二年級(jí)《鳥(niǎo)島》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、二年級(jí)鳥(niǎo)島第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)2.引導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。3.了解課文大意，初步感受我國(guó)青海湖鳥(niǎo)島的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)鳥(niǎo)類、喜愛(ài)鳥(niǎo)島的感情?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)2.能正確、流利地朗讀課文。3.了解課文大意，初步感受我國(guó)青海湖鳥(niǎo)島的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)鳥(niǎo)類、喜愛(ài)鳥(niǎo)島的感情。【課前準(zhǔn)備】課件PPT、收集鳥(niǎo)島的資料【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、激情導(dǎo)課：1.導(dǎo)入課題：這節(jié)課有位快活的精靈將與大家一起學(xué)習(xí)，（示島圖）大家看，鳥(niǎo)兒喜歡落在樹(shù)枝上，再看我們書(shū)寫(xiě)的“鳥(niǎo)”（隨機(jī)板書(shū)：鳥(niǎo)）下面這一橫就像鳥(niǎo)兒腳爪緊緊抓住的一根長(zhǎng)樹(shù)枝，書(shū)空鳥(niǎo)

2、字。它請(qǐng)小朋友們到它生活的小島上去玩（出示圖），誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)“島”的了解，海湖中間突出水面的陸地或小山，所以島像小山高高突起，島下有山（隨機(jī)板書(shū)：“島”），瞧瞧?。ǔ鍪緢D）正因?yàn)檫@座島上的鳥(niǎo)特別多，所以人們稱這座島為“鳥(niǎo)島”。齊讀課題。2.明確目標(biāo)：你們想不想到鳥(niǎo)島上玩玩呀？今天我們就到這座鳥(niǎo)島上好好游覽一番，認(rèn)真讀課文，好好交流字詞。3.效果預(yù)期：老師相信，認(rèn)真讀書(shū)，積極交流，用心傾聽(tīng)的你們一定會(huì)喜歡上鳥(niǎo)島二、民主導(dǎo)學(xué)：任務(wù)一：1.任務(wù)呈現(xiàn)：初讀課文，學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)方法和步驟：（1）先自己借助拼音大聲讀課文，注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字、新詞、長(zhǎng)句子多讀幾次；（2）再小組合作：分段輪讀課

3、文，互相正音，然后在組內(nèi)交流自己課前預(yù)習(xí)時(shí)生字、生詞、好詞積累的學(xué)習(xí)情況（小組長(zhǎng)做好組內(nèi)學(xué)習(xí)任務(wù)的分工，做好展示交流的準(zhǔn)備）2.自主學(xué)習(xí)：按照任務(wù)中的步驟指引開(kāi)始學(xué)習(xí)，先自讀，讀通讀準(zhǔn)，再小組合作，互相正音，交流自己預(yù)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)字詞的情況（教師巡視指導(dǎo)）3.展示交流：（一）請(qǐng)1個(gè)小組匯報(bào)讀文，合作交流本段中字詞句的學(xué)習(xí)情況，其他小組注意傾聽(tīng)及時(shí)補(bǔ)充和評(píng)價(jià)A交流第一自然段的學(xué)習(xí)（4） 號(hào)生讀文；（3）號(hào)交流本段中的生字“部”的學(xué)習(xí)：分析字形，擴(kuò)詞，說(shuō)說(shuō)記字方法。教師補(bǔ)充指導(dǎo)：巧辨偏旁會(huì)更加清晰地辨別形近字“部”“陪”“右耳是全部，左耳陪我，有土培新樹(shù)?！?，再請(qǐng)同學(xué)們從地圖上找找鳥(niǎo)島的位置。（2）號(hào)

4、交流本段中生詞“聞名中外”的理解。（相機(jī)出示詞語(yǔ)：聞名中外）知道它的意思嗎？誰(shuí)能換個(gè)詞說(shuō)說(shuō)？引導(dǎo)積累同類好詞：馳名中外、舉世聞名等。（1）請(qǐng)其他小組補(bǔ)充，引導(dǎo)朗讀：知道了我們的祖國(guó)有這樣一個(gè)聞名中外的鳥(niǎo)島，作為中國(guó)人，你感到怎么樣？（自豪）讓我們用自豪的語(yǔ)氣向世界各地的人們介紹鳥(niǎo)島吧！全班齊讀第一自然段過(guò)渡：冬去春來(lái)，鳥(niǎo)島會(huì)有什么樣的變化？一起學(xué)習(xí)下一自然段B交流第二自然段的學(xué)習(xí)請(qǐng)以小組匯報(bào)，其他小組及時(shí)評(píng)價(jià)補(bǔ)充。交流：（1）讀文正音（2）學(xué)習(xí)生字“筑”提醒讀音zhu是翹舌音，兒歌記憶法“平凡工人戴竹帽“育” 提醒讀音yu 是整體認(rèn)讀節(jié)音（3）理解詞語(yǔ)“陸續(xù)”“筑巢安家”，教師出示動(dòng)態(tài)圖，請(qǐng)孩

5、子們說(shuō)句子理解。（4）讀好本段的長(zhǎng)句子。全班抽小組3號(hào)齊讀2段，互評(píng)。過(guò)渡：時(shí)間飛快，轉(zhuǎn)眼間六月來(lái)臨，鳥(niǎo)島變得熱鬧起來(lái)，到底有多熱鬧一起趕快去看看。C交流第三自然段的學(xué)習(xí)請(qǐng)以小組匯報(bào)，其他小組及時(shí)評(píng)價(jià)補(bǔ)充。交流：（1）讀文正音（2）學(xué)習(xí)生字“密”，兒歌記憶法“山上必有寶”，出圖比較“密”“蜜” 的用法。學(xué)習(xí)生字“玉”提醒讀音yu 是整體認(rèn)讀節(jié)音與“育”是同音異形字。出示引導(dǎo)“玉”的不同用法：（A）石頭的一種，質(zhì)細(xì)而堅(jiān)硬，有光澤，略透明，可雕琢成工藝品：玉石、玉器、金玉良言、玉不琢，不成器。（B）美，尊貴的，敬辭：玉泉、玉液（美酒）、玉言、玉照（敬稱別人的照片）、玉宇、亭亭玉立、金玉其外，敗絮其

6、中。（C） 姓。漢字里絕大多數(shù)“王”旁的字都應(yīng)該和玉石相關(guān)的，“王”旁的正確稱呼應(yīng)該是“斜玉旁”。 如：珍、珠、玻 、璃（3）理解詞語(yǔ)“密密麻麻”是AABB的詞語(yǔ)，教師出示動(dòng)態(tài)圖，請(qǐng)孩子們說(shuō)句子理解，試著積累互補(bǔ)；“各種各樣”“窩里窩外”是ABAC的詞語(yǔ)，積累互補(bǔ)（4）讀好句子“窩里窩外到處是玉白色、青綠色的鳥(niǎo)蛋?！笨梢缘綄W(xué)生看圖理解島上鳥(niǎo)蛋的色彩美。齊讀第3自然段。過(guò)渡：這樣熱鬧的鳥(niǎo)島，一定吸引了無(wú)數(shù)的游客去參觀，游客們會(huì)在島上有什么樣的表現(xiàn)呢？C交流第四自然段的學(xué)習(xí)請(qǐng)以小組匯報(bào)，其他小組及時(shí)評(píng)價(jià)補(bǔ)充。交流：（1）讀文正音（2）學(xué)習(xí)生字“拾” 提醒讀音shi是翹舌整體認(rèn)讀節(jié)音，有不同的用法A

7、表動(dòng)作，從地上撿起；B人民幣“十”的大寫(xiě)。學(xué)習(xí)生字“朋”提醒讀音是后鼻音。（3）這段的第二句是長(zhǎng)句子指導(dǎo)學(xué)生注意讀好停頓。（二）整體感知，請(qǐng)你們?cè)侔颜n文讀一讀，做到讀通順，想想：鳥(niǎo)島留給你印象最深的是什么？（隨機(jī)板書(shū)：春季 筑巢安家養(yǎng)育后代；夏季：密密麻麻、各種各樣）任務(wù)二：1.任務(wù)呈現(xiàn)：仔細(xì)觀察 規(guī)范書(shū)寫(xiě)2.自主學(xué)習(xí)：（學(xué)習(xí)方法和步驟）（1）、先仔細(xì)觀察生字“部”“筑”“育”“類”“玉”在田字格中筆畫(huà)的占位，想想在書(shū)寫(xiě)時(shí)哪些筆畫(huà)需要特別注意（2）再自己試著按筆順書(shū)空，同桌互相提醒（做好與大家交流的準(zhǔn)備）3.展示交流：（1）最難寫(xiě)的是哪個(gè)字？隨機(jī)出示“密”，提醒同學(xué)們書(shū)寫(xiě)時(shí)三部分寫(xiě)緊湊，寶蓋大

8、，山最小。“部”左窄右寬，右耳旁的書(shū)寫(xiě)注意布局?！坝钡狞c(diǎn)下一橫要寫(xiě)長(zhǎng)，月在下撇變豎?！邦悺贝竺锥加凶兓?，米字最后一筆是點(diǎn)，大字一橫要放長(zhǎng)。其他的字讓學(xué)生自己試著書(shū)空（2）教師范寫(xiě)，學(xué)生描紅，教師巡視指導(dǎo)（3）學(xué)生臨寫(xiě)，互評(píng)（4）展示1個(gè)小組的書(shū)寫(xiě)，互評(píng)三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)：（1）目標(biāo)檢測(cè)：（A）出示辨字組詞：? 部（ ） 密（ ） 玉（ ）? 陪（ ） 蜜（ ） 王（ ）（B）我們都來(lái)說(shuō)：試著用上老師板書(shū)的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，鳥(niǎo)島留給你印象最深的是什么？（2）結(jié)果反饋：同桌互組詞，強(qiáng)調(diào)字與字的不同點(diǎn)；說(shuō)說(shuō)自己在這節(jié)課上的收獲。（3）反思總結(jié)：（看板書(shū)）這節(jié)課我們?cè)谛▲B(niǎo)的指引下走進(jìn)了聞名中外的鳥(niǎo)島，了解了春季的鳥(niǎo)島有鳥(niǎo)兒們?cè)谀抢镏舶布茵B(yǎng)育后代；到了6月，鳥(niǎo)島熱鬧非凡