體育教學設計

1、體育教學設計教學設計：是教學系統(tǒng)中解決教學問題的一種特殊的設 計活動，即具有設計的一般性質， 又必須遵循教學的基本規(guī) 律。體育教學設計：從宏觀來講是解決整個水平學段的教 學目標分解教學內容選擇，教學單元安排與重要問題。從微 觀來講是指一個單元或一節(jié)課的教學構思和組織。 體育教學設計的原則： 1、健康第一的原則2、主體參與原則3、理論與實踐相結合原則4、統(tǒng)一性和靈活性相結合的原則5、創(chuàng)新性原則 體育教學設計的步驟與方法一、分析材料（課程標準、工作計劃、教材）二、掌握學情（學生心理、興趣、技能掌握的程度）三、了解環(huán)境（場地器材等基本條件）四、確定目標（確定教學目標、內容、組織、方法、手段等） 教學

2、總體目標設計的依據(jù)一、體育與健康課程標準三級目標體系（總目標、 領域目標、水平目標）二、學生具體情況（經(jīng)濟、生活習慣、生理發(fā)育）三、教育條件（場地器材、地域特點） 教學內容設計內容選擇的依據(jù)： 1、水平目標2、學生的身心發(fā)展特征3、學校的實際條件 內容選擇的方法： 1、已有的內容篩選2、已有的內容改造3、生活實際中選?。▊鹘y(tǒng)）體育課堂教學設計：課堂設計原則、課堂內容方法、課堂步 驟與方法。教學計劃：教學計劃概念、學年教學計劃、學期教學計劃。 教案編寫基本知識： 1、概念2、分類：理論課教案、實踐課教案3、類型4、基礎結構一、編寫要求：簡明、清楚、扼要二、編寫的一般步驟與方法三、注意事項 基本要

3、素解讀1、教學內容：指一節(jié)體育課教學的主要內容、要求精煉、通常包括復習和新授。2、體育課的目的與任務：指一節(jié)體育課要達到的目標、包 括 3 個方面內容（知識目標、能力目標、素質目標）3、教學重點：指一節(jié)體育課的主要內容4、教學組織：區(qū)分教學分組與分組教學（分組輪換與分組 不輪換）5、動作要領：指身體練習的技術基礎6、要求：教師對學生提出的基本愿望和條件 編寫教案的步驟1、確定課的任務、要求：正確、全面、具體2、合理安排課的內容3、選擇合理的教學組織形式4、安排課的教學步驟5、安排課的時間6、確定課的運動負荷 注意事項1、上下關系2、左右對稱關系3、詳略關系運動技能形成的三個階段：1、初步掌握階

4、段2、鞏固提高階段3、應用自如階段體育課堂教學教學的基本原則1、全面發(fā)展的原則2、自覺積極性的原則3、直觀性原則4、循序漸進的原則5、合理安排運動負荷的原則6、從實際出發(fā)原則7、鞏固提高原則循序漸進原則1、是指體育教學由易到難、由已知到未知、運動負荷的安 排應由小到大、不斷提高。2、主要依據(jù)：一、認識事物的一般規(guī)律二、運動技能的形成規(guī)律 三、機體適應性規(guī)律3、貫徹的基本要求：一、教學內容應由易到難、全面系統(tǒng)二、全面系統(tǒng)與重點突出的 合理安排運動負荷的原則1、 概念： 是指體育教學中應根據(jù)體育教學任務、 教學內容 和學生特點、合理安排運動負荷、并使之與休息相互交替、 以有效增強學生體質、掌握技術和技能2、主要依據(jù)：一、增強學生體質的需要二、條件反射建立的理論 三、人體生理活動興奮、抑制的規(guī)律3、貫徹的基本要求一、編寫教案要明確負荷量的強度二、合理安排每節(jié)課的運動負荷 三、運動負荷列入評估指標 鞏固提高原則1、概念2、主要依據(jù)：一、遺忘規(guī)律和條件反射建立與消退的理論 二、用進廢退原理（生物器官用則退化、不 用則逐漸退化） 鞏固提高原則貫徹的基本要求： 1、組織學生反復練習2、組織課余體育鍛煉3、通過競賽、考核等形式鞏固提高 教師指導方法： 1、語言法2、直觀法3、