《講述春天的故事》教學設計

1、講述春天的故事教學設計設計簡述：本設計用小強一家的那些人與事作為背 景材料，依托一家人工作、生活及學習之變化，從聚焦家庭 生活變遷開始，引導學生廣視角的思考與觀察中國正在走的 富國強民之路。大海航行有燈塔的指引，這燈塔就是黨在社 會主義初級階段的基本路線，本設計在融入小強一家的真情 實感后的最終目的是為了折射出日新月異的時代特色?！菊n程內(nèi)容】認清國情，愛我中華2.5知道中國特 色社會主義理論體系。了解我國現(xiàn)階段基本經(jīng)濟制度和根本 政治制度，知道我國各族人民的共同理想?！菊n題】 魯教版九年級全一冊第四課 走國富民強之路 之第二目講述春天的故事【課型】新授課【教法】案例教學法【學法】自主合作學習、

2、互動探究等【目標導航】1、理解并記憶我國為什么要進行改革和 開放？2、了解對外開放的形式和基本途徑有哪些？3、客觀 的分析改革開放，以實際行動支持改革開發(fā)。4、引導學生學會觀察社會、感知社會進而感恩社會?！窘虒W過程】小強一家的那些人與事（一）憶往昔，趕上了好時候感受改革案例：小強爺爺：小強的爺爺是高清縣X鎮(zhèn)X村村民， 改革前，農(nóng)民干活要服從生產(chǎn)隊的安排，地里種什么莊稼要 聽上級指令。大家一起勞動，記一樣的工分，分同樣多的糧 食?！吧瞎と撕叭?， 下地人等人， 干活人看人， 收工人攆人” 。 “干多干少一個樣，干與不干一個樣” 。這些順口溜是改革 前農(nóng)村生產(chǎn)勞動和收益分配狀況的真實寫照。小強爸爸：

3、那時候農(nóng)村開始了改革，實行以家庭為單位 對集體土地進行“承包” ，種什么，種多少，怎樣種，完全 由農(nóng)民自己作主。收益分配實行“交夠國家的、 留足集體的、 剩下的全是自己的。 ”改革后全村糧食的總產(chǎn)量由原來的3萬多斤猛增到12萬斤。但社會主義制度仍在不斷完善和發(fā) 展。XX年國家廢止農(nóng)業(yè)稅。從此，在中國延續(xù)了2600多年的農(nóng)業(yè)稅退出了歷史舞臺， 農(nóng)民交“皇糧”的歷史從此結束。 小強爸爸種了一年的糧食全部收入了自己的糧倉，勞動的積 極性更高了。小強的媽媽：在改革的大好形勢下，雖然有些人抓住改 革機遇，或開廠或經(jīng)商紛紛富裕了起來，他們住上洋樓開上 了小轎車。而我卻下崗了，臥底鐵飯碗也被打碎了，改革沒

4、帶給我什么好處？閱讀材料，依據(jù)教材P52-53思考討論：1、對比材料一和材料二討論說明我國改革的原因（意 義、作用、重要性） 。結合材料設置本問題目的是引導學生認識改革的原因。 案例中的人與事，代表著一個時代的變遷，變遷的背后是我 國堅定不移地實行了改革開放。2、閱讀P53頁相關鏈接，思考：1材料中高清X鎮(zhèn)X村改革的內(nèi)容主要是指哪一領域的改革？除此之外還有哪些領域的改革？2改革的性質(zhì)是什么？3經(jīng)濟體制改革的目標：4政治體制改革的目標：本環(huán)節(jié)的設置是引導學生回歸課本，用活教材，用好教 材，帶著自己的思考超越教材，目的是對我國實行的改革進 行深度的理性思考。3、閱讀P54頁內(nèi)容，思考：1改革給我們

5、帶來的負面影響有哪些？2如果你是小強，會怎樣勸解母親？3我們應如何正確對待改革？本次思考是回歸案例，融入當事人的角色里，用理性的 思考反哺自己的行為或指導他人的行為，達到學以致用的目 的。小強一家的那些人與事（二）數(shù)幸福生活，還看今朝感受開放 小強：小強在我國一大型飛機配件制造企業(yè)工作， 他們 就為波音777新型寬體客機制造尾翼。 美國波音公司生產(chǎn)的 波音777新型寬體客機，由450萬個零部件組成，它們是由 六個國家的1500家大企業(yè)和1.5萬家小企業(yè)參加、協(xié)作， 分工生產(chǎn)出來的。 例如：機頭、起落架的艙門由新加坡供應。尾翼是由我們中國公司制造的。飛機機身、門和機翼是日本 公司生產(chǎn)的。意大利公

6、司負責制造機翼阻力板等等。小強的妻子：在海爾集團工作，談起企業(yè)，她總是自豪 的說：“海爾集團創(chuàng)業(yè)初期只有一個產(chǎn)品， 全廠職工不到800人，虧空147萬元，技術和管理經(jīng)驗落后。1984年海爾引進 德國利渤海爾電冰箱生產(chǎn)技術逐漸成為國家特大型企業(yè)。1998年海爾開始走出去創(chuàng)品牌，在歐洲、美國、日本等發(fā)達 國家都建立了分廠?，F(xiàn)在海爾已成為擁有42大門類8000余 規(guī)格品種的名牌產(chǎn)品群，成為唯一進入世界品牌百強的中國本土品牌?！?閱讀材料，依據(jù)教材P54-56思考討論回答：1、對外開放的方式有哪些？基本途徑是什么？2、結合材料一和二說說，我國為什么要對外開放？3、作為青少年，我們要如何對待對外開放？

7、通過了解對外開放以來的輝煌成就使學生明白：對外開 放是我國社會主義事業(yè)繁榮昌盛的強國之路，并逐步確立為 祖國現(xiàn)代化建設作貢獻的人生理想 小強一家的那些人與事（三）瞧！這一家子享受改革開放的成果 國慶節(jié)，小強一家人坐在一起看電視。爺爺深有感觸地 說： “我年輕的時候， 只能聽廣播。”爸爸接著說：“我年輕 的時候，要跑到幾里之外才能看上一場電影。 ”小強自豪地 說：“現(xiàn)在我可是秀才不出門，便知天下事??！ ”奶奶興 奮地插話說：“現(xiàn)在的生活真是 芝麻開花節(jié)節(jié)高 哇！”閱讀材料，依據(jù)教材P51思考討論： （1）建國六十年來尤其是改革開放30多年來，我們的家鄉(xiāng)、家庭和國家都發(fā)生了哪些翻天覆地的變化？你能舉例說明嗎？（2）改革開放30多年的成就和變化， 你得出