家里跑來的松鼠教學設(shè)計

1、家里跑來的松鼠教學設(shè)計教學設(shè)計是為了提高教學效率和教學質(zhì)量，使學生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識，更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發(fā)展。下面就是小編整理的家里跑來的松鼠教學設(shè)計，一起來看一下吧。教學目標：1. 有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受松鼠的可愛以及作者一家對松鼠的喜愛之情。2. 學習作者“巧設(shè)懸念”的寫作方法，感受本文語言上的特點。教學重難點：感受松鼠的可愛以及作者一家對松鼠的喜愛之情，感受本文語言上的特點。課前準備：PPT課件課時安排：1課時教學過程：一、 學習字詞，整體感知課文師：同學們已經(jīng)預(yù)習了課文，老師先請同學們一起讀詞語。1.呈現(xiàn)詞語，一起讀。大柜頂上

2、   鹿角上     煙囪里貯存       晾曬       墊窩哈哈大笑   哭笑不得   空落落2.讀著讀著，你發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)：第一行是地點、第二行動作、第三行心理活動3. 誰能根據(jù)這些詞語，概括地說說松鼠在我家做的三件事以及家人的反應(yīng)？ 松鼠在我家大柜頂上貯存冬糧，惹得爸爸哈哈大笑。 松鼠在鹿角上晾曬蘑菇，讓我們?nèi)铱扌Σ坏谩?松鼠不見了，我們心里空落落的，后來發(fā)現(xiàn)它在煙囪里墊窩呢。隨機板書：儲存冬糧   晾曬蘑菇    煙囪墊窩4.誰來說說，這

3、是一只怎樣的松鼠呢？二、呈現(xiàn)片段，激起問題意識師：可是，在布封的筆下，他是這樣描寫松鼠的：1.呈現(xiàn)松鼠片段它們在樹上做窩，摘果實，喝露水，只有樹被風刮得太厲害了，才到地上來。在平原地區(qū)是很少看到松鼠的.。它們不接近人的住宅，也不待在小樹叢里，只喜歡住在高大的老樹上。它們是十分警覺的，只要有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們就從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去。2. 引導質(zhì)疑讀了這兩段文字，此時你有什么想問的？（預(yù)設(shè)：為什么我們家的松鼠不怕人呢？）3. 對啊，同樣是松鼠，為什么我們家的松鼠不怕人呢？究竟是什么原因呢？讓我們帶著問題，走進課文，走進課文描寫的這三件事。三、品讀詞句，釋疑

4、1. 學生自讀課文。預(yù)設(shè)一有時，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的臉，還輕輕咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。（學生可能會說：我們非常喜歡松鼠，非常善待它，所以我們家的松鼠不怕人）要點：跳、蹭、咬“蹭”是什么意思？松鼠用什么蹭我的臉？小松鼠用小嘴蹭我，是因為什么？（松鼠與我的親密，松鼠對我的信任）在“咬”字前還有一個詞：輕輕。這是傳遞什么信息呢？松鼠輕輕一咬，我就知道了它想（吃糖），這叫（心有靈犀）。指名讀，讀出這種感覺。一個“蹭”、一個“咬”，讓我們看到了小松鼠把我當作它最親近的人，松鼠的一舉一動，傳遞著彼此的信任和喜愛。讓我們讀出我對松鼠的喜愛吧。全班有感情朗讀剛才，我們是抓什么來體會我對松鼠的喜愛的？（板書：動作）（2）爸爸哈哈大笑說：“我怎么沒想到這一點呢！咱們家的松鼠是在儲備冬糧呢。