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1、?你一定會聽見的?寫作特色、采用第二人稱的寫法:我們所接觸的文章大多是以第一人稱和第三人稱為主,因為第二人稱有其局限性,所以在幾種人稱中使用得最少。但是第二人稱可以使文章同讀者的距離拉得更近,如促膝談心,如傾心交談,比第一人稱更使讀者有一種自然的感受。本文以第二人稱你來表達,文章開頭你聽過蒲公英梳頭的聲音嗎,多么親切的語言!仿佛作者就在身邊,一下子拉近了與讀者的距離,讀者也自然會被作者所要表現(xiàn)的內(nèi)容所吸引,增強了文章表情達意的效果。、語言活波幽默,優(yōu)美形象:本文的語言生動形象,并且很富有幽默感。如文中第二段中寫到小螞蟻們排列在紅紅的楓葉上準備做體操,lsquo;噗rsquo;一粒小酸果從頭頂落
2、下,lsquo;不好,炸彈來啦!rsquo;頃刻間,它們?nèi)由⒘耍@一段的描寫,除了對小螞蟻們運用了擬人的寫法,讓人覺得很生動活潑外,作者豐富幽默的想像更會令人忍俊不禁,覺得很有意思。另外文章中對雪花的描寫如:一個寧靜的冬夜,一朵小小的雪花,從天上輕輕地、輕輕地飄下,飄啊飄,飄落在路邊一盞孤燈的面頰上,微微地一陣暖意,小雪花滿足而溫柔地融化了作者描寫雪花的動作是輕輕地飄下,飄啊飄,還運用了擬人的寫法,寫它的神態(tài)滿足而溫柔,這不由得讓人聯(lián)想到雪花紛飛的夜晚,小雪花在天空飛舞的樣子,仿佛雪花就要落在了自己的頭頂上,讓人如身臨其境般,體會著如詩如畫的意境。、運用提問、設問、反問等多種問句,不斷激活讀
3、者生活的體驗,引發(fā)讀者思考:文中運用大量的問句,這是給人留下的較為鮮明的印象。問句的形式也多種多樣:有提問,如你善于用你的耳朵聽嗎?你聽見了世界的聲音嗎?你用心聽了嗎?你聽見了什么嗎;有設問,如你聽過蒲公英梳頭的聲音嗎;有反問,如當一個人喪失了接收lsquo;世界聲音rsquo;的能力,不也正意味著這個人內(nèi)心世界的封閉和退縮,成了一個不折不扣的木頭人嗎設問是指提出問題,自己答復,即有問有答;反問是指提出問題,答案就在問題之中,即有問無答;提問就是只問,沒有任何答案。但是只要是問句就應當具有引發(fā)讀者思考的特點,這篇文章運用了多種問句形式,也是在不斷地激活讀者生活的體驗,使他們與作者一起感悟聲音給人們帶來的樂趣。、運用排比段,增強了文章的表達效果:運用了排比段是本文寫作特色之一。例如課文第、段都是用你聽過作為段首句,形象地列舉出那些難以覺察卻又富有詩意的聲音;課文第、段都用你總聽過作為段首句,列舉出那些習以為常、不被留意卻又豐富多彩、奇妙無窮的聲音。由于文中使用了排比句、排比段,使文章結構整齊勻稱,朗讀
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