水平一投準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、水平一投準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本課遵循新課程理念，以學(xué)生的發(fā)展為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練、團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)和能力。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，通過(guò)學(xué)練、合作、嘗試、交流、展示等形式來(lái)達(dá)成本課教學(xué)目標(biāo)。感悟自我嘗試、交流合作、追求成功的快樂(lè)體驗(yàn)。二、教材簡(jiǎn)析投擲是以一定的運(yùn)動(dòng)方式，協(xié)調(diào)地運(yùn)用全身的力量，通過(guò)手將器械拋射出去的一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。水平一學(xué)段是利用立、蹲等各種姿勢(shì)進(jìn)行滾、拋、擲等不同姿勢(shì)的拋擲練習(xí)活動(dòng)，學(xué)會(huì)正確的投擲和全身協(xié)調(diào)用力的方法，盡力表現(xiàn)出擲得遠(yuǎn)、投得準(zhǔn)、拋得高的意識(shí)，自覺(jué)提高力量、靈敏和協(xié)調(diào)素質(zhì)以及投擲能力。本課在水平一的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)以“小白兔學(xué)本領(lǐng)”這一情境為主題，通過(guò)小白兔學(xué)本領(lǐng)、展本領(lǐng)、

2、慶祝勝利等環(huán)節(jié)，從而進(jìn)行擲準(zhǔn)的練習(xí)，最終體驗(yàn)到肩上屈肘、快速揮臂、全身協(xié)調(diào)用力的適合自己的有效地投準(zhǔn)的方法。練習(xí)中采用不同的情境場(chǎng)面，吸引學(xué)生積極參與每項(xiàng)練習(xí)活動(dòng)，并使他們能感受到活動(dòng)帶給自己的樂(lè)趣。三、學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，他們的生理、心理處于發(fā)展期，情緒及行為表現(xiàn)不太穩(wěn)定，但學(xué)生好表現(xiàn)、善于模仿、具有一定的爭(zhēng)強(qiáng)好勝心。針對(duì)這些特點(diǎn)，在整個(gè)教學(xué)中都是以學(xué)生喜歡的情境形式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)一定的情境鋪設(shè)，啟發(fā)學(xué)生積極參與探究、思考，激勵(lì)學(xué)生為獲取勝利，而認(rèn)真參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。四、彰顯特色1.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)發(fā)展學(xué)生能力、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣具有重要作用。依照新課程標(biāo)

3、準(zhǔn)要求，努力改革體育教學(xué)方法，采用主題式情境教學(xué)模式，用故事形式通過(guò)游戲活動(dòng)貫穿在教學(xué)的全過(guò)程，使體育教學(xué)的進(jìn)行與故事情節(jié)的發(fā)展有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，本課的導(dǎo)入把聽(tīng)音樂(lè)、看圖片和模仿練習(xí)緊密結(jié)合在一起，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生視、聽(tīng)，各種感官一起參與到體育活動(dòng)中去，使學(xué)生一起課堂就感到生動(dòng)有趣，形式新穎，興趣的指向指向始終集中在各項(xiàng)活動(dòng)之中。在全課中，緊緊扣住了故事的情和境，使情境交融，學(xué)生始終沉浸在良性的環(huán)境中自覺(jué)、自主、能動(dòng)地學(xué)習(xí)。2.設(shè)計(jì)新穎的組織形式。課堂力圖突破以往體育課固定的格局，開(kāi)創(chuàng)一個(gè)親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍，使學(xué)生真正體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂(lè)趣。課中除了采用指令性集體練習(xí)外，也采用了非指令練習(xí)方

4、式，同時(shí)把強(qiáng)調(diào)了學(xué)生個(gè)體自由發(fā)揮的練習(xí)形式，為學(xué)生提供了發(fā)展能力的廣闊時(shí)空。在練習(xí)中注重鼓勵(lì)學(xué)生自我表現(xiàn)，讓學(xué)生顯示個(gè)性在集體中的價(jià)值。3.選擇有效的教學(xué)方法。本課主要的教學(xué)環(huán)節(jié)為：第一感知練習(xí)解疑，精講第二感知練習(xí)評(píng)價(jià)。其第一感知練習(xí)為感性認(rèn)識(shí)階段，通過(guò)解疑精講，使第二感知練習(xí)逐步上升為理性認(rèn)識(shí)階段。運(yùn)用這一教學(xué)模式，初步感受到從“感知運(yùn)用”過(guò)程的愉快情緒。在“導(dǎo)”與“學(xué)”的雙重作用下，學(xué)生心情地發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，從而提高了基本活動(dòng)能力。4傳統(tǒng)器材的開(kāi)發(fā)利用。本課以彩球?yàn)橹骶€貫穿于整堂課中，體現(xiàn)一物多用的理念。充分體現(xiàn)了新課程理念中教學(xué)資源開(kāi)發(fā)的重要性，激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉方式的創(chuàng)新欲望

5、，從而培養(yǎng)學(xué)生在生活中尋求參與體育活動(dòng)的意識(shí)。輕物投準(zhǔn)教案教學(xué)內(nèi)容1.持輕物投準(zhǔn) 2.跑跳接力賽授課年級(jí)：二年級(jí) 課型：新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)情境教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。2.80%以上學(xué)生能初步掌握肩上屈肘、快速揮臂的投擲方法，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、力量素質(zhì)以及目測(cè)力，判斷力與時(shí)空感，提高投擲的準(zhǔn)確性。3.在集體練習(xí)中逐步樹立安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)則的優(yōu)良品質(zhì)。重點(diǎn)肩上屈肘、快速揮臂難點(diǎn)目測(cè)力、時(shí)空感和準(zhǔn)確性課的順序組織要求次數(shù)時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引起動(dòng)機(jī)與運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備階段8分鐘一、師生問(wèn)好，教師講故事導(dǎo)入教學(xué)二、

6、兔王檢閱隊(duì)伍：1.隊(duì)列練習(xí)：原地轉(zhuǎn)法、看齊、報(bào)數(shù)；2.注意力游戲：聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作，生隨音樂(lè)做動(dòng)作。三、小兔子練本領(lǐng)游戲：狼追兔子創(chuàng)設(shè)情景：狼是我們的天敵，它來(lái)襲擊我們，怎么辦？方法：指定四名同學(xué)扮演“狼”，其他同學(xué)為“小兔子”。游戲開(kāi)始，“狼”在規(guī)定區(qū)域內(nèi)抓“兔子”，手拍到同學(xué)身體即抓住，“狼”抓住“兔子”后角色互換2221341.通過(guò)語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入教學(xué)；2.統(tǒng)一口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)；3.教師講解游戲方法和規(guī)則；4.教師隨機(jī)報(bào)信號(hào)組織游戲。1.教師語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，并強(qiáng)調(diào)安全；2.教師通過(guò)設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生躲閃的方法；3.師生一起做游戲；4.教師及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生。1.認(rèn)真聽(tīng)講，融入情景；2.協(xié)同致做

7、隊(duì)列練習(xí)；3.聽(tīng)信號(hào)做游戲。預(yù)期目標(biāo)：語(yǔ)言導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，進(jìn)入學(xué)習(xí)角色。1.討論躲避大灰狼的方法；2.分組練習(xí)本領(lǐng)。預(yù)期目標(biāo)：學(xué)生情緒高漲，積極投入；提高學(xué)生的反應(yīng)、移動(dòng)和躲閃能力。學(xué)習(xí)體育知識(shí)與發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力階段28分鐘一、小兔子學(xué)本領(lǐng)：原地側(cè)向持彩球投準(zhǔn)情景設(shè)置：大灰狼是我們的天敵，他們經(jīng)常襲擊我們，像剛才那樣四處躲避，能不能使我們遠(yuǎn)離兇險(xiǎn)？我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)，用集體的智慧和本領(lǐng)打敗它。1.小組討論打“狼”的不同姿勢(shì)，進(jìn)行嘗試練習(xí)；2.學(xué)習(xí)（側(cè)向）持彩球投準(zhǔn)技術(shù)；口訣：兩腳左右分；彩球手中拿；瞄準(zhǔn)大灰狼；用力向前投。3.評(píng)選神投手。要求：大膽嘗試，勇于探索； 擲、撿球，注意安全。

8、二、“小兔子”展示本領(lǐng)：打“大灰狼”情景設(shè)置：仔細(xì)聽(tīng)（放狼叫聲），兇惡的大灰狼又來(lái)襲擊我們了；大家拿好武器迅速到白線后站好，大灰狼一出現(xiàn)就瞄準(zhǔn)了打。1.教師舉“大灰狼”慢速移動(dòng)；2.教師舉“大灰狼”中速移動(dòng)；3.教師舉“大灰狼”快速移動(dòng)。方法：當(dāng)目標(biāo)移動(dòng)到學(xué)生面前時(shí)，學(xué)生站到白線后擊打目標(biāo)，然后撿彩球跑到對(duì)面白線后站好，當(dāng)目標(biāo)再次出瑞是，繼續(xù)擊打目標(biāo)。三、慶功宴：跑、跑接力情境設(shè)置：我們把大灰狼趕出了森林，從此我們可以過(guò)平靜、安逸的生活了，為慶祝勝利，我們要美餐一下，舉行蘿卜宴，接下來(lái)我們到田間拔蘿卜。要求：遵守規(guī)則，動(dòng)作協(xié)調(diào)，跑動(dòng)積極。235622261.教師創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景，講解場(chǎng)地和方法；2

9、.教師鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用不現(xiàn)的姿勢(shì)進(jìn)行投準(zhǔn)練習(xí)；3.設(shè)疑：用哪種姿勢(shì)打得既準(zhǔn)又狠？4.請(qǐng)同學(xué)展示打得準(zhǔn)的姿勢(shì)；5.教師總結(jié)方法并示范正確動(dòng)作；6.分組練習(xí)；7.教師參與練習(xí)并及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生；8.評(píng)出神投手。1.通過(guò)語(yǔ)言描述，音樂(lè)渲染創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)；2.教師根據(jù)情景移動(dòng)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)；3.引導(dǎo)學(xué)生思考練習(xí)條件變批后打得準(zhǔn)的方法；4.教師及時(shí)評(píng)價(jià)，并總結(jié)打得準(zhǔn)的方法。1.創(chuàng)設(shè)情境，講解游戲方法和規(guī)則；2.分組拔蘿卜；3.教師巡回指導(dǎo)；4.分組運(yùn)蘿卜；5.評(píng)價(jià)游戲。1.認(rèn)真聽(tīng)講，融入情景；2.討論、嘗試不同姿勢(shì)的投準(zhǔn)練習(xí)；3.積極展示動(dòng)作；4.認(rèn)真觀察、模仿、學(xué)習(xí)動(dòng)作；5.用正確的

10、方法，進(jìn)行投準(zhǔn)練習(xí)；6.學(xué)生自評(píng)，爭(zhēng)做神投手；7.神投手展示動(dòng)作，學(xué)生互評(píng)；預(yù)期目標(biāo)：開(kāi)動(dòng)腦筋，積極探索，大膽嘗試；學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，共同提高投擲能力，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。1.聽(tīng)從指揮，迅速到達(dá)指定地點(diǎn)；2.融入情景，打活動(dòng)目標(biāo)；3.討論回答練習(xí)條件變化后投得準(zhǔn)的方法；4.學(xué)生按要求練習(xí)；5.學(xué)生成功后歡呼雀躍。預(yù)期目標(biāo)：積極參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作；練習(xí)中能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。1.學(xué)生認(rèn)真領(lǐng)會(huì)游戲方法和規(guī)則；2.分組進(jìn)行比賽。預(yù)期目標(biāo)：積極參與，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性，提高奔跑能力。身體調(diào)整和恢復(fù)階段4分鐘一、意念放松：情景設(shè)置：小兔子們開(kāi)完慶功宴，很累了，隨音樂(lè)描述的意境展開(kāi)想象，放松身體和心理。二、教師總結(jié)，對(duì)學(xué)生教育。三、宣布下課，歸還器材41.師生