小學(xué)美1線的表現(xiàn)力ppt課件

1、（湘教版）義務(wù)教育教科書小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè) 第5課線的表現(xiàn)力說課流程1 、教材分析2、學(xué)情分析3、教學(xué)目標(biāo)4、教學(xué)模式 5、教學(xué)方法 6、教學(xué)設(shè)計(jì)7、板書設(shè)計(jì)一、教材分析以義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的課程理念為依據(jù)，樹立以人為本、培養(yǎng)能力的思想，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的方式方法，積極營(yíng)造“和諧、平等、輕松”的教學(xué)氛圍，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)期的健康成長(zhǎng)。促進(jìn)學(xué)生人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ)，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì)生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，利用工具、材料等，表達(dá)美術(shù)

2、構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。第三學(xué)段（第三學(xué)段（5656年級(jí)）年級(jí)）嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)、設(shè)計(jì)制作的樂趣。采用造型游

3、戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想像、創(chuàng)作、表演和展示。第一學(xué)段（第一學(xué)段（1212年級(jí)）年級(jí)）初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。第二學(xué)段（第二學(xué)段（3434年級(jí)）年級(jí)）縱向綜合探索領(lǐng)域是指綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究

4、、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。綜合探索領(lǐng)域提供了美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之間、美術(shù)與其他學(xué)科、美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)等方面相綜合的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，研究，創(chuàng)造以及綜合解決問題，旨在發(fā)展學(xué)生的綜合能力和探究發(fā)現(xiàn)的能力。造型與表現(xiàn)可以看成學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的兩個(gè)維度，造型是指與視覺造型有關(guān)的一切活動(dòng)，表現(xiàn)則是指與造型活動(dòng)有關(guān)的全部過程。在造型表現(xiàn)領(lǐng)域中，課程設(shè)置通過繪畫方面、制作方面、電腦美術(shù)方面三個(gè)方面讓學(xué)生感受物象造型，使學(xué)生明白構(gòu)成一件美術(shù)作品的基本元素包括色彩，線條，點(diǎn)及色彩的對(duì)比，點(diǎn)的組合等在設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域中，主要目的就是以培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)為主要標(biāo)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，充分發(fā)揮想象力，利用廢舊材料和裁

5、剪、拼貼等多種形式，完成作品。運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞、交流信息，美化生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)。通過這一領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力得以逐漸形成，進(jìn)而促使審美能力和審美品味的提高。欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的欣賞可分為兩個(gè)層面，一是以直觀的方式進(jìn)行欣賞，一是以理性的方式進(jìn)行鑒別。此領(lǐng)域主要是通過教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和對(duì)美術(shù)作品及所收集材料的分析，著重培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力，進(jìn)而促使審美能力和審美品味的提高，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞水品，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用欣賞評(píng)述綜合探索本課選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)（湖南版）三年級(jí)上冊(cè)。屬于造型

6、表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。線條是繪畫造型的基本元素，也是作者用來表達(dá)感情的要素。由于運(yùn)動(dòng)的方向、使用的材料、排列的方式、描繪的速度以及用力的輕重不同，線條會(huì)產(chǎn)生許多變化，具有豐富的表現(xiàn)力。古今中外的許多繪畫大師為我們創(chuàng)作了大量的線畫經(jīng)典作品。線的表現(xiàn)力是一節(jié)造型表現(xiàn)課，通過對(duì)不同類型線條的觀察、比較，體會(huì)線條不同的美感，感受生活和藝術(shù)作品中線條線條的韻律、節(jié)奏。通過本課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解線條的表現(xiàn)力，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、分析、嘗試怎樣使線條組合起來的游戲般的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)美術(shù)造型活動(dòng)產(chǎn)生興趣。二、學(xué)情分析 對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生，用線條表現(xiàn)畫并不陌生，在一二年級(jí)他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了點(diǎn)的具體運(yùn)用及線面的了解，也有簡(jiǎn)單的

7、繪畫基礎(chǔ)了，對(duì)線條的表現(xiàn)力也有了一定的表現(xiàn)力，但是對(duì)線條的粗細(xì)、長(zhǎng)短、疏密不同變化的表現(xiàn)還有所欠缺。 三年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣很高，應(yīng)該讓孩子保持學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予適當(dāng)?shù)睦L畫指導(dǎo)，在未來學(xué)習(xí)中將對(duì)美術(shù)造型打下良好基礎(chǔ)；并感受到美術(shù)更大的魅力！三、教學(xué)目標(biāo)2 、認(rèn)識(shí)線的種類和特點(diǎn)、線的排列與組合、感受線的表現(xiàn)力；初步嘗試運(yùn)用線條的變化及線條組合的黑白灰層次，能創(chuàng)作出一幅魅力的線條畫作！1、發(fā)現(xiàn)生活中千變?nèi)f化的線條，通過觀察，認(rèn)識(shí)不同的線條，體會(huì)線條的美；學(xué)習(xí)到線條在美術(shù)作品和生活中產(chǎn)生的視覺效果！3、培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美，感受美的能力，提高他們的審美能力。四、教學(xué)模式互動(dòng)參與自主探究

8、合作交流多媒體教學(xué)五、教學(xué)方法探究法探究法演示法演示法合作法合作法傾聽法傾聽法學(xué)法學(xué)法動(dòng)手實(shí)踐法動(dòng)手實(shí)踐法討論法討論法 教法 學(xué)法教教學(xué)學(xué)方方法法六、教學(xué)設(shè)計(jì)（引線）游戲?qū)?、揭示課題7分鐘（找、識(shí)線）欣賞感知、了解線條10分鐘（畫、評(píng)線）交流創(chuàng)作、繪畫展評(píng)17分鐘（用線）課堂延伸、作業(yè)布置3分鐘1、（引線）游戲?qū)?、揭示課題 準(zhǔn)備毛線，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)舞動(dòng)手中的毛線，其他同學(xué)仔細(xì)看，你看到了什么樣的線條？ 再讓同學(xué)們用毛線擺出不同的形狀，引導(dǎo)學(xué)生初步了解線的形態(tài)變化，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。 最后找學(xué)生上臺(tái)繪畫，看誰在10秒鐘的時(shí)間內(nèi)，畫出來的種類最多！2、（識(shí)線）欣賞感知、了解線條將剛才同學(xué)們畫的線條進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。將線分為直線、弧線、折線、波浪線、漩渦線線的特性：長(zhǎng)與短，粗與細(xì)，曲與直，疏與密線條的組合方法：交錯(cuò)、發(fā)散、重復(fù)3、（畫、評(píng)線）交流創(chuàng)作、繪畫展評(píng)課堂小練：要求以小組進(jìn)行交流創(chuàng)作，用各種各樣線給陶罐進(jìn)行裝飾。展評(píng)：將小組的作業(yè)在黑板上展示緊接著讓學(xué)生對(duì)作業(yè)互相進(jìn)行評(píng)價(jià)交流，這樣，不但培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和評(píng)價(jià)能力，同時(shí)也讓學(xué)生在分享勞動(dòng)成果中獲得成就感和學(xué)會(huì)繪畫技巧。注意：線的粗細(xì)、虛實(shí)、曲線的變化。設(shè)計(jì)上要用長(zhǎng)、短、粗、細(xì)、疏、密不同變化的線，給陶罐進(jìn)行裝飾，組織成一幅具有一定規(guī)律而又具有線條美感。4、（用線）課堂延伸、作業(yè)布置點(diǎn)與線的組合、