支教第二周實(shí)習(xí)心得

1、支教第二周實(shí)習(xí)心得在實(shí)習(xí)學(xué)校，已不再像大學(xué)那樣，有老師、有作業(yè)、有考試、有工作，一一 都安排好了，一步步走下來即可。在這里沒有人告訴你究竟要做什么，要如何提 高自己，凡事都要主動(dòng)！我們就像“初生牛犢”，有輸?shù)馁Y本，去嘗試，無論成 敗，收獲的都是經(jīng)驗(yàn)。兩周來，我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，力爭把自己份內(nèi)事做到最好！除此之外，還幫 老師打點(diǎn)，管理其它事務(wù)。下面是我自己點(diǎn)滴的感悟和收獲：一、教學(xué)上本周五，我有幸地上了初三（ 1）、（ 2）班兩節(jié)作文評(píng)講課。星期四吳老師 問我：“兩個(gè)班的作文是由你批改的，明天有兩節(jié)課，主要是評(píng)講上星期的作文 的，你去準(zhǔn)備下上課，行不？”我眼前一亮，立即應(yīng)了下來，珍惜這來之不易的

2、鍛煉機(jī)會(huì)。沒有電腦，借用了級(jí)長辦公室的來用找了一些作文寫作的技巧和方 法；要回兩個(gè)班，共一百多份同學(xué)的作文，一一重新翻閱，在寫得好的地方做了 摘錄。晚上用了兩個(gè)多小時(shí)整理，形成了一份粗略的教案。帶著疲憊的身軀入 睡。第二天早上給吳老師看了，簡單地修改下，定下了稿。課程主要分為兩部分，第一部分是評(píng)講作文我該如何學(xué)好語文，從破題 導(dǎo)入、金榜題名、佳作欣賞到小結(jié)，我?guī)е膭?lì)的眼神、欣賞的視角給全班同學(xué) 講解作文，學(xué)生在聽到同學(xué)作品時(shí)也非常興奮，課堂效果不錯(cuò)，最后，讓科代表 把佳作張貼到“學(xué)習(xí)園地”，供大家學(xué)習(xí)分享。第二部分是講作文的審題、立意 和選材。審題的原則是“瞻前顧后，一字不落”，審題主是引導(dǎo)

3、他們站在新的高 度去破題，用象征義、引申義立意，或者由釋定義入手，從“是什么，為什么， 怎么樣”去著手寫，嘗試用發(fā)散性思維，多角度地圍繞主旨中心寫作。立意講求 新意，但不能脫離主旨。選材可以從生活著手，從名人名言著手，分點(diǎn)去論證， 材料要精，要切題。我用三環(huán)跑道來表示這三者間的關(guān)系，審題是中心，立意是 次中心，選材視野面要廣。個(gè)人感覺，這次上課發(fā)揮一般，沒有把最好的狀態(tài)發(fā)揮出來。處理較好的地 方是：設(shè)計(jì)的重點(diǎn)突出，條理清晰；引用事例來加深理解抽象的概念；口頭表達(dá) 還可以。發(fā)揮不足的主觀原因有：準(zhǔn)備不充分，課前沒有試講，不夠自信；處理 課堂突發(fā)事件時(shí)，心里有點(diǎn)緊張；內(nèi)容設(shè)計(jì)得有點(diǎn)難，高估學(xué)生的接

4、受度?？陀^ 原因：課室多媒體故障，不能形象生動(dòng)地展示更多學(xué)生的作品；課室空曠，回音 差，即使大聲喊叫，坐后面的學(xué)生仍然聽得比較模糊。所以，我覺得，以后自己要多克服這些弱點(diǎn)，才能取得進(jìn)步。二、班主任工作 班主任是一個(gè)班級(jí)的核心靈魂，他的形為會(huì)直接影響到每一個(gè)學(xué)生，我認(rèn)為 要做一個(gè)好的班主任必須做到“三勤” , 即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤，指要善于發(fā) 現(xiàn)班級(jí)內(nèi)存在的各類問題或隱患，并且要及時(shí)得當(dāng)?shù)慕鉀Q，該表揚(yáng)的表揚(yáng)，該批 評(píng)的批評(píng)。每次我要求自己必須做到表揚(yáng)時(shí)具體到人，在班級(jí)內(nèi)樹立在各方面突 出的榜樣 ; 批評(píng)時(shí)對(duì)事不對(duì)人，起到廣泛警告的作用?！跋茸鋈?，后做事”，從上 課最基本的尊重說起。腿勤，指班

5、主任要有足夠的時(shí)間和精力，多往教室里跑， 特別是早午讀、早操（跳繩與跑步）、放學(xué)后，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，和學(xué)生交 流，在言談中滲透教育的理念。嘴勤，指經(jīng)常和學(xué)生交流，做通他們的思想工 作，特別是每次作業(yè)、單元測(cè)試后要及時(shí)找學(xué)生了解他們的想法。如：星期一， 我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班共有十三個(gè)同學(xué)沒交作文，布置的感悟體驗(yàn)中的題目也沒做， 于是，我讓科代表一一催他們，第二天，仍然有五個(gè)同學(xué)沒交，我利用課間休息期間找他們聊天，了解情況，針對(duì)特別懶惰的學(xué)生，我要他們寫保證書，針對(duì)能力較差的學(xué)生，我讓他們先嘗試寫四百字，然后五百，六百。最終，他們都交了 作文?，F(xiàn)在，我還沒能完全記住他們的名字，所以工作起來有時(shí)不太方便

6、，我決定 找出他們的初中三年的成長記錄，有空時(shí)多多瀏覽，以便能更深入地了解他 們。三、點(diǎn)滴感悟除了教學(xué)和班主任工作外，這個(gè)星期我跟隨吳老師負(fù)責(zé)一項(xiàng)朗誦訓(xùn)練任務(wù)， 主要對(duì)象是初二級(jí)兩個(gè)班參加番禺區(qū)學(xué)校誦讀比賽的選手。誦讀的內(nèi)容是配樂進(jìn) 行的，主要有紅樓夢(mèng)三國演義繁星春水關(guān)雎等詩篇。要給學(xué)生 一杯水，首先自己要有一桶水。于是，我跟其它老師借來朗誦的書籍，自己先 啃。然搜查視頻，模仿。覺得自己去支教，其實(shí)就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，發(fā)現(xiàn)自己 哪方便存在問題，跟進(jìn)，補(bǔ)上。剛好逢上九月十號(hào)教師節(jié)，我收到了生平第一份教師節(jié)禮物 賀卡。禮物雖小，情意卻重。我會(huì)深深地收藏好它的?？粗切┩嵬嵝毙钡淖?，看著樸實(shí)的 “教師節(jié)快樂”話語，心里甭提有多幸福。沾了其它老師的光，我吃了五十磅的 水果大蛋糕，還去騎自行車環(huán)游星河灣領(lǐng)取獎(jiǎng)品，晚上去味道館吃個(gè)大餐，充分 感覺到集體的溫暖。天時(shí)，地利，人和，我覺得人和是最重要的。我堅(jiān)信通過這一段時(shí)間的實(shí) 習(xí)，從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將使我受益終生，并在今后的實(shí)際工作中得到驗(yàn)證。我 堅(jiān)信，頂