音。    4、開火車讀，正音。四、教學(xué)聲母j q x的字形及寫法     1、你有什么好的方法記住這三個娃娃？     2、引導(dǎo)編順口溜：     j：i 字加彎j

4、 j j。     q與p比較：q與p正好相反，用順口溜區(qū)別：像個9字qqq,反寫p字qqq 。   q與d比較：兩個字母都是左半圓，但位置不同，用順口溜區(qū)別：左上半圓qqq，左下半圓ddd。q與g比較：q下面沒有彎，g下面有個彎，用順口溜區(qū)別：g下無尾qqq。     x：一個大叉xxx。    3、指導(dǎo)書寫   （1）三個拼音娃娃玩累了，該回家了，讓我們把他們送回去吧！   （2）復(fù)習(xí)兒歌：有頭向上升，有尾向下拖

5、，沒頭沒尾中間坐。   （3）說說j q x分別住在四線三格的哪幾層。   （4）指導(dǎo)：     j：它是最高的一個娃娃，一個人住了三層樓?？垂P順圖，j有幾筆？先寫什么？后寫什么？   q：由幾筆構(gòu)成？先寫什么？      x：注意筆順，先右斜，后左斜。   （5）教師范寫。   （6）學(xué)生描紅，教師巡回指導(dǎo)。五、作業(yè)設(shè)計     1、跟著錄音磁帶復(fù)習(xí)jqx。 

6、60;   2、抄寫j q x。第二課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固1、拼讀：lu nu bu pu mu fu du tu gu ku hu lü nü2、認(rèn)讀字母：j q x二、教學(xué)j q x與ü相拼的書寫規(guī)則   1、出示幻燈片，演示過程：出示小熊；出示j q x；小熊摘下墨鏡；小熊與j q x拉手。   教師邊抽拉幻燈片，邊講故事：有一天，小熊愚愚遇見到了好朋友j q x，高興極了，趕忙伸出手，可是轉(zhuǎn)念一想，不行，我戴著眼鏡和別人拉手是不禮貌的，于是小熊趕忙摘下眼鏡，先和j拉手，再和q拉手，最后和x拉拉

7、手。（相機(jī)板書j-üju、q-üqu、x-üxu）   2、指名說說ju qu xu后面是什么字母。    3、小結(jié)：小ü小ü有禮貌，見到j(luò) q x眼鏡就摘掉。    4、學(xué)生自由拼讀。    5、指名拼讀。三、教學(xué)帶調(diào)音節(jié)詞     1、出示：j-iji（1）指名拼讀。（2）指名連起來讀詞。   （3）看圖理解詞義。     2、出示：x-üxu   （1）指名說說xu中的第二個字母該讀什么音。   （2）引導(dǎo)學(xué)生看圖練讀音節(jié)詞hú x