北師大版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷02ppt課件

1、北師大版五年級(jí)上冊(cè)北師大版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷語(yǔ)文期中試卷1 1、拼音、漢字找朋友、拼音、漢字找朋友 dn shng l yu dn shng l yu ( ) ( ) ( ) ( ) g g min min xing q g g min min xing q( ) ( ) ( ) ( ) k ji ni hn k ji ni hn ( ) ( ) ( ) ( ) j m xn kung shn y j m xn kung shn y ( ) ( )( ) ( )2 2、調(diào)音亭。請(qǐng)用、調(diào)音亭。請(qǐng)用“標(biāo)出正確標(biāo)出正確的讀音的讀音粘粘nin zhnnin zhn住住 驍驍(ro xio)(ro

2、xio)騰騰 茼蒿茼蒿(go ho(go ho3 3、多音字組詞、多音字組詞燕燕yn( ) yn( ) 薄薄 bo ( ) bo ( ) yn( ) b ( ) yn( ) b ( ) 落落lu ( )lu ( ) l ( ) l ( )1 1、看清字形再組詞、看清字形再組詞燥燥( ) ( ) 稚稚( )( )躁躁( ) ( ) 難難( ) ( ) 投投( ) ( ) 治治( )( )役役( ) ( ) 冶冶( )( )2 2、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完好、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完好人聲人聲( )( )沸沸 淋淋( )( )盡盡( ) ( ) ( )( )機(jī)妙機(jī)妙( )( )1 1、請(qǐng)他改寫：、請(qǐng)他改寫：1 1洶涌的江

3、水沖上堤岸。洶涌的江水沖上堤岸。改為比喻句改為比喻句2 2堅(jiān)持多讀多寫，語(yǔ)文程度就會(huì)堅(jiān)持多讀多寫，語(yǔ)文程度就會(huì)不斷提高。修正病句不斷提高。修正病句3 3天馬是中國(guó)旅游的圖形標(biāo)志。天馬是中國(guó)旅游的圖形標(biāo)志?？s句縮句2 2、用、用“思組成不同詞語(yǔ)，分別填入下思組成不同詞語(yǔ)，分別填入下面句子中。面句子中。1 1聽了教師的教導(dǎo)，讓我聽了教師的教導(dǎo)，讓我 萬千萬千，久久不能安靜。，久久不能安靜。2 2當(dāng)教師提問時(shí)，我們一定要仔細(xì)當(dāng)教師提問時(shí)，我們一定要仔細(xì) 。3 3我們經(jīng)常我們經(jīng)常 遠(yuǎn)在異地的親人。遠(yuǎn)在異地的親人。4 4父親點(diǎn)著煙，一邊抽，一邊父親點(diǎn)著煙，一邊抽，一邊 著。著。3 3、文明用語(yǔ)我知道。、

4、文明用語(yǔ)我知道。1 1他要借同窗橡皮時(shí)，他會(huì)說：他要借同窗橡皮時(shí)，他會(huì)說： 。2 2他人幫他倒了一杯水，他會(huì)說他人幫他倒了一杯水，他會(huì)說： 。四精彩的課文回放四精彩的課文回放1 1、竹批雙耳峻，、竹批雙耳峻， 。這是這是 代詩(shī)人代詩(shī)人中的句子。中的句子。2 2、詩(shī)歌、詩(shī)歌 ，反映的主題是反映的主題是 。3 3、 一文中，他最喜歡的一一文中，他最喜歡的一句話是句話是 。4 4、在這學(xué)期學(xué)過的課文中，我最喜、在這學(xué)期學(xué)過的課文中，我最喜歡的是歡的是這篇課文，由這篇課文，由于于 ；我最敬仰的人物是我最敬仰的人物是 ，由，由于他她具有于他她具有 。 二、生活實(shí)際我能行二、生活實(shí)際我能行一、人們常用一、

5、人們常用“ “ ， 。頌揚(yáng)那些具有。頌揚(yáng)那些具有默默奉獻(xiàn)精神和熄滅本人、照亮他默默奉獻(xiàn)精神和熄滅本人、照亮他人的崇高質(zhì)量的教師們。人的崇高質(zhì)量的教師們。( (名人名言名人名言) )二、假設(shè)他想勸他人仔細(xì)讀二、假設(shè)他想勸他人仔細(xì)讀書，他會(huì)用哪些名言或諺語(yǔ)？請(qǐng)書，他會(huì)用哪些名言或諺語(yǔ)？請(qǐng)寫一句。寫一句。三、拓展綜合才干三、拓展綜合才干一輕松閱讀一輕松閱讀給本人鎖定一個(gè)高目的給本人鎖定一個(gè)高目的 一個(gè)普通少年有一天說了一句非一個(gè)普通少年有一天說了一句非常不普通的話，他說：常不普通的話，他說：“我某某我某某某是為北大而生的。父親聽后某是為北大而生的。父親聽后在心里暗自發(fā)笑。由于父親知道在心里暗自發(fā)笑。

6、由于父親知道兒子的資質(zhì)并不是出類拔萃。兒子的資質(zhì)并不是出類拔萃。雖如此，父親還是懂得不能損傷兒雖如此，父親還是懂得不能損傷兒子的積極性，只好報(bào)以淺笑首肯。子的積極性，只好報(bào)以淺笑首肯。少年繼而又道：少年繼而又道：“我以前的時(shí)間都我以前的時(shí)間都是渾渾噩噩，全部浪費(fèi)了。見兒是渾渾噩噩，全部浪費(fèi)了。見兒子說出這樣的一句話，父親有些詫子說出這樣的一句話，父親有些詫異了。父親很慎重地看了看兒子，異了。父親很慎重地看了看兒子，又想了想兒子為什么會(huì)有這樣的感又想了想兒子為什么會(huì)有這樣的感慨?？Ｔ瓉?，兒子的一個(gè)好同窗轉(zhuǎn)到一原來，兒子的一個(gè)好同窗轉(zhuǎn)到一所省重點(diǎn)中學(xué)就去讀了，回來后所省重點(diǎn)中學(xué)就去讀了，回來后兩

7、個(gè)人剛剛在一同聚了一次?？磧蓚€(gè)人剛剛在一同聚了一次?？匆妰鹤訄?jiān)決的神色，父親覺得兒見兒子堅(jiān)決的神色，父親覺得兒子仿佛一下子就長(zhǎng)大了。子仿佛一下子就長(zhǎng)大了。其后的日子，父親發(fā)現(xiàn)兒子有了很其后的日子，父親發(fā)現(xiàn)兒子有了很大的變化。以前要錢總是買零食，大的變化。以前要錢總是買零食，如今卻買各類學(xué)習(xí)資料；以前要家如今卻買各類學(xué)習(xí)資料；以前要家長(zhǎng)督促學(xué)習(xí)，如今卻要家長(zhǎng)督促休長(zhǎng)督促學(xué)習(xí)，如今卻要家長(zhǎng)督促休憩。而且，長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持著。憩。而且，長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持著。又一天，少年在餐桌上對(duì)父親說：又一天，少年在餐桌上對(duì)父親說：“爸爸，我如今發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)也是一種爸爸，我如今發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)也是一種享用。父親會(huì)心地笑了，很為兒享用。父親會(huì)

8、心地笑了，很為兒子驕傲。由于父親知道，當(dāng)一個(gè)人子驕傲。由于父親知道，當(dāng)一個(gè)人鎖定了一個(gè)高目的，并愉快地為實(shí)鎖定了一個(gè)高目的，并愉快地為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的而努力斗爭(zhēng)時(shí)，這個(gè)人現(xiàn)這個(gè)目的而努力斗爭(zhēng)時(shí)，這個(gè)人一定會(huì)有所作為的。一定會(huì)有所作為的。1 1、給下面的加點(diǎn)字注音。、給下面的加點(diǎn)字注音。 出類拔萃出類拔萃 渾渾噩噩渾渾噩噩 2 2、這篇文章的主人公是誰？為、這篇文章的主人公是誰？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡明理由。什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡明理由。3 3、請(qǐng)用原文回答。、請(qǐng)用原文回答。 1 1第第2 2自然段中的自然段中的“如此指如此指 。2 2第第4 4自然段中的自然段中的“這樣指這樣指 。3 3第第8 8自然段中的自然段中的“這個(gè)人指這個(gè)人指 。 4 4、為短文結(jié)尾寫一句話以解釋、為短文結(jié)尾寫一句話以解釋父親的見解。父親的見解。 5 5、對(duì)于本文的主題，請(qǐng)用古詩(shī)、對(duì)于本文的主題，請(qǐng)用古詩(shī)或名言警句加以概括?；蛎跃浼右愿爬ā６罟P生花二妙筆生花標(biāo)題：發(fā)生在標(biāo)題：發(fā)生在 的一件事的一件事要求：先把標(biāo)題補(bǔ)充完好可以補(bǔ)要求：先把標(biāo)題補(bǔ)充完好可以補(bǔ)充：學(xué)校里、教室里、家里、上學(xué)充：學(xué)校里、教室里、家里、上學(xué)路上、同窗之間、鄰里之間、父母路上、同