子情境5：貫通誤差測定與調(diào)整教學(xué)過程設(shè)計

1、教學(xué)過程設(shè)計工作任務(wù)貫通誤差測定與調(diào)整工作過程時間工作任務(wù)教學(xué)組織媒介教師學(xué)生資訊決策課內(nèi)1h課外4H學(xué)習貫通誤差測定與調(diào)整的原理及方法1. 下發(fā)本工作任務(wù)書及引導(dǎo)文；2. 引入貫通誤差測定與調(diào)整的作用；3. 提出貫通誤差測定與調(diào)整主要內(nèi)容及要求；4. 講解貫通誤差測定與調(diào)整的方法;5. 組織小組討論，檢查學(xué)生對本任務(wù)主要知識點掌握程度，答疑解惑1、 結(jié)合工作任務(wù)書、引導(dǎo)文，以小組為單位，通過案例、網(wǎng)站、測量規(guī)范了解貫通誤差測定與調(diào)整的內(nèi)容及技術(shù)要求；2、 通過講義、PPT以及教師講解、答疑、小組討論獲知本任務(wù)的主要知識點；3、 小組討論、老師指導(dǎo)確定貫通誤差測定與調(diào)整方法。案例、規(guī)范、講義、

2、PPT計劃課內(nèi)0h課外4H制定貫通誤差測定與調(diào)整作業(yè)方案1、 提供鐵路工程測量規(guī)范；2、 提供隧道斷面圖及已知測量成果；3、 布置貫通誤差測定與調(diào)整作業(yè)方案制定的主要內(nèi)容及要求；4、 解答方案制定過程中的疑問5、 組織小組方案匯報6、 提出作業(yè)方案修改意見。1、根據(jù)隧道斷面圖已知測量成果、規(guī)范、按照貫通誤差測定與調(diào)整作業(yè)方案指定要求，以小組為單位制定作業(yè)方案；2、制作PPT匯報小組方案；3、根據(jù)老師提出的問題修改作業(yè)方案。案例、規(guī)范實施與檢查課內(nèi)1h課外6h依據(jù)制定的方案實施貫通誤差測定與調(diào)整的任務(wù)1、 制定儀器使用計劃；2、 維護學(xué)生工作秩序；3、 糾正學(xué)生作業(yè)不規(guī)范行為；4、 巡回解答學(xué)生

3、測量過程中的問題。5、 檢查作業(yè)小組測量成果，對不符合要求的測量結(jié)果提出重測建議。1、 領(lǐng)取儀器設(shè)備；2、 儀器檢校；3、 準備測量表格4、 小組組長對本組人員分工；5、 按照制定的作業(yè)方案實施貫通誤差測定與調(diào)整外業(yè)觀測工作；6、 檢查測量結(jié)果的可靠性，對不符合要求的測量結(jié)果進行重測，直至滿足要求；7、 編寫貫通誤差測定與調(diào)整技術(shù)總結(jié)；規(guī)范評價課內(nèi)0h課內(nèi)2h評價以學(xué)生為主體，以測量成果是否符合測量規(guī)范要求為依據(jù)，兼顧學(xué)生在項目實施過程中的表現(xiàn)、知識掌握的程度及在小組中所起的作用綜合評定。具體分值如下：成果評定根據(jù)外業(yè)觀測記錄，內(nèi)業(yè)處理結(jié)果、復(fù)測報告等成果進行成績評定，占60。學(xué)生自評學(xué)生根據(jù)自己掌握的知識情況進行自評；占10%。小組互評小組內(nèi)查閱資料、討論、實習積極性、對小組