北師大版四年級(jí)語文上冊(cè)落花生課件

1、北師大版四年級(jí)語文上冊(cè)落花生北師大版四年級(jí)語文上冊(cè)落花生嘗嘗嘗嘗 吩咐吩咐 石榴石榴 半畝半畝 茅亭茅亭 賤價(jià)賤價(jià) 瑟縮瑟縮 開辟開辟 收獲收獲 分辨分辨北師大版四年級(jí)語文上冊(cè)落花生答：答：它是在地上開花，花落它是在地上開花，花落以后能鉆進(jìn)地里結(jié)出果實(shí)，以后能鉆進(jìn)地里結(jié)出果實(shí)，所以叫所以叫“落花生落花生”。 這篇課文的作者許地山是這篇課文的作者許地山是現(xiàn)代小說家、散文家。因?yàn)樾‖F(xiàn)代小說家、散文家。因?yàn)樾r(shí)候父親關(guān)于落花生的一番話時(shí)候父親關(guān)于落花生的一番話給他留下了深刻的印象，他決給他留下了深刻的印象，他決心要像花生那樣，做一個(gè)對(duì)別心要像花生那樣，做一個(gè)對(duì)別人有用的人，所以常用的筆名人有用的人，

2、所以常用的筆名是是“落花生落花生”。那么，他的父。那么，他的父親關(guān)于花生談了些什么，是怎親關(guān)于花生談了些什么，是怎樣談的呢？樣談的呢？ 北師大版四年級(jí)語文上冊(cè)落花生 我們屋后有半畝隙地。母親說：我們屋后有半畝隙地。母親說：“讓它荒蕪著怪可惜，既然你們那么愛吃讓它荒蕪著怪可惜，既然你們那么愛吃花生，就辟來做花生園吧?；ㄉ捅賮碜龌ㄉ鷪@吧?！蔽覀兘愕芪覀兘愕軒讉€(gè)都很喜歡幾個(gè)都很喜歡買種的買種，動(dòng)土的買種的買種，動(dòng)土的動(dòng)土，灌園的灌園；過不了幾個(gè)月動(dòng)土，灌園的灌園；過不了幾個(gè)月 ，居，居然然 收獲了！收獲了！ 爹爹說：“花生的用處固然很多，但有一樣是很可貴的。這小小的豆不像不像那好看的蘋果、桃子、

3、石榴，把它們的果實(shí)高高地懸在枝上，鮮紅嫩綠的顏色，令人一望而發(fā)生羨慕之心。它只把果子埋在地底，等到成熟，人們才把它挖出來。你們偶然看見一棵花生瑟縮地長(zhǎng)在地上，不能立刻辨出來它有沒有果實(shí)，非得等到你接觸它才能知道?！?北師大版四年級(jí)語文上冊(cè)落花生爹爹接下去說：爹爹接下去說：“所以你們要像花所以你們要像花生，因?yàn)樗怯杏玫?，不是偉大、生，因?yàn)樗怯杏玫?，不是偉大、好看的東西。好看的東西?！北睅煷蟀嫠哪昙?jí)語文上冊(cè)落花生 我說：“那么，人要做有用的人，不要做偉大、體面的人?！?這是這是“我我”把父親想說還沒有說的把父親想說還沒有說的道理講了出來。這也是全文的中心句，道理講了出來。這也是全文的中心句，它

4、從正反兩方面說明了做人的道理。告它從正反兩方面說明了做人的道理。告訴我們要做一個(gè)對(duì)人類有貢獻(xiàn)的人，不訴我們要做一個(gè)對(duì)人類有貢獻(xiàn)的人，不要只講究外表，而對(duì)別人沒有好處。要只講究外表，而對(duì)別人沒有好處。 北師大版四年級(jí)語文上冊(cè)落花生我們談到夜闌才散。所有花生食品我們談到夜闌才散。所有花生食品雖然沒有了，然而父親的話現(xiàn)在還印在雖然沒有了，然而父親的話現(xiàn)在還印在我的心版上。我的心版上。（許地山這樣說，也是樣做的，他長(zhǎng)大后埋頭苦（許地山這樣說，也是樣做的，他長(zhǎng)大后埋頭苦干，默默奉獻(xiàn)，成為著名的教授和作家，他也因此干，默默奉獻(xiàn)，成為著名的教授和作家，他也因此取了個(gè)筆名叫落花生，這就是他筆名的由來。在抗取了

5、個(gè)筆名叫落花生，這就是他筆名的由來。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，他為抗日奔波勞累過度而去世，他的確日戰(zhàn)爭(zhēng)中，他為抗日奔波勞累過度而去世，他的確是一位具有花生精神的人。讓我們一起來讀讀他說是一位具有花生精神的人。讓我們一起來讀讀他說過的這句話過的這句話：“我要像落花生一樣，踏踏實(shí)實(shí)我要像落花生一樣，踏踏實(shí)實(shí)地做一個(gè)淳樸的人，有用的人，我要為中華地做一個(gè)淳樸的人，有用的人，我要為中華而生為中華而貢獻(xiàn)。而生為中華而貢獻(xiàn)?！北睅煷蟀嫠哪昙?jí)語文上冊(cè)落花生總結(jié)全文總結(jié)全文 課文以談花生的可貴之處，來說課文以談花生的可貴之處，來說明做人的道理，是什么道理？明做人的道理，是什么道理？2 2 為了突出中心，作者在寫作方為了突出中心，作者在寫作方法上，有什么特點(diǎn)？法上，有什么特點(diǎn)？ （借物喻人）（借物喻人）（樸實(shí)無華（樸實(shí)無華 ，默默奉獻(xiàn)），默默奉獻(xiàn)） 這篇課文借寫花生，告訴我們一個(gè)深刻的道理：人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。這種寫法就叫“借物喻理”。在我們的周圍也有許多事物能給我們以啟迪