學(xué)校教育脫貧攻堅工作計劃

1、臨河學(xué)校教育脫貧攻堅工作實施計劃為深入貫徹落實黨的十八屆五中全會，省、市、縣扶貧攻堅會議精神以及縣 教育和體育局相關(guān)安排部署，立足當(dāng)前做好全鄉(xiāng)脫貧攻堅和全面小康建設(shè)工作， 結(jié)合學(xué)校實際，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想堅持“精準(zhǔn)幫扶、 扶持到戶、資助到生、 促進公平”的原則， 遵循教育規(guī)律， 確保建檔立卡貧困家庭子女上好學(xué)作為我校教育扶貧工作未來幾年的核心任務(wù)， 不斷創(chuàng)新教育管理模式，促進全鄉(xiāng)教育事業(yè)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。、總體目標(biāo)從 2018 年起，實現(xiàn)全鄉(xiāng)建檔立卡家庭學(xué)生資助的全覆蓋，建立全鄉(xiāng)已建檔 立卡貧困家庭子女幼兒、 適齡兒童的資助制度和助學(xué)制度， 確保每一名學(xué)生不因 貧困而失學(xué)。到 2019 年

2、底，實現(xiàn)全校教育發(fā)展總體均衡和學(xué)校辦學(xué)條件有提高，適齡兒 童入學(xué)率達 100%。教育結(jié)構(gòu)更加合理，辦學(xué)條件持續(xù)發(fā)展，教師隊伍素質(zhì)有效 增強，繼續(xù)深化教育改革，教育管理更加高效，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)生素質(zhì)全 面提高，全校教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。到 2020 年，辦學(xué)質(zhì)量有較大提升，老師隊伍更加穩(wěn)定，實現(xiàn)教育均衡，使 教育對精準(zhǔn)脫貧的作用得到充分發(fā)揮，達到教育扶貧的戰(zhàn)略目標(biāo)。三、基本原則1、解放思想，改革創(chuàng)新。針對制約學(xué)校教育發(fā)展的瓶頸因素和關(guān)鍵領(lǐng)域， 進一步解放思想，大膽改革，爭取加大基礎(chǔ)設(shè)施投入，優(yōu)化教育資源配置，實現(xiàn) 教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。2、以生為本，精準(zhǔn)幫扶。圍繞“人人受教育、個個有技能、家家

3、能脫貧” 的要求，遵循教育規(guī)律， 充分考慮貧困家庭子女就學(xué)的需求實際， 按照貧有所需， 學(xué)有保障的理念， 全面覆蓋已建檔立卡貧困家庭子女讀書的實際需求， 讓貧困家 庭子女真正成為教育扶扶扶貧的受益者。3、立足當(dāng)前，著眼長遠。把提高學(xué)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量作為當(dāng)前和今后一個時期 教育扶貧的重中之重，既要考慮當(dāng)前，更加注重未來，確保教育質(zhì)量持續(xù)提高。4、加強協(xié)調(diào)，分步實施。加強貧困家庭的幫扶，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展、扶貧攻堅、 布局調(diào)整等工作相結(jié)合，制定明確目標(biāo)，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，細化落實舉措，突出重 點，明確責(zé)任，分步實施。四、主要措施（一）、加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推動項目扶貧，促進教育均衡發(fā)展一是大力發(fā)展和普及學(xué)前教育，改

4、建幼兒教學(xué)班，加強學(xué)前教育資源，擴大在園幼兒規(guī)模，確保學(xué)前教育毛入園率達到 95%以上的目標(biāo)。二是解決學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)不足問題，確保學(xué)生住得好、學(xué)得好。三是積極爭取助學(xué)金，擴大資助人數(shù)和資助金額，切實減輕貧困學(xué)生家庭經(jīng) 濟負(fù)擔(dān)，為我校教育扶貧攻堅打下堅實基礎(chǔ)。四是關(guān)注特殊群，規(guī)劃“留守兒童之家”建設(shè)，為“留守兒童”提供舒適的 學(xué)習(xí)生活環(huán)境，促進“留守兒童”健康成長。五是認(rèn)真開展好教師結(jié)對幫扶工作，把幫促工作與創(chuàng)先爭優(yōu)、作風(fēng)建設(shè)結(jié)合 起來，走進田間地頭，深入群眾家中，破解發(fā)展難題，推進扶貧攻堅。（二）加強資助管理，推進教育精準(zhǔn)扶貧，確保學(xué)生能讀上書從 2018 年起，實現(xiàn)全校建檔立卡家庭學(xué)生資助

5、的全覆蓋，建立全校已建檔 立卡貧困家庭子女幼兒、 適齡兒童的資助制度和助學(xué)制度， 確保每一名學(xué)生不因 貧困而失學(xué)。加大宣傳教育力度，解決思想扶貧脫窮志的問題。積極開展黨的路線方針政 策、社會主義核心價值觀以及各項惠民政策等的宣傳教育以及感恩教育，開展 “小手牽大手”活動，唱響“好聲音”，傳遞“正能量”。五、組織保障一是進一步加強組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立教育脫貧攻堅活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校校 長為組長， 班子成員班主任為成員， 統(tǒng)籌全校教育脫貧攻堅工作， 為教育脫貧攻 堅工作提供堅強的組織保障。二是強化督導(dǎo)檢查。成立專門督查組，對全校教育脫貧攻堅工作開展嚴(yán)格的 督促檢查，落實一次通報、二次約談、三次問責(zé)的督查工作機制，確保人人身上有壓力，個個頭上有指標(biāo)， 使教育脫貧攻堅工作成為全校教職員工共同的奮斗目 標(biāo)。三是嚴(yán)格問責(zé)。學(xué)校將教育脫貧攻堅工作納入重點督查督辦事項，實行嚴(yán)格 考核，并將考核結(jié)果納入年終工作績效考核。 同時，學(xué)校教育脫貧攻堅活動辦公 室將不定期抽查