09年北京海淀化學(xué)試卷名師點(diǎn)評(píng)

1、09年北京海淀化學(xué)試卷名師點(diǎn)評(píng)一、主導(dǎo)思想關(guān)注能力考查、促進(jìn)學(xué)生提高、發(fā)現(xiàn)教學(xué)缺乏、提供備考方向。二、試題特點(diǎn)1、 注重對(duì)根底知識(shí)和根本能力的考查2、 注重知識(shí)的銜接和整合 ,考查學(xué)生的綜合能力3、 以重點(diǎn)和熱點(diǎn)為根據(jù) ,以高考題為背景 ,變化考點(diǎn) ,培養(yǎng)學(xué)生的靈活分析能力4、 “穩(wěn)中有變 ,變中求新以及融入了新教材理念 ,做到與新課改的考試銜接5、 覆蓋面廣 ,且與高考知識(shí)點(diǎn)吻合三、試卷結(jié)構(gòu)與高考相同 ,包括8個(gè)選擇(48分) ,四個(gè)填空(60分)四、試題分析第一卷5題仍是考查化學(xué)與生活、社會(huì)、環(huán)境、科技等有關(guān)的問(wèn)題 ,這樣做的目的也是能夠通過(guò)此題使學(xué)生更好更平穩(wěn)的把思維轉(zhuǎn)入化學(xué)中來(lái)。9題是

2、實(shí)驗(yàn)題 ,正答率低。從實(shí)驗(yàn)的操作 ,現(xiàn)象的表達(dá)到結(jié)論的得出都要準(zhǔn)確才視為正確答案。大局部同學(xué)選擇A選項(xiàng) ,雖然從操作到現(xiàn)象到結(jié)論看似無(wú)錯(cuò)誤之處 ,但是仔細(xì)分析 ,不難得出所得的氣體中一定混有氯化氫氣體 ,所以就無(wú)法證明碳酸的酸性大于苯酚的酸性 ,如果把濃鹽酸改為稀硫酸那么為正確選項(xiàng)了。此題是個(gè)熟悉的題目 ,這就考查了學(xué)生做題時(shí) ,不要僅僅去記答案 ,而是要去記住做此題的方法和分析過(guò)程。10題借助于工業(yè)考查電解 ,雖然工業(yè)是陌生工業(yè) ,但是做對(duì)此題并不是很難 ,A選項(xiàng)是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的陰極反響式 ,不難看此項(xiàng)是錯(cuò)誤的。而B、C、D有的不太懂也不會(huì)影響大局 ,這就顯示出了學(xué)生做選擇題的方法和技巧還存在一定

3、的問(wèn)題 ,一定要多做選擇題 ,以提高知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面和做題技巧 ,以求得更高的正答率。12題的背景是06年高考題25題 ,知識(shí)變化了題目的一個(gè)量 ,原題是體積變?yōu)閎升 ,而此題是增大了b升 ,只要是掌握了計(jì)算的方法那么不難算出C項(xiàng)正確。其他題目做的還是可以 ,就不再一一分析。如6考查氧化復(fù)原反響 ,7考查離子方程式的書寫 ,8是考查物質(zhì)的量 ,綜合性比擬強(qiáng) ,四項(xiàng)分別從不同的角度考查知識(shí)點(diǎn) ,一題四意。11是電解質(zhì)溶液的三大守恒 ,離子濃度大小的比擬 ,水解和電離 ,一定要理解透徹才能做到萬(wàn)無(wú)一失。第二卷25題的原型是2019年的高考題 ,通過(guò)計(jì)算和題意得出X的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式 ,后通過(guò)同分異構(gòu)體引出一

4、系列的推導(dǎo) ,從酯的水解到酯化反響 ,此題難度不大 ,應(yīng)該不丟分。書寫方程式時(shí)一定要慎重 ,不要因小節(jié)而失分。26是開放性的一個(gè)題目 ,考查學(xué)生對(duì)高中所學(xué)的置換反響掌握的熟練程度 ,學(xué)生不僅要有良好的發(fā)散思維 ,還要又良好的收斂思維 ,有進(jìn)有退 ,符合題意才可以 ,此題難度中等 ,知識(shí)如果掌握的不全面或是考慮不周全也是很容易失分。27題是以有機(jī)物已二酸為載體的實(shí)驗(yàn)題 ,考查了儀器 ,操作 ,裝置、性質(zhì)的探究等知識(shí)點(diǎn) ,此題的裝置也是以高考題為背景 ,原高考題是制氯化鐵 ,而現(xiàn)在只是草酸晶體的受熱分解 ,又因?yàn)椴菟峋w101度時(shí)就開始升華 ,所以B、E兩個(gè)裝置中B裝置用的是細(xì)導(dǎo)管 ,容易產(chǎn)生堵塞 ,從而把B排除掉 ,選用E裝置。28題考查了 ,原子結(jié)構(gòu)、電子式、氣體的制備、物質(zhì)的檢驗(yàn)、弱電解質(zhì)溶液、熱化學(xué)方程式的書寫 ,燃料電池的電極方程式的書寫 ,一個(gè)綜合性題目 ,學(xué)生要想得到全分不易 ,但是應(yīng)該得到大局部的分值。從總體上來(lái)看 ,此題為一套好題。從中我們得到不少體會(huì)和啟發(fā)。在教學(xué)過(guò)程中 ,不僅知識(shí)點(diǎn)要把握全 ,而且還要注意細(xì)節(jié) ,不能走馬觀花 ,提筆忘字 ,看似都熟悉 ,就是一做即錯(cuò) ,一定要落