四年級語文下冊 青山不老 1教學實錄 魯教版 教案

1、青山不老教學實錄一、播放課件，導入新課出示資料：師：同學們，你們知道嗎？我們的鄰省山西，素有“一年一場風，從春刮到冬，無風三尺土，風起土滿天?！敝f。山西地處沙漠化擴展前沿，是沙塵暴高發(fā)區(qū)。山西的右玉縣老城12米高的城墻如今已被黃沙埋沒，人可以沿坡直接上到城墻；五寨縣許多村莊由于風沙侵害，每一二十年被迫搬遷一次，風沙已成為當?shù)厝俗畲蟮臄橙恕Ｓ捎跉夂驉毫?，植被稀少，從西伯利亞來的強勁季風，還會吹向河北、北京、天津等地。每年春季我們都會在電視中看到北京等地都會受到強烈的沙塵暴影響，滿天都是灰蒙蒙的，吹得人睜不開眼睛，人們外出不得不帶著口罩、圍著沙巾，還有甚的竟給頭上戴著塑料袋。曾有人說，如果人們還

2、不重視治理環(huán)境，不久的將來，我們首都北京將會成為一片沙海，也成為沙漠。多可怕啊，到那時候，我們的居住密度會更大，人類的災難會更大。那怎樣才能阻止可怕的局面發(fā)生呢？唯有植樹造林。今天我們一起學習一篇課文青山不老，一起去認識為改變環(huán)境，從65歲開始在晉西北這塊土地上植樹造林，創(chuàng)造了一個青山不老的奇跡的81歲高齡的老人。板書：青山不老二、自讀課文，整體感知參天 土炕 肆虐 盤踞 三番五次 恭敬 勁挺 淤泥 拐杖 蕩漾 “閱讀提示”，思考：（1）這位老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？用“”畫出相關句子。（2）在什么樣的情況下創(chuàng)造的？用“”畫出相關句子。3.學生找句子，教師巡視。4.師生交流。生：“我們盤腿坐在土炕

3、上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光?！睅煟赫l能談談你對這句話的感受？生：用比喻的方法，描寫了漫山遍野綠意盎然，林間松濤陣陣、葉間微泛綠波的畫面。生：這句話喻示老人投身山林、為改造山溝所作出的巨大貢獻。生：我找的句子是：“15年啊，綠化了的8條溝，造了7條防風林帶，3700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。去年冬天，他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺電視機?！睅煟和瑢W們，想像一下這是怎樣的一個奇跡？生：老漢靠自己的力量取得這么大的成績，真令人佩服。生：他太了不起了，3700畝林網(wǎng)將是多大的一片綠洲??！生：我找的句子是：“楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼山腰。

4、看不見它們的根，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了它的兇猛。這山已失去了原來的坡形，依著一層層的樹形成一層層的梯?！睅煟贿@一奇跡是在什么樣的情況下創(chuàng)造的？用“”畫出相關句子。生：他所處的“大環(huán)境”險惡。師：你從哪里感受到了這個地方的險惡？生讀文中第2自然段。師：然而在這樣惡劣的條件下，這位老人竟綠化了8條溝，造了7條防風林帶，3700畝林網(wǎng)，真是了不起，讀到這兒我們不得不為這位老人感到驚嘆！板書：驚嘆生：他所處的“小環(huán)境”艱苦師：你從哪些地方看出艱苦？生讀文中第3自然段。師：面對五位同伴相繼離去和同甘共苦的結發(fā)妻子的突然離去，他沒有被壓倒，仍一如既往地在艱苦的條件下植樹造林，讀到這

5、兒我們對這位老人的感情已有最初的驚嘆轉為敬佩。板書：小學教學設計網(wǎng)，更多語文課堂實錄敬佩師：讓我們再一起帶著對老人的驚嘆和敬佩之情讀一讀他創(chuàng)造的奇跡吧?。ㄉ僮x上文中的三句話。）3.交流：作者為什么說“青山是不會老的”？師：從貧瘠的山溝到如今蔥郁的青山，老人把自己的一生都奉獻了出來，這就是他生命的價值。因此，當告別老人的時候，作者不由得想到了出示句子：作為一個山野老農(nóng)，他就這樣來實現(xiàn)自己的價值。他已經(jīng)將自己的生命轉化為另一種東西。他是真正與山川共存、日月同輝了。師：同學們，“與山川共存，與日月同輝”是什么意思？生：和山山水水一起共同存在，和太陽月亮一起發(fā)出光輝。師：一位普通的老農(nóng)能和山水共存，

6、像日月一樣永放光輝嗎？那作者為什么還這樣說？生：精神。師：“另一種東西”是什么意思？生：表面指老人創(chuàng)造的這片綠洲，實際上指老人開辟山林綠化家園的精神和造福后代的情懷。師：是啊，老農(nóng)不僅留下了這片青山，還留下了更為寶貴的東西與環(huán)境作斗爭的不屈精神，綠化家園、保護環(huán)境的奉獻精神，造福人類的無私精神和寬厚胸懷，這一切將與山川共存、與日月同輝。讓我們帶著這份感動，一起再讀一讀作者感受的話。學生再讀作者感受的話。4.理解：“青山不老”的含義。師：同學們，作者通過與老人的接觸，認識了這位老人，了解了這位老人?！扒榈缴钐幉蛔砸选！笔裁凑Z言都表達不了作者內(nèi)心的感受，所以文章最后只用了短短的幾個字結束。你們理解“青山不老”的真正含義嗎？生：“青山不老”其實是指老人植樹造林的精神。生：“青山不老”實際是說老人所創(chuàng)造的奇跡能造福子子孫孫，世代相傳。生：“青山不老”指老人有限的生命創(chuàng)造了無限的價值。三、小結師：是啊，老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，有限的生命創(chuàng)造了無限的價值