教學進度計劃

1、教學進度計劃科目 語文年級 四年級教師 趙明杰時間第一學期四年級語文上冊學期整體教學設計、教 材 分 析本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導語、課例、語文 園地三大部分。教材繼續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活， 既富有教育價值與時代感，又突出學習語文的特點。8個專題依次是： 自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆卜的動物、我國的世界遺 產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組（中外童話）和 第七組（成長的故事）還安排了綜合性學習，使這兩組的學習內(nèi)容與 形式更加豐富多彩。、四年級上冊教材的主要特點，與一、二、三年級教材是一脈相 承的。使用過前幾冊教材的老師，對這套教材的主要特

2、點已經(jīng)有所了 解。下面從四個方面作簡要提示。1、加強目標意識，全面、準確地落實語文教學目標教課程標準中提出了 “全面提高學生語文素養(yǎng)”的基本理念，并從這材個基本理念出發(fā)，從“知識與能力”過程與方法”情感態(tài)度與價值觀”這的樣三個維度提出了語文教學目標，而且提出了總目標和階段目標。 這主是我們把握教學目標的依據(jù)。要2、加強整合，圍繞專題組織教材特本冊教材繼續(xù)按專題分組編寫，確定專題的思路比前幾冊有所拓占八、寬，除了思想內(nèi)容方面的專題外，“中外童話”是從文體角度定的專題，“作家筆下的動物”則是側(cè)重體會文章的表達形式。根據(jù)課程標準提出的“教材內(nèi)容要簡化頭緒，加強整合”的思想， 在按專題編寫教材時，注意

3、了加強整合，每組的課文都圍繞專題編選， 從導語到語文園地的各項內(nèi)容也都圍繞專題來安排。而且，圍繞專題 安排的各項學習內(nèi)容與學習活動，前后有聯(lián)系，有照應，做到環(huán)環(huán)相 扣。這樣，就使整組教材以至整冊教材成為一個有機的整體。3、加強導學功能，引導學生自主、合作、探究地學習本冊教材，在編寫時既考慮有利于教師的教， 又考慮有利于學生 的學，努力使教科書既成為教師的“教本”，又成為學生進行自主、合 作、探究學習的“學本”這一特點在教材里有多種呈現(xiàn)方式：一是在 課文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引導學生邊讀邊想，自讀 自悟；二是在精讀課文的思考練習中，安排了引導自主、合作、探究 的題目；三是在每組課文后

4、面安排了學生對本組所學字詞進行自查自 測的“詞語盤點;”四是“語文園地”中設置了“我的發(fā)現(xiàn)展示臺”寬帶網(wǎng)” 等體現(xiàn)自主、合作、探究學習的欄目。4、加強開放性，密切語文學習與生活實際的聯(lián)系語文學習是母語的學習，學習的資源無處不在，無時不有。所以，語文學習決不能僅僅局限于課本，局限于課堂，應該把語文學習引向 生活，拓寬語文學習的途徑。本著這樣的思想，教材的編寫加強了開 放性，把語文學習與生活實際緊密聯(lián)系起來。主要表現(xiàn)在：一是注意 引導學生用生活中的實例，加深對語言文字的理解；二是從生活的實 際需要中提煉口語交際話題，練習寫作；三是結(jié)合課文的學習引導課 外閱讀，重點推存了格林童話和愛的教育，引導學生

5、讀整本 的書；四是通過綜合性學習，開展形式多樣的語文實踐活動。這樣的 編排，充分體現(xiàn)了聽說讀寫各項語文學習活動的綜合，課內(nèi)外語文學習的緊密聯(lián)系，拓寬了語文學習的渠道，使學生在豐富多樣的實踐活 動中學語文，用語文。三、學 期 教 學 目 標1、能借助漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話；識字201個， 能辨別常見的同音字和形近字，能認讀學過的多音字；掌握部首查字 幾種情況，能在字典中選擇恰當?shù)囊馑迹瑢W會獨立識字。2、讀寫260多個詞語，懂得意思，一部分能口頭或書面運用。3、初步學會寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔；初步學會用毛 筆臨貼，繼續(xù)練習基本筆畫的運筆方法，注意字的間架結(jié)構(gòu)，初步養(yǎng) 成認真臨摹

6、的習慣。4、初步養(yǎng)成有禮貌地認真聽人講話的習慣，能正確轉(zhuǎn)述別人的 話，初步學會完整地講述一件事，條理比較清楚，語句比較連貫；能 聽寫一段話。5、會正確、流利、有感情地朗讀課文；能借助重點詞句，背誦 指定的課文；能帶著問題默讀課文，邊讀邊思考；能抓住重點詞句， 理解一段話的內(nèi)容；讀課文時能注意到文章的題目；初步學會用自然 段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段；能讀懂程度適宜的兒 童文學作品和兒童科普文章，了解主要內(nèi)容。6、初步學會有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物，能條理比較清楚地記敘一件事，語句通順連貫；初步學會寫留言條，學會寫信， 掌握普通書信和信封的書寫格式。準確把握教學目標1、本冊教

7、材明確規(guī)定了每個單元、每篇課文以及聽說訓練、習 作訓練的教學目標。教師要熟悉本冊教材的學期教學目標， 把握單元 教學和課文教學目標，并根據(jù)班級的實際情況，制訂好課時教學目標。 課時教學目標的制訂應做到明確，可以操作，能夠檢測。四、教 學 中 要 注 .、厶意 的 幾 個 問 題2、扎實進行語言訓練。本學期著重進行分段訓練等，但字、詞、 句的基本功訓練仍要給予足夠的重視。朗讀、默讀是閱讀教學中最經(jīng) 常最基本的訓練，本冊教材有兩個單元著重進行默讀和背誦的訓練，課堂教學中要保證學生有充分的讀書時間。 要設計有效的方法，努力 讓全班學生人人參與訓練。3、落實各單元訓練重點。本冊教材的一個特點是各單元有

8、明確 的閱讀、習作、聽說訓練點，教學中要把這些訓練點的要求落到實處。 在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內(nèi)容分析導向轉(zhuǎn)移到 訓練目標導向上來。一篇課文教學2-3課時，要著重考慮怎樣讓學生 掌握本單兀的基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力 量，更不要只抓住內(nèi)容分析，忽視訓練重點。在進行閱讀訓練時，要 發(fā)揮“學習提示”的作用，根據(jù)課文的特點，適時地指導學生掌握學習 方法?！皩W習提示”的教學有的可以放在學習課文前；有的可以放在學 習課文中進行；還有的可以在學完課文后再鞏固、加深認識。需要注 意的是，本學期剛開始學習給課文分段，分段的教學一般應充分理解 課文內(nèi)容以后進行，而不宜在一

9、開始接觸課文就進行。4、注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。本冊教材的單元訓練點編排， 考慮到聽說讀寫各方面的聯(lián)系。閱讀教學中要讓學生注意表達的方法，從讀中學寫。聽說訓練除了教好4次聽說訓練外，閱讀教學中要 練習聽話說話，作文教學一般也要從說到寫五、教 學 措 施1、鉆研教材，精心備課、上課，及時批改作業(yè)。2、授課時，努力創(chuàng)設情境，采取多種多樣、生動有趣的形式教 學。調(diào)動學生的學習積極性，使學生在興趣盎然中學習知識。3、教給學生學習方法，培養(yǎng)學生的學習自覺性和主動性。4、對新知識點要增加訓練量5、勤于和各科教師和家長聯(lián)系，取得他們的配合和支持。6、繼續(xù)做好差生轉(zhuǎn)化工作，使他們的成績再上臺階，從而提高

10、整個班級的學習成績。教學進度表教 學 時 間本學期共20周。實授周17周。講讀課和略讀課每周5課時， 共計85課時。作文教學32課時。本學期合計117課時。四年級上冊教學進度計劃周次時間教學內(nèi)容課 時教學準備備注預8.26備I周8.28第8.28I9.21.觀潮2課件機動一天周2*雅魯藏布大峽谷1第9.53.鳥的天堂2課件教師節(jié)放二I4*火燒云1假一天周9.9語文園地一1第9.12語文園地一2課件中秋節(jié)放三I5.古詩兩首1假一天周9.166.爬山虎的腳1課件第9.19I9.236.爬山虎的腳1四7.蟋蟀的住宅2周8*世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)2第9.26語文園地二2課件國慶放假五I周9.30第10.3

11、9.巨人的花園2課件六I綜合實踐活動3周10.710*幸福是什么1課件第10.1011.去年的樹2七I12*小木偶的故事1周10.14語文園地三1第10.17語文園地三2課件植樹勞動八I13.白鵝13天周10.2113白鵝1課件第14.白公鵝1九10.24I215. 貓周16*母雞110.28第10.31語文園地四3期中考試十I期中考試2周114.第17.長城2課件十11.7I218.頤和園周19.秦兵馬俑111.11第19.秦兵馬俑1課件十11.14I3語文園地五周20.古詩兩首橋111.18第 十11.2120.古詩兩首橋1課件I21.搭石2周22.跨越海峽的生命211.25第23*卡羅納

12、1課件十11.28I124*給予是快樂的四語文園地六3周12.2課件第12.525.為中華之崛起而讀書2十I綜合性學習3五12.9周第12.1226.那片綠綠的爬山虎2課件十I27*烏塔1六12.1628*尺有所短寸有所長2周第 十 七 周12.19I12.23語文園地七29.呼風喚雨的世紀32課件第 十 八 周12.26I12.3030*電腦住宅31.飛向藍天的恐龍32*飛船上的特殊乘客121課件元旦放 假天第 十 九 周1. 2I1.6語文園地八 期末復習32課件第十 周1. 9I1.13期末考試期末考 試第十周1. 16I1.20語文第七冊作文教學設計、 作 文 教 學 內(nèi) 容 簡 析本

13、冊習作共安排了 8次，這8次習作，有4次于口語交際合并 安排，結(jié)合課文的學習，安排了 4次小練筆。其特點是：1、在習作類型上兼顧寫實和寫想象。2、注意激發(fā) 興趣，讓學生不拘形式的自由練寫。3、重視習作以后的交流和展示。4、注意引導學生修改自己的習作。表達“以貼近學生生活，注重實踐、體驗”為宗旨，最親愛內(nèi)容 安排上富有兒童和情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作練習 上提供多個選擇，以利學生能夠輕松愉快的習作，并在習作中不斷 增強自信心和創(chuàng)新意識。、總 體 目 標1、留心周圍的事物，樂于書面表達，增強習作的自信心 .2、學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的 短文。3、能修改有明顯

14、錯誤的句子。從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改 自己的作文。學習使用常用的修改符號。4、學習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。5、能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新 奇有趣的或印象最深，最受感動的內(nèi)容。6愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。7、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮 感受的詞句。三、具 體 措 施1、堅持每天一段話（字數(shù)不限，自由表達，清楚即可，），每周 兩作文（課堂作文和周記）的制度，格外重視習作交流點評。2、閱讀教學中滲透寫作方法的教育，結(jié)合課文布置片段寫作3、與課外閱讀相結(jié)合，在閱讀中積累語言，在閱讀中尋找素 材，在閱讀中習得方

15、法。4、鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當?shù)膬?yōu)作，學習寫作的方法5、繼續(xù)實行作文量化評價制度，定期予以表揚。6、強化面批，對寫作基礎差的學生給予高度的關注；鼓勵寫 作好的學生繼續(xù)投稿，或參加各級作文競賽，以增強學生寫作的信 心。7、進一步提升學生自改習作、互改習作的意識，懂得好文章 是改出來的。課時安排每周2節(jié)，共32課時單元習作主題習作準備習作要求小練筆（周記）第一單元神奇的大自然觀察自然奇觀或搜集有關奇觀的資料能按一定的順 序，抓住景物 的奇特之處， 把看到的和想 到的具體寫下 來，做到語句 通順、連貫不 寫錯別字。1、仿寫火燒云片斷2、日落奇觀第二單元觀察日記觀察身邊的事 物，積累觀察 中發(fā)現(xiàn)

16、的新奇 事情。要留心觀察事 物，養(yǎng)成仔細 觀察的好習 慣，學會給自 己的習作擬定 好題目秋天的校園系列第三單元寫童話讀童話名著，搜集童話材料學會根據(jù)事物 特點和事物間 的聯(lián)系，展開 想象，編出有 意義的故事1、幸福是什么補白2、自命題童話第四單元自己喜歡的小動物引導認真觀察 自己喜歡的小 動物，注意發(fā) 現(xiàn)它們的特 點。能把自己觀察 到的了解到的 的內(nèi)容按一定 順序?qū)懴聛恚?并能表達自己 的喜愛之情1、小金魚2、自選動物第五單元撰寫導游詞收集導游詞，學會選取有特 色、有價值的1、家鄉(xiāng)的一處發(fā)現(xiàn)導游詞的 特點。積累課 文中的語言和 資料中的語言內(nèi)容來講，講 景點風光，也 講與景點有關 的故事和傳說

17、景觀2、導游天池第六單元寫生活中的真實故事注意關注生活 中發(fā)生在自己 身邊的事觀察圖畫，展 開合理想象， 條理要清晰， 用詞要準確， 語言要生動活 潑，滲透出真 實情感來1、發(fā)生在教室中的一件事2、愛心系列廣 告故事第七單元書信了解書信格式能從書信中看 出對方關心的 問題，在回信 中作出回答， 注意書信和信 封的寫法，做 到格式正確1、給爸爸（媽 媽）的一封信2、給同桌和好 友的一封信第八單元想象作文解有關的科技 知識，發(fā)現(xiàn)生 活中不如人意 的方面。能把自己想象 到的內(nèi)容按一 定順序?qū)懴?來，做到內(nèi)容 具體，語句通 順，不寫錯別 字1、未來的2、我的夢想第一單元整體設計本組教材是以“自然奇觀”

18、為專題編寫的，選編的4篇課文以具體、形象的語言分別描寫了天下奇觀錢塘江大潮，世界最深最長的主 要 知 識 及 結(jié) 構(gòu)河流峽谷雅魯藏布大峽谷，南國風光鳥的天堂，以及絢麗的火燒云。除了 4篇課文以外，還安排了很多與專題密切相關的學習內(nèi)容，如，“資料袋”中有相關背景材料的介紹；“口語交際”與“習作”要學生就自己了解的自然奇觀展開交流；“日積月累”中安排的是描寫自然景物的趣聯(lián)。整組教材中安排的各種語文活動，可以使學生感受到，大自然真像一位神奇的魔術師，鬼斧神工，天機獨運，在世界上留下了那么多綺麗的自然風光和奇妙的自然現(xiàn)象，使學生油然而生熱愛大自然的思想感情。教 學 目 標識字與寫字1、認識本組的27個

19、生字，會寫27個生字。2、讀寫“寬闊、籠罩、薄霧、橫貫江面、齊頭并進、 若隱若現(xiàn)、昂首東望、風平浪靜、水天相接、沸騰、奔騰、依舊、恢復、燦爛、竹竿、白茫茫、 規(guī)律、縫隙、照耀、樹梢、靜寂”等詞語。（要求 準確聽寫）3、 能正確讀出“悶、號、切、數(shù)、泊、干、?！?等字在課文中的讀音。閱讀積累1、積累課文中的精彩語段。重點背誦觀潮 3、4自然段；鳥的天堂第七、八、十二、十三自 然段，其它部分熟讀；語文園地中的“日積月累” 有關自然景觀的四副對聯(lián)。（冃誦要求不丟字、洛 字，流利有感情。）口語交際1、通過交際活動，是學生有意識額去發(fā)現(xiàn)、去體 驗身邊的自然美，進一步感受大自然的魅力， 豐富熱愛大自然的情感，并在互相交流過程 中，不斷提咼口語表達能力。習作1、初步掌握抓住景物特點寫的方法。2、了解按 一定順序?qū)懙姆椒ā?、用比喻的修辭方法表現(xiàn)想 象內(nèi)容。4、培養(yǎng)先說后寫的習慣。教 學 重 占J 、1、積累課文中的精彩語段。重點背誦觀潮3、4自然段；鳥的天堂第七、八、十二、十三自然段，其它部分熟讀；語