《月光下的肚肚狼》故事推薦課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 有了愛(ài)，就有了一切 月光下的肚肚狼故事推薦課教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教： 徐燕【內(nèi)容簡(jiǎn)介】一只肚肚狼的離奇經(jīng)歷。主人公肚肚狼是一只能在月圓之夜變成王子的“乞丐狼”。剛開(kāi)始，肚肚狼變王子只能持續(xù)幾分鐘，然后就變回了當(dāng)乞丐的樣子。而只有當(dāng)肚肚狼變王子的時(shí)間持續(xù)24小時(shí)后，才可以變成一位真正的王子。為了實(shí)現(xiàn)這一美好愿望，肚肚狼和身邊希望通過(guò)這件事一舉成名的倉(cāng)鼠玉碎先生，想了很多辦法，但都沒(méi)有奏效。最終依靠自己那些幫助朋友的善良舉動(dòng)，肚肚狼獲得了成功。每當(dāng)月圓之夜，善良的乞丐肚肚狼就會(huì)化身為王子，唱出美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲。他的歌聲婉轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，動(dòng)人心弦。那優(yōu)美的歌聲為病人治愈了疾病，解除了痛苦。他不僅治愈了醫(yī)院里的病人，

2、也帶給了他們希望【作品解讀】這是一部能讓你一口氣讀完的中篇童話，清新明快，語(yǔ)言風(fēng)趣，情節(jié)精彩，引人入勝。冰波先生在這部作品中，除了保持一貫的優(yōu)美抒情的風(fēng)格，還展現(xiàn)了特具的幽默趣味和高超的講故事的技巧。它不是一個(gè)特別驚人的故事，也沒(méi)有講什么特別深?yuàn)W的道理，但是故事的發(fā)展絲絲入扣，將讀者不知不覺(jué)地引入一個(gè)優(yōu)雅的幻想世界，隨著情節(jié)的深入，每個(gè)人物愈來(lái)愈清晰地展現(xiàn)在舞臺(tái)上，我們漸漸感受到那種久違的人與人之間的溫情，不禁感動(dòng)、升華。非常適合為學(xué)齡前孩子大聲讀，適合小學(xué)生獨(dú)立閱讀。【設(shè)計(jì)理念】本課的設(shè)計(jì)以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣為出發(fā)點(diǎn)。從猜想肚肚狼的職業(yè)入手，通過(guò)有趣的朗讀，生動(dòng)的表演，靜心的閱讀，盡情的交流

3、，認(rèn)識(shí)故事中的主要人物，了解故事中的精彩情節(jié)，并滲透猜想、質(zhì)疑、交流、感悟等閱讀故事的方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、掌握閱讀童話的方法，提高閱讀感悟能力。2、在作品中受到美好精神的熏陶，擁有愛(ài)心，關(guān)心他人。3、激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。4、以一篇帶多篇（能夠閱讀冰波的其他童話作品）；以一本帶多本（激發(fā)學(xué)生閱讀其他童話類故事書的欲望）?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。難點(diǎn)：掌握閱讀童話的方法，在作品中受到美好精神的熏陶，擁有愛(ài)心，關(guān)心他人?！菊n前準(zhǔn)備】課件、教本、打印18章內(nèi)容?！窘虒W(xué)過(guò)程】1、 交流導(dǎo)入，分享收獲1、 “

4、書是人類進(jìn)步的階梯”，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，在本屆讀書節(jié)期間，你一定也閱讀了很多書吧！你愿意與別人分享你閱讀過(guò)的書嗎？2、 你一定也了解了很多關(guān)于讀書的名言吧！3、 出示三句讀書名言，齊讀。 飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書不可以一日不讀。毛澤東 讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。朱熹 讀一本好書,就如同和一個(gè)高尚的人在交談。歌德【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分享閱讀過(guò)的書和相關(guān)名言，讓學(xué)生體驗(yàn)收獲的樂(lè)趣，進(jìn)而以更大的熱情投入閱讀中，盡可能地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣?！?、 認(rèn)識(shí)人物，猜想質(zhì)疑。1、 在一本書里，有這樣一位主人公。（圖片出示肚肚狼）他是一只狼，他有個(gè)特別的名字叫“肚肚狼”。猜猜，這會(huì)是一只 的狼。（

5、猜想，不失為閱讀的一個(gè)好方法。）2、 根據(jù)提示，猜猜肚肚狼的職業(yè)。提示一：我一生中看得最多的東西，當(dāng)然是在我面前走來(lái)走去的腳。提示二：我每天早上都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到這個(gè)地方，靠著墻角坐下，把帽子朝天放在面前，然后開(kāi)始“上班”。提示三：我一生中說(shuō)得最多，并且一直要說(shuō)下去的話是：行行好吧，可憐可憐肚肚狼。3、 沒(méi)錯(cuò)，肚肚狼其實(shí)是一個(gè)“乞丐”。（出示圖片）現(xiàn)在你覺(jué)得：這是一只 的肚肚 狼。（讀好“行行好吧，可憐可憐肚肚狼。”）4、 這又是誰(shuí)？（出示王子圖片）用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容這個(gè)王子？（積累：英俊瀟灑 玉樹(shù)臨風(fēng) 翩翩少年 風(fēng)度翩翩）如果老師告訴你，他就是肚肚狼你會(huì)相信嗎？大家似乎有一肚子的疑問(wèn)，那不妨說(shuō)出來(lái)吧

6、。（學(xué)會(huì)質(zhì)疑，才能更好的閱讀。）5、 為了滿足大家的好奇心，老師可以告訴你們一個(gè)秘密。這是一個(gè)天大的秘密，而且這個(gè)秘密只有肚肚狼和他的好朋友倉(cāng)鼠玉碎先生知道。（出示玉碎先生圖片）肚肚狼其實(shí)是一種出生非常特別的狼，每當(dāng)月圓之夜，肚肚狼就會(huì)變身，而且變身的時(shí)間會(huì)不斷延長(zhǎng)。如果變身的時(shí)間延長(zhǎng)到二十四個(gè)小時(shí)，肚肚狼就會(huì)永遠(yuǎn)變成這個(gè)英俊瀟灑的王子，而且還會(huì)唱非常動(dòng)人的歌曲：微風(fēng)是我的頭發(fā)，月亮是我的眼睛，帶著我的歌，我要來(lái)看你，就像以往你一直在看我一樣（出示歌詞）6、 配樂(lè)朗讀歌詞，說(shuō)說(shuō)感受?！驹O(shè)計(jì)意圖：利用猜想、質(zhì)疑、說(shuō)秘密、朗讀感受歌詞等三年級(jí)學(xué)生倍感興趣的手段，既成功將孩子的目光吸引至所推薦書目的

7、閱讀上來(lái)，也教給了孩子閱讀的方法，為后面內(nèi)容的展開(kāi)奠定基礎(chǔ)?！?、 了解情節(jié)，交流感悟。1、 如果你是肚肚狼，你想一直當(dāng)個(gè)乞丐，還是王子？事實(shí)上，肚肚狼和想通過(guò)這件事一舉成名的玉碎先生一直在努力著。為此，他們想了很多的辦法。辦法一：冥想美好的事物。冥想就是靜靜地想，排除一切雜念。（師講述，并相機(jī)出示“肉包子”圖片。）這是一只 的肚肚狼。怪不得連玉碎先生都說(shuō)他：“你就不會(huì)想點(diǎn)高雅的？比如梅蘭竹菊啦、風(fēng)花雪月啦，真是老土！”可見(jiàn)，辦法一失敗。辦法二：在神秘的撲滿中積攢更多黑寶石。出示：他開(kāi)始忙起來(lái)。就更像了。（指名讀）瞧，肚肚狼又裝扮好出來(lái)了。（生表演）看到今天的肚肚狼，你想說(shuō)些什么啊？2、 騙人

8、肯定是不行的。可是，肚肚狼卻有了個(gè)意外收獲。因?yàn)樗龅搅烁淖兯\(yùn)的小紅鞋。（生表演小紅鞋的早餐）。這兩塊錢是小紅鞋的早餐錢，肚肚狼在百般推辭下鄭重收下，并信誓旦旦地說(shuō)：“好的，我收下。我肚肚狼會(huì)記住的。”（出示句子）你覺(jué)得，肚肚狼在說(shuō)這句話時(shí)會(huì)想些什么呢？【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)兩位學(xué)生的精彩表演，展示“小紅鞋的早餐”這一故事情節(jié)，既避免了教師一味講述的枯燥，也生動(dòng)形象地展示了有點(diǎn)小狡猾的肚肚狼形象和可愛(ài)善良的小紅鞋形象?！?、 故事繼續(xù)發(fā)展著，這么可愛(ài)，這么善良的小紅鞋得了不治之癥白血病，為了讓小紅鞋高興，為了給小紅鞋治病，肚肚狼寧愿停止工作，整整找了十三家醫(yī)院，他還特意去買了吉他，學(xué)了唱歌，甚至

9、，還“把黑寶石賣掉”。4、 請(qǐng)拿出老師發(fā)給你的材料，認(rèn)真閱讀，把感動(dòng)你的地方畫出來(lái)。5、 小組交流，感動(dòng)你的地方，并說(shuō)說(shuō)感動(dòng)你的原因。6、 又是一個(gè)月圓之夜，盡管沒(méi)有了黑寶石，肚肚狼還是化身為了王子，為小紅鞋，為病人們深情演唱。奇跡出現(xiàn)了，聽(tīng)了王子唱歌的病人，全都好了，不治而愈了，于是，那個(gè)神秘的王子一下子成了人們注目的焦點(diǎn)。與此同時(shí)，肚肚狼撲滿里的黑寶石也自動(dòng)增加了，他變身的時(shí)間反而越來(lái)越長(zhǎng)了。7、 看到這里，你覺(jué)得怎樣做肚肚狼的變身時(shí)間才會(huì)更長(zhǎng)？8、 肚肚狼最后變成王子了嗎？【設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生充分閱讀“把黑寶石賣掉”這一章節(jié)，讓學(xué)生了解肚肚狼變身需要的是真誠(chéng)的友誼、溫暖的愛(ài)心、無(wú)私的奉獻(xiàn)。

10、】4、 推薦故事，感悟真諦。1、 想知道答案，就請(qǐng)大家去看這本書月光下的肚肚狼。（出示封面）蔚藍(lán)、靜謐的天空中，一輪皎潔的圓月高高懸掛，清亮的月光悠然撒下。我們的肚肚狼坐得直直的，抬起頭，呆呆望著天上的月亮，靜靜等待著屬于他的時(shí)刻到來(lái)。冰心奶奶說(shuō)過(guò)，有了愛(ài)，就有了一切。因此，不管最終結(jié)果如何，肚肚狼永遠(yuǎn)是我們心中的王子。2、 出示業(yè)內(nèi)人士對(duì)書的評(píng)價(jià)。3、 介紹作者冰波。冰波曾經(jīng)到我們學(xué)校來(lái)過(guò)，給我們帶來(lái)了很多的好書，我們就從閱讀月光下的肚肚狼開(kāi)始吧！【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置最大懸念，通過(guò)封面、評(píng)價(jià)、作者的介紹，再次激發(fā)學(xué)生對(duì)本書的閱讀興趣?！扛剑喊鍟O(shè)計(jì) 有了愛(ài)，就有了一切 猜想 肚 王 質(zhì)疑 肚 愛(ài)

11、 交流 狼 子 感悟【教后反思】 冰心說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，就有了一切。” 人間需要愛(ài)。建設(shè)理想的和諧社會(huì)更需要愛(ài)。在作品中表現(xiàn)這種愛(ài)、宣揚(yáng)這種愛(ài)，應(yīng)是現(xiàn)在的兒童文學(xué)義不容辭的責(zé)任，在物欲橫流、文化心氣普遍浮躁的今天，堅(jiān)持這種藝術(shù)追求和操守，尤其顯得十分迫切和重要。有鑒于此，我竭誠(chéng)向孩子們推薦冰波這部蘊(yùn)涵著濃郁、深刻的愛(ài)的情愫的優(yōu)秀童話。 因?yàn)楸菊n定位為故事推薦課，所以在教學(xué)中就以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣為第一抓手。在課始的分享收獲中，讓學(xué)生通過(guò)分享獲得一定成功的體驗(yàn)，從而更為積極地投入到新作品的閱讀中。但由于時(shí)間限制，站起來(lái)交流的孩子只有幾個(gè)，而且他們?cè)诮榻B自己曾經(jīng)讀過(guò)的書時(shí)，不能很好的抓住重點(diǎn)來(lái)介紹，

12、感覺(jué)有些散亂了。在認(rèn)識(shí)人物時(shí)，我設(shè)計(jì)的猜想和秘密的講述讓孩子們的注意力一下被吸引，積極性也被調(diào)動(dòng)起來(lái)。尤其是在學(xué)著讀好肚肚狼的話“行行好吧，可憐可憐肚肚狼”時(shí)，學(xué)生惟妙惟肖的朗讀讓大家都感受到了肚肚狼的可憐。但在出示歌詞讓孩子們配樂(lè)朗誦后說(shuō)感受時(shí)，學(xué)生的理解就顯蒼白了些。幸好在了解情節(jié)這一部分時(shí)，我事先讓兩個(gè)孩子排練了相關(guān)內(nèi)容，形象生動(dòng)的表演既是對(duì)文本的再現(xiàn)，又是學(xué)生閱讀的一個(gè)推動(dòng)力，告訴學(xué)生閱讀的方法多種多樣，幫助在場(chǎng)的每一個(gè)孩子更好地理解了文本的內(nèi)涵，以及人物的特點(diǎn)、品質(zhì)。本課的重頭戲還是在對(duì)書中18章的閱讀和感悟，也許是前面的表演較為深入人心，盡管時(shí)間不長(zhǎng)，但學(xué)生在這部分的感悟還是較為深刻的。特別是在最后總結(jié)肚肚狼變身時(shí)間能變長(zhǎng)的原因到底是什么時(shí)，很多同學(xué)都說(shuō)出了“幫助、關(guān)愛(ài)、奉獻(xiàn)、助人為樂(lè)”等詞語(yǔ)，我相信，他們對(duì)本書的主旨已大有了解了。當(dāng)學(xué)生的