《祁黃羊》教學(xué)設(shè)計(jì)一

1、祁黃羊教學(xué)設(shè)計(jì)本站原創(chuàng)47課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文，復(fù)述課文。學(xué)會(huì)本課生字詞，并理解生字詞。理解課文內(nèi)容， 能聯(lián)系上下文體會(huì)“外舉不避仇， 內(nèi)舉 不避親”、“出以公心”的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：查閱資料，了解故事發(fā)生背景。教學(xué)過程：一、 揭示課題出示課題齊讀：3、祁黃羊提問：你對(duì)祁黃羊了解多少？可以介紹有關(guān)他的故事。二、 初讀指導(dǎo)結(jié)合課后生字表讀準(zhǔn)字詞，讀通課文，邊讀邊思考：本文主要寫了祁黃羊的什么事？理清層次，結(jié)合學(xué)習(xí)生字詞。本文寫祁黃羊幾次舉薦人選？從那兒寫到那兒？他次舉薦誰？是那幾個(gè)自然段寫的？學(xué)習(xí)下列生字詞：人選興亡舉薦合適他第二次舉薦誰？是哪幾個(gè)自然段寫的？學(xué)習(xí)下列生字詞：召慎重避

2、默讀全文，想一想全文可以分為幾段，各段主要寫的 是什么內(nèi)容。段：祁黃羊因病辭職。第二段：祁黃羊兩度薦賢。第三段：祁黃羊舉薦受稱贊。分段指名朗讀課文，注意正音。四、作業(yè)用鋼筆描紅。讀一讀，再抄寫。興亡 舉薦 慎重 人選 推薦 合適課后流利地讀課文。祁黃羊第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容， 能聯(lián)系上下文體會(huì)“外舉不避仇， 內(nèi)舉 不避親”的意思。體會(huì)祁黃羊的品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、投影一、 復(fù)舊引新討論：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？二、 精讀訓(xùn)練.細(xì)讀課文，領(lǐng)會(huì)思想內(nèi)容。默讀段，講解時(shí)代背景。1理解詞語。幾個(gè)大國：如秦國、晉國、魯國等。征伐：討伐挑起戰(zhàn)爭，攻打別國。2討

3、論：舉薦人選是由什么事情引起的各自輕聲讀第二、三段。1揭示句子：“悼公聽了很受感動(dòng)，說： 內(nèi)舉不避親，你做事如此出以公心，真是難得呀a.提問：“外舉不避仇”是什么意思?從課文中，我們知道說的是怎么一回事b.“內(nèi)舉不避親”是什么意思？這又指的是怎么一回事？c.什么叫“出以公心”？2即興表演祁黃羊兩次舉薦人選的情況。a.朗讀課文，記住有關(guān)內(nèi)容?！巴馀e不避仇，I ”教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、投影b.分配角色：祁黃羊、晉悼公、使者C.充實(shí)下述內(nèi)容：悼公立即派使者去召解孤。沒想到 解“去世了。悼工只好讓祁黃羊再舉薦一個(gè)能接替他的 人。d.當(dāng)眾表演，表演后評(píng)議。你覺得祁黃羊是個(gè)怎樣的人？畫出有關(guān)語句，討論所畫內(nèi)容，指名朗讀有關(guān)語句，要 求有感情。指導(dǎo)復(fù)述。回憶課文各段大意。祁黃羊兩次薦賢，要說得詳細(xì)。同座互相檢查復(fù)述情況。指名當(dāng)眾復(fù)述、評(píng)議。三、課后作業(yè)把祁黃羊的故事講給小